рабочая программ ПМ 04 Методическое обеспечение образовательного процесса. РП ПМ 04. Рабочая программа профессионального модуля пм 04. Методическое обеспечение образовательного процесса
 Скачать 308.5 Kb.
|
|
Государственное профессиональное образовательное учреждение Беловский педагогический колледж
рабочая ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 04.МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Для специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах Белово 2022 г Рабочая программа ПМ 04. «Методическое обеспечение образовательного процесса» по специальности 44.02.02 «Преподавание в начальных классах» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 октября 2014 г №1353, зарегистрированного в Минюсте России 24 ноября 2014 г № 34864 и утвержденного в редакции Приказа Минобрнауки России от 25.03.2015 N 272. Организация-разработчик: ГПОУ БПК Разработчик: Салтымакова Т.П. преподаватель ГПОУ БПК Одобрена на заседании МЦК начальных классов Протокол № ____ от «___»__________ 2022г Председатель МЦК ___________ Н.Ю. Прокопьева Рассмотрена и одобрена на заседании методического совета колледжа и рекомендована в качестве рабочей программы ПМ 04. «Методическое обеспечение образовательного процесса» для специальности 44.02.02 «Преподавание в начальных классах». Протокол № __ «__»__________20___г. СОДЕРЖАНИЕ
1.паспорт ПРОГРАММЫ Пм04. Методическое обеспечение образовательного процесса 1.1. Область применения программы Рабочая программа профессионального модуля (далее – рабочая программа) является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 44.02.02 Преподавание в начальных классах в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Методическое обеспечение образовательного процесса и соответствующих профессиональных компетенций (ПК): ПК 4.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе федерального государственного образовательного стандарта и примерных основных образовательных программ с учетом типа образовательной организации, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся. ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду. ПК 4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов. ПК 4.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений. ПК 4.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального общего образования. Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в процессе повышения квалификации, дополнительного профессионального образования и профессиональной переподготовки специалистов в области начального общего образования. 1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен: иметь практический опыт: -анализа учебно-методических комплектов, разработки учебно-методических материалов (рабочих программ, учебно-методических планов) на основе образовательных стандартов начального общего образования, примерных программ начального общего образования с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса и отдельных обучающихся; -участия в создании учебно-развивающей среды в кабинете; -изучения и анализа учебной и методической литературы по проблемам начального общего образования, подготовки и презентации отчетов, рефератов, докладов; -оформления портфолио педагогических достижений; -презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений; -участия в исследовательской и проектной деятельности. уметь: -анализировать образовательные стандарты, примерные программы начального общего образования, вариативные(авторские) программы и учебники по предметам начальной школы; -определять цели и задачи, планировать обучение и воспитание младших школьников; -осуществлять планирование с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей обучающихся; -определять педагогические проблемы методического характера и находить способы их решения; -адаптировать имеющиеся методические разработки; -сравнивать эффективность применяемых методов начального общего образования, выбирать наиболее эффективные образовательные технологии с учетом вида образовательного учреждения и особенностей возраста обучающихся; -создавать в кабинете учебно-развивающую среду; -готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты; -с помощью руководителя определять цели и задачи, планировать исследовательскую и проектную деятельность в области начального общего образования; -использовать методы и методики педагогического исследования и проектирования, подобранные совместно с руководителем; -оформлять результаты исследовательской и проектной работы; -определять пути самосовершенствования педагогического мастерства; знать: -теоретические основы методической деятельности учителя начальных классов; -теоретические основы, методику планирования в начальном образовании, требования к оформлению соответствующей документации; -особенности современных подходов и педагогических технологий в области начального общего образования; -концептуальные основы и содержание вариативных программ начального общего образования; - концептуальные основы и содержание примерных программ начального общего образования -педагогические, гигиенические и специальные требования к созданию предметно-развивающей среды в кабинете; -источники, способы обобщения, представления и распространения педагогического опыта; -логику подготовки и требования к устному выступлению, отчету, реферированию, конспектированию; -основы организации опытно-экспериментальной работы в сфере образования. 1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля: Максимальной учебной нагрузки обучающегося – 280 часов, включая: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 162 часа; самостоятельной работы обучающегося – 82 часа; производственной практики – 36 часов. |