Главная страница
Навигация по странице:

  • 89.Технополисы и свободные экономические зоны. Региональное развитие и районирование. Новые факторы регионального развития в современных условиях. Региональная политика. Иерархия районов.

  • Свободная экономическая зона

  • Региональная политика

  • Методы проведения региональной политики

  • 91.Модульное обучение географии. Цели, виды и методика организации модульного обучения в школе.

  • Шпоры. 1. Биосфера и человек структура биосферы, экосистемы, взаимоотношения организма и среды, экология и здоровье человека глобальные проблемы окружающей среды. Биосфера


    Скачать 1.49 Mb.
    Название1. Биосфера и человек структура биосферы, экосистемы, взаимоотношения организма и среды, экология и здоровье человека глобальные проблемы окружающей среды. Биосфера
    АнкорШпоры.doc
    Дата08.05.2017
    Размер1.49 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаШпоры.doc
    ТипДокументы
    #7288
    страница20 из 27
    1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   27

    87.Политическая география. Географическая оценка современных реформ. Теория устойчивого развития в условиях России.

    Политическая географияэто ветвь политической и социальной географии. Это отдельная наука, которая изучает территориальное распределение политических сил и процессов преимущественно в пределах какой-либо страны. Основные области исследований политической географии:1. Изучение особенностей политического и государственного строя, форм правления и административно-территориального устройства стран мира;
    2. Исследование формирования государственной территории, её политико-географического положения и границ; Рассмотрение географических различий в социальной структуре населения (в том числе в национальном и религиозном составе населения);3. Анализ расстановки партийно-политических сил;4. Изучение географических особенностей выборов в различные органы власти.

    Политическая география находится на стыке разных дисциплин тесно связана со многими общественными науками, в первую очередь с политологией, историей, социологией, международным и государственным правом, что делает её довольно интегрированной в общественную жизнь. В то же время данная наука входит в систему географических наук, так как целью имеет изучение конкретных социально-экономических территориальных объектов и взаимосвязей между их элементами. Экономическое развитие является устойчивым, если темпы роста производства в долгосрочных периодах устойчиво превышают темпы роста населения в стране, регионе. После финансового кризиса, разразившегося в нашей стране в августе 1998 г., во всех отраслях экономики, несмотря на сокращение численности населения, наблюдается рост производства. Это позволяет считать, что в стране начался период устойчивого экономического развития. В хозяйственную деятельность в настоящее время вовлечено столь большое количество природных ресурсов, что это угрожает экологической катастрофой отдельным территориям, регионам, странам и миру в целом. Поэтому актуальной является проблема устойчивости эколого-экономического развития. По определению Международной комиссии по проблемам окружающей среды и развития, данному в 1987 г., «устойчивым можно назвать такое развитие, которое ведет к удовлетворению текущих потребностей общества без уменьшения возможностей будущих поколений удовлетворять их потребности». Обычно этот подход к оценке устойчивости интерпретируется как необходимость сохранения постоянства основного капитала, состоящего из: созданного человеком – машины, оборудование, инфраструктура; человеческого капитала – образовательный уровень населения, технические навыки; природного капитала – природные ресурсы. В экстремальном случае рассматриваемый подход предполагает, что вполне приемлемо полное истощение природного капитала при адекватном развитии двух других видов капитала. Это случай так называемой слабой устойчивости, которая требует лишь неуменьшения всего основного капитала в целом. Такой подход к устойчивому развитию подвергается существенной критике со стороны экологов, которые призывают к пониманию того факта, что для сильной устойчивости запасы природного капитала не должны уменьшаться. В развитых странах используются следующие показатели устойчивого развития. 1. Показатели улучшения здоровья и окружающей среды: сокращение числа людей, живущих в местностях, где не соблюдаются стандарты чистоты воды и воздуха; уменьшение выпуска токсичных материалов, воздействующих на человека; снижение заболеваемости и смертности, вызванных внешним воздействием. 2. Показатели экономического развития: увеличение ВВП надушу населения; увеличение количества и улучшение качества рабочих мест; уменьшение числа людей, живущих ниже черты бедности; рост сбережений и инвестиций на душу населения и др. 3. Показатели социальной справедливости (выравнивание доходов на душу населения; увеличение процента людей из различных социальных групп, имеющих доступ к основным социальным благам). 4. Показатели сохранения природы: уменьшение потерь почв вследствие антропогенной деятельности; увеличение площади лесов и разнообразия биологических видов и др. 5. Показатели рационального хозяйствования: сокращение материалоемкости на единицу продукции и на душу населения; сокращение отходов, упор на их вторичное использование.
    88.Межотраслевые комплексы: их состав, место в экономике страны, факторы размещения предприятий, основные производственные базы и центры, роль во внешней торговле.

