Движение - это жизнь. Программа Физкультурно спортивной направленности Движение это жизнь
 Скачать 40.13 Kb.
|
Череповец, 2014 По данной программе работают следующие педагоги: Бурикова Л.М. Позднякова Е.В. Санникова Е.А. Смирнова Е.Н. ОГЛАВЛЕНИЕ
Дополнительная общеразвивающая программа «Движение - это жизнь» для 1-4 классов составлена на основе учебной программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» (В. И. Лях, А. А. Зданевич. - М.: Просвещение, 2008). и является частью Федерального учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации. Пояснительная записка. Дополнительная общеразвивающая программа «Движение - это жизнь» является программой физкультурно-оздоровительной направленности. Состояние здоровья подрастающего поколения - важнейший показатель благополучия общества и государства. Только здоровый человек может полноценно учиться и работать. Но, к сожалению, в наше время уже в школе очень много детей с ослабленным здоровьем. Причинами ухудшения здоровья являются плохая экологическая обстановка, большая учебная нагрузка, психические стрессы и, конечно же, дефицит движений. Школьники много часов сидят за партой, у телевизора, за компьютером. Установлено, что двигательная активность учеников 1-2классов падает на 50% по сравнению с дошкольниками. Чтобы как-то сохранить и укрепить здоровье обучающихся мы разработали программу физкультурно-оздоровительной направленности. Организация и деятельность данной программы обеспечивает условия формирования у школьников устойчивых мотивов и потребностей в систематических занятиях физическими упражнениями оздоровительной, рекреационной и спортивной направленности, в бережном отношении к своему здоровью, творческом использовании средств физической культуры в формировании здорового образа жизни. Кроме того, упражнения и игры содействуют оптимизации физического развития и физической подготовленности детей, поддерживают необходимый двигательный режим и позволяют открыть для школьников огромный и увлекательный мир спорта. А также систематические занятия должны подвести занимающихся к сдаче норм ГТО, вовлечь их в занятия в спортивных секциях. Дополнительная общеразвивающая программа «Движение - это жизнь» МБОУ «НОШ № 41» г. Череповца разработана педагогическим коллективом учителей физической культуры в соответствии с требованиями следующих нормативных документов: Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 1012г. № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 6.10.2009 № 373, с последующими изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки РФ от 28.11.2010 года № 1241); «Правил оказания платных образовательных услуг», утвержденного Постановлением Правительства РФ от 15.08.2013 № 706. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным бщеобразовательным программам (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г. ^ 1008); Постановление Правительства РФ от 28 октября 2013 г. ^ 966 «О лицензировании образовательной деятельности»; Санитарно-эпидемиологические правила «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях. СанПиН 2.4.2.2821-10», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации 29 декабря 2010 года № 189; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации Минобрнауки России) от 28 декабря 2010 г. № 2106 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»; Региональные рекомендации Вологодской области по разработке дополнительной образовательной программы начального общего образования; Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Начальная общеобразовательная школа № 41» города Череповца; Указ президента Российской Федерации от 24 марта 2014г. №172 О Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне»; Постановление от Правительства Российской Федерации 11июня 2014 №540 «Об утверждений положения о ГТО»; Устав муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Начальная общеобразовательная школа № 41» города Череповца. Новизна и актуальность: Здоровье - бесценное достижение не только каждого человека, но и всего общества. Хорошее здоровье, разумно сохраняемое и укрепляемое самим человеком, обеспечивает ему долгую и активную жизнь. С каждым годом становится модно заниматься физической культурой и спортом и всё больше людей включаются в активные спортивные занятия. Таким образом, актуальность введения программы «Движение - это жизнь» в начальной школе становится необходимостью, продиктованной временем. Программа курса «Движение - это жизнь» рассчитана на 1 год обучения в 1 - 4 классах, возраст детей 7 - 10 лет. Курс включает в себя материал, выходящий за рамки школьной программы по физической культуре, имеет прикладной характер. Цели и задачи реализации дополнительной образовательной программы Цель курса: ОВЛАДЕНИЕ ИСКУССТВОМ ЗДОРОВОЙ ЖИЗНИ, УМЕНИЕ ВЕСТИ ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ и привитие потребности в самостоятельных занятиях физическими упражнениями. Задачи: приобщать детей к здоровому образу жизни и систематическим физкультурным занятиям, формировать интерес к командно-игровым видам спорта; обеспечивать оптимальный объём двигательной активности и улучшение функционального состояния организма на фоне положительных эмоций при выполнении игровых и соревновательных действий; содействовать формированию первоначальных умений выполнения движений с мячом, освоению элементов техники доступных видов спортивных игр (футбол, баскетбол, волейбол) и развитию двигательных способностей; формировать представления об общих правилах, культуре и способах ведения соревновательной борьбы; развивать волевую, мотивационную и эмоциональную сферы, создавать условия для нравственного, умственного, эстетического и трудового воспитания детей школьного возраста. Выбор содержания программы мотивирован тем, что она: соответствует социальному заказу учащихся и родителей в связи с необходимостью формирования здорового образа жизни младших школьников; построена с учётом принципов системности, научности, доступности и преемственности; поддерживает и развивает у учащихся 1 - 4 класса мотивацию к учебному процессу. способствует развитию коммуникативной и информационной компетенции учащихся; обеспечивает условия для реализации практической направленности, учитывает возрастную психологию учащихся; сохраняет единое образовательное пространство, предоставляет широкие возможности для реализации. Методы и формы организации деятельности.