    Базовые межотраслевые комплексы промышленности – это комплексы топливно-энергетический, металлургический и лесостроительных материалов. Топливо и электроэнергия - важнейшие факторы жизнеобеспечения страны и каждого региона. Будучи ресурсами многоцелевого назначения, они создают широкую материально-производственную основу развития всей экономики и ее различных территориально-хозяйственных образований (промрайоны, узлы, ТПК и т. д.).  Топливно-энергетический комплекс — главное опорное звено народного хозяйства. Наряду с ТЭК важная роль принадлежит межотраслевым комплексам металлургии и лесостройматериалов, которые обеспечивают регионы основными конструкционными и строительными (инвестиционными) материалами, формируя основную массу преобладающей в хозяйственном обороте промежуточной продукции. Сырьевые ресурсы базовых отраслей составляют значительную долю мировых. Например, нефтяные запасы Западной Сибири сопоставимы с потенциалом нефтедобывающих стран Ближнего Востока, лесные ресурсы превосходят имеющиеся у Канады, США, Финляндии, Швеции и Норвегии, вместе взятых. Россия полностью обеспечена энергоносителями и в значительных масштабах их экспортирует. Базовые отрасли промышленности всегда развивались ускоренно, но с начала 90-х годов под воздействием кризисных явлений у них (кроме газовой) произошел резкий спад производства. 

      Топливно-энергетический комплекс.  Размещение нефтегазодобычи в срединной зоне страны определило возможность эффективного топливоснабжения различных регионов. За последние десятилетия основные центры газовой промышленности переместились из Поволжья и Северного Кавказа на Урал и Европейский Север, а затем — в Западную Сибирь (Тюменская область), ставшую главной базой добычи природного газа (свыше 90%). Новые центры развиваются на Южном Урале (Оренбургская область) и в Прикаспии (Астраханская область), где сооружаются и действуют крупные газохимическйе комплексы, а также на Европейском Севере. Газодобыча ведется в старых районах — на Северном Кавказе и Дальнем Востоке.  Добыча нефти распространилась из предгорий Кавказа в район между Волгой и Уралом, а с 60-х годов - в пределы Западно-Сибирской равнины. Почти всю российскую нефть дают Западно-Сибирская (около 70%) и Волго-Уральская (более 25%) нефтегазоносные провинции.  В начале 20-х годов 9/10 всего производства электроэнергии сосредоточивалось в Европейской части, ныне более 1/3 его приходится на восточные районы, где себестоимость 1 кВт - ч в несколько раз ниже. Почти 75% электроэнергии дают пять развитых индустриальных или энергоизбыточных районов — Центральный, Восточно-Сибирский, Уральский, Западно-Сибирский, Поволжский. Определилась тенденция строительства мощных тепловых электростанций на дешевом угле открытой добычи и природном газе, крупных атомных электростанций, а также больших экономичных гидроэлектростанций. 

      Металлургический комплекс. Предприятия черной металлургии полного технологического цикла (чугун-сталь-прокат) служат важным районообразующим фактором, ядром формирования крупных промышленных комплексов (Урал, Кузбасс и др.). Как и заводы цветной металлургии, они относятся к энергоемким (топливоемким) отраслям и вместе с тем оказывают сильное загрязняющее воздействие на окружающую природную среду. На эффективность размещения производства положительно влияет территориальное сочетание источников коксующихся углей, энергетического топлива и железной руды. Металлургические заводы полного цикла тяготеют к сырьевым (Урал, Центральное Черноземье) или топливным (Кузбасс) базам или же находятся между ними (Череповец).  Крупные партии проката черных металлов реализуются в районах их производства: Кемеровской, Челябинской, Вологодской, Липецкой, Свердловской областях; стальных труб — Нижегородской, Волгоградской, Ростовской, Свердловской и Челябинской. Россия располагает сырьевыми ресурсами для всех основных отраслей цветной металлургии. Производство характеризуется организацией замкнутых технологических схем и многоступенчатой переработкой промежуточных продуктов, распространением производственно-технологического комбинирования с утилизацией отходов. Вследствие высокой материалоемкости размещение предприятий ориентируется на сырьевые базы, а при большой энергоемкости (алюминий, магний, титан и т. д.) — на районы дешевой электроэнергии. Золото- и алмазодобывающей промышленности придается первостепенное значение, поскольку она является источником продукции высокой ценности, играющей важную роль в обеспечении устойчивости финансово-денежной системы и накоплении валютных запасов. Однако развитие этих отраслей осложняется суровыми природно-климатическими условиями. Основные районы добычи золота находятся в Магаданской области, Якутии; Забайкалье и на юге Восточной Сибири; алмазов - в Якутии; в перспективе появятся также в Архангельской области. 

      В Европейской России потребляется подавляющая часть всех лесоматериалов, но почти 9/10 запасов древесины приходится на восточные районы. Главные лесозаготовительные базы, дающие 3/5 заготовок деловой древесины, - Европейский Север, Восточная Сибирь и Урал. Примерно 2/3 мощностей лесоперерабатывающих предприятий сосредоточено в потребляющих районах Европейской части, используя привозное сырье. Свыше половины лесопиления приходится на три района — Восточную Сибирь, Европейский Север и Урал. Основные центры целлюлозно-бумажной промышленности размещаются в Северном и Восточно-Сибирском районах. 

      Базовые межотраслевые комплексы - энерго- и сырьевая ресурсная основа российской экономики. Регионы, располагающие потенциалом этих комплексов и возможностями специализации на их продукции при необходимой рыночной диверсификации производства и усилении межрайонных и экспортных связей, имеют широкие предпосылки для экономического роста. Крупнейшие базовые комплексы сформировались в Западной Сибири, на Урале, в Центре и Восточной Сибири; они производят 2/3 всех топливных и сырьевых ресурсов. Базовые комплексы имеют широкий отраслевой состав и обширное территориальное распространение, их размещение в основном соответствует географии топливно-энергетических и сырьевых ресурсов. Вместе с тем энерго- и материалоемкость народного хозяйства, в отличие от передовых стран Запада, весьма высокая. Поскольку главным направлением экономического роста в перспективе является интенсификация на основе жесткого ресурсосбережения, то наращивания производственных мощностей базовых отраслей (дающих свыше половины, а в Сибири 2/3 промышленной продукции), как правило, не требуется (тем более что в черной металлургии имеется их значительный избыток). 

     
    89.Технополисы и свободные экономические зоны. Региональное развитие и районирование. Новые факторы регионального развития в современных условиях. Региональная политика. Иерархия районов.