Методические особенности занятий: занятия проходят в игровой, СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ форме, так как игра для ребенка - обязательное условие существования, она является школой сотрудничества со сверстниками и педагогами, учит общению и запоминанию. Планируемые результаты освоения учащимися дополнительной общеразвивающей программы Ожидаемые результаты освоения программы - За время обучения ученики получают необходимые знания и представления об истории и особенностях зарождения и развития физической культуры и спорта; о здоровом образе жизни, о режиме дня школьника, о влиянии физических упражнений и правильного питания на рост и развитие организма, -о способах закаливания, о способах и особенностях движений, передвижений; о работе мышц, систем дыхания, кровообращения при выполнении физических упражнений, о способах простейшего контроля за деятельностью этих систем; о терминологии разучиваемых упражнений, их функциональном смысле и направленности воздействия на организм; об общих и индивидуальных основах личной гигиены, правилах использования закаливающих процедур, профилактике нарушений осанки; о причинах травматизма на занятиях физической культуры. Учащиеся должны уметь: выполнять основные движения, перемещения, упражнения по разделам программного материала; выполнять комплексы физических упражнений на развитие координации, гибкости, силы, скорости; взаимодействовать с одноклассниками в процессе совместной игровой деятельности. В результате изучения данной программы учащиеся получат возможность формирования Личностных результатов: формирование чувства гордости за свою Родину; развитие мотивов учебной деятельности и личностный смысл учения, принятие и усвоение социальной роли обучающегося; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни. Метапредметные результаты: Регулятивные УУД: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления; формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации Коммуникативные УУД: определение общей цели и путей их достижения; умение договариваться о распределении функций совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон. Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей группы. Предметные результаты формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психического), о её позитивном влиянии на развитие человека, о физической культуре и здоровье как факторах успешной учёбы и социализации; овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры) формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья, показателями развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости). Система оценки планируемых результатов. Мониторинг достижения детьми планируемых результатов. Периодичность мониторинга достижения детьми планируемых результатов - 1 раз в полугодие. Это обеспечивает возможность оценки динамики достижений детей, сбалансированность методов. Проведение мониторинга предполагает: 1. проведение тестов на определение уровня развития физических качеств: координации, силы, гибкости, выносливости. Собеседование, позволяющее определить исходные знания учащихся. Наблюдение за активностью ребенка в различных ситуациях. Календарно-тематическое планирование программы «Движение - это жизнь»
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение курса.
Список литературы. Захарова Т.Н. и др. «Формирование здорового образа жизни у младших школьников» - Волгоград: Учитель, 2007. Дереклеева Н.И. «Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья.М.: Вако, 2004. Ковалько В.И. «Поурочные разработки по физкультуре».М.: Вако, 2005. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А. «Школа докторов природы или 135 уроков здоровья: 1-4 класс.- М.: Вако, 2004. Болонов Г.П. «Физкультура в начальной школе» М.:ТЦ Сфера, 2005. Муравьёв В.А., Назарова Н.Н. «Воспитание физических качеств детей дошкольного и школьного возраста. М.: Айрис- пресс, 2004. Кузнецов В.С,, Колодницкий Г.А. «Физкультурно-оздоровительная работа в школе. М.: НЦ ЭНАС, 20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||