    Технополис - программа, разработанная в начале 80-х гг. Министерством внешней торговли и промышленности (МВТП) Японии, ставшая одним из ключевых элементов стратегии регионального развития страны в условиях перехода к наукоемкой структуре промышленности, ускорения научно-технического прогресса, софтизации и сервизации экономики. Эта программа строительства городов XXI в. предусматривала сбалансированное и органичное сочетание высокотехнологичной промышленности, науки (университеты, инженерные вузы, НИИ, лаборатории) и жизненного пространства (процветающие и просторные зоны проживания), а также соединение богатых традиций регионов с передовой промышленной технологией. Свободная экономическая зона- согласно утвердившейся в последнее время трактовке в законодательстве РФ, любая территория в рамках данного государства, в пределах которой для хозяйственной и предпринимательской деятельности установлены какие-либо льготные условия таможенного, валютного, налогового, визового характера (свободные банковские зоны, оффшоры, зоны экономического благоприятствования, зоны свободной торговли, технологические парки и др.). Четкого правового режима С.э.з. в России не существует, поскольку закон о ней до сих пор не принят. От С.э.з. в указанном выше смысле следует отличать свободную таможенную зону как один из таможенных режимов, предусмотренных в ТК РФ. Региональное развитие – это режим функционирования региональной системы, который ориентирован на позитивную динамику параметровуровня и качества жизни населения, обеспеченную устойчивым, сбалансированным имногофакторным воспроизводством соц, хозяйственного, ресурсного и экологического потенциалов территории. В настоящее время основной целью экономического развития большинства стран и их регионов является улучшение качества жизни населения. В качестве целей социально-экономического развития региона используются такие, как увеличение доходов, улучшение образования, питания и здравоохранения, уменьшение нищеты, оздоровление окружающей среды, равенство возможностей, расширение личной свободы, обогащение культурной жизни. Региональная политика — составная часть государственного регулирования; комплекс законодательных, административных и экономических мероприятий, способствующих наиболее рациональному размещению производительных сил и выравниванию уровня жизни населения. Является составной частью политики государства, направленная на организацию национального пространства в соответствии с избранной стратегией развития. Основными объектами являются: административно-территориальные деления (областикраяпровинции); единицы политико-территориального деления (автономии, образованные на моно- или полиэтнической основе); субъекты федерации. В чрезвычайных ситуациях объектами становятся зоны стихийных и экологических бедствий, конфликтов. Степень самостоятельности регионов в разных странах неодинакова, зависит от государственного устройства. Возникающие между центром и регионами противоречия разрешаются, как правило, путём компромиссов. Успехи или неудачи в проведении региональной политики зависят от правильно выбранной, научно обоснованной стратегии регионального развития.Региональная политика охватывает все важнейшие отрасли материального производства, занятость населения, размещение сферы обслуживания, стимулирование туризма и т. д. Главная цель региональной политики заключается в сглаживании наиболее острых социальных и экономических диспропорций между отдельными районами страны.Методы проведения региональной политики: выделение «нуждающихся» районов, по отношению к которым государство должно проводить региональную политику; «реанимация» депрессивных районов; «стимулирующая» политика; «компенсирующая» политика.
    Меры региональной политики в депрессивных и нуждающихся районах страны предусматривают: прямую финансовую помощь; займы на выгодных условиях и налоговые льготы; создание за счет государства производственной и социальной инфраструктуры; размещение государственных заказов; политика направления в необходимое русло миграционных потоков населения.
    90.Регионы России. Западный (Европейский) и Восточный макрорегионы: состав, общие черты, тенденции и проблемы развития. Центральная Россия, Европейский Север, Европейский Юг, Поволжье, Урал, Сибирь, Дальний Восток. Россия в мире.

    Западный макрорегион (Европейская часть страны) включает в себя Центральную Россию, Европейский Север, Урал, Поволжье, Северный Кавказ; Восточный макрорегион (Азиатская часть России) — Западную и Восточную Сибирь, Дальний Восток.
    ЭГП Западного макрорегиона более выгодное, чем Восточного, так как он граничит с экономически развитыми странами Европы, а Восточный макрорегион — только с одной высокоразвитой страной — Японией. В Западном макрорегионе преобладают низменности, тогда как в Восточном (за исключением Западной Сибири) — нагорья и горы. В Восточном макрорегионе климат более континентальный и суровый (сильные морозы, преобладает вечная мерзлота).
    Однако в Восточном макрорегионе сосредоточено более 80% всех природных ресурсов страны (лес, гидроэнергетические ресурсы, нефть, природный газ, уголь, металлические руды, запасы пресной воды, рыбы и др.). В то же время в Западном макрорегионе проживает 80% всего населения страны, 75% горожан, производится 85% промышленной и сельскохозяйственной продукции, расположено 90% научных центров, почти все крупные городские агломерации. Таким образом, между Западом и Востоком существует дисбаланс в размещении ресурсов, населения и хозяйства.
    Основные отрасли специализации хозяйства Западного макрорегиона: обрабатывающая промышленность (машиностроение, химическая, легкая, пищевая), сельское хозяйство, наука; Восточного макрорегиона — добывающая промышленность (топливная, гидроэнергетика, лесная).
    91.Модульное обучение географии. Цели, виды и методика организации модульного обучения в школе.

    Мод. Обучение - ученик должен учиться сам, а учитель обязан осуществлять управление его учением: мотивировать, организовывать, координировать, консультировать, контролировать. Сущ. модульного обучения -ученик полностью самостоятельно достигает конкретных целей учебно-познавательной деят в процессе работы с модулем. Модуль - это целевой функцион узел, в котором объединено: учебное содержание и технология овладения им в систему высокого уровня целостности, модуль выступает средством модульного обучения, т.к. в него входит: целевой план действий, банк инфо, методическое руководство по достижению дид-их целей. Подготовительный этап - учителю необх разр. мод программу, кот. состоит из комплексной дидакт цели и совокупности модулей, обеспечив достижение этой цели.Учителю нужно выделить основные научные идеи курса. Затем необ структурировать учебное содерж вокруг этих идей в определен блоки. После чего форм комплексная дидактич цель (КДЦ). Затем из неё выделяют интегрирующие дидактические цели (ИДЦ) и формир модули, т.е. каждый модуль имеет свою интегрирующую дидактич цель. Совокупность решения этих целей обесп-ает достижение КДЦ. В модули входят крупные блоки учебного содержания. Поэтому каждая интегрир дидак цель делится на частные дидак цели (ЧДЦ), на основе кот выделяются учебные элементы. Каждой частной дидак.цели соответствует один учебный элемент. В рез создается древо целей: вершина дерева - комплексная дидактическая цель для модульной программы; средний слой - интегрирующие дидак цели для построения модулей и нижний слой - частные дидак цели для построения учеб элементов. Для успешной работы ученика с модулем важным требованием яв представление учебного содерж. Оно д/б таким, чтобы ученик эффек его усваивал. Желательно, чтобы учитель как бы беседовал с учеником, активизл его на рассуждения, поиск, догадку, подбадривал, ориентировал на успех. Для реализации этого принципа большое значение имеет структура модуля. Она состоит из числа его учебных элементов (УЭ)- в нем записываются цели модуля. УЭ предпоследний, в котором дается резюме (или обобщение). Таким образом, каждый ученик вместе с учителем осущ управление учением. УЭ последний - выходной контроль. Модуль может иметь следующую форму: Учеб материал с указанием заданий, руководств по усвоению учебного содержания Ученик имеет у себя инструкцию: 1.Цели усвоения модуля и каждого УЭ 2.Задания для выполнения разного уровня сложности 3.Материалы для работы 4.Указания на вид и форму работы 5.Контроль Задачи учителя: 1.Разработка инструкций модулей 2.Оказание индивид помощи 3.Уточнение модулей при практической работе с ними 4.Контроль и коррекция усвоения знаний, умений, навыков. «+» модульной технологии: 1.Дифференцир программа 2.Возможность вернуться к изучаемому материалу 3.Возможность работать дома. 4.Комфортная обстановка на уроке 5.Развитие личностных качеств учащихся 6.Дозированная помощь от учителя. Ученик может начинать освоение с любого из модулей (уроков), например с третьего, затем осваивать шестой, пятый и так весь цикл. Если при этом организовать работу в малых группах (3 – 6 человек), то значительно сокращается работа учителя по подготовке и распечатке модулей. Структуру и особенности МБ рассмотрим на конкретной теме «География населения мира» курса географии 10 класса «Экономическая и социальная география мира». Комплекс дидакт цель: владение содержанием МБ, обеспеч-е знаком учащихся с основными понятиями географии нас; знакомство с демог-ой, этносоциальной ситуацией, проблемами и путями их решения. Учащ должны усвоить: ведущие идеи темы, глав научные знания темы, практич навыки, изложенные в методических ключах к теме (учебник Максаковского). Вводное занятие. Учитель знакомит учащ с целями и задачами темы, изложенными в методических ключах, со структурой МБ и организ работы по его освоению, с организацией промежуточного и заключительного контроля. Он дает вопросы к семинару (выходной контроль) и лекционно раскрывает основные понятия, объясняет сложные моменты, а также диктует сведения, которых нет в носителях учебной информации, имеющихся в кабинете. Модуль 1. Численность и воспроизводство населения. Демограф политика. Модуль 2. Половозрастной состав, трудовые ресурсы. Религиозный состав населения. Модуль 3. Этнический (национальный) состав населения. Межнациональные конфликты и пути их решения. Модуль 4. Размещение и миграции населения. Модуль 5. Городское население. Урбанизация. Модуль 6. Сельское население. Население и окружающая среда. Семинар по теме «Основные вопросы географии населения мира». Модуль № 3. «Этнический (национальный) состав населения. Межнациональные конфликты и пути их решения». УЭ 0 – интегрирующая цель УЭ 1 – понятие этноса. УЭ 2 – классификация народов по численности. Проблемы малочисленных народов. УЭ 3 – классификация народов по языку. УЭ 4 – народы и государство. УЭ 5 – межнациональные конфликты. УЭ 6 – пути решения межнациональных конфликтов. УЭ 7 – резюме. УЭ 8 – выходной контроль. УЭ 9 – рефлексия.
    1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   27


    написать администратору сайта