|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
Идеяларды дамытуды талқылау мен нобай орындау. Жұмысты жоспарлау
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
9.1.4.1 жұмысты орындаудың тиімді (оптималды) әдістері мен реттілігін анықтай отырып, шығармашылық қызметін жоспарлау
9.1.5.1 күрделі нысандар, пішіндер мен образдардың дизайнын дайындау үшін түрлі салалар бойынша білімдерді жалпылау
|
Сабақ мақсаттары
|
Сәнді интерьер бұйымына арналған идеяларын жүзеге асыруда, шығармашылық жоспар қолдану.
|
Бағалау критерийлері
|
Сәнді интерьер бұйымына арналған идеяларын біледі;
Сәнді интерьер бұйымына арналған
идеяларын жүзеге асыруда,бірнеше кезеңнен тұратын жоспар қолданады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар:
Сәнді интерьер бұйымына арналған идеяларын жүзеге асыруда бірнеше кезеңнен тұратын жұмыстар орындап,талдайды;
Пәндіклексикажәнетерминология:
Сәндік бұйымдар -Декоративные изделия - Decorative articles
Интерьер - Интерьер - Interior
Жоспар-План -Plan
Cтиль- Cтиль- Style
Сөйлемге қажетті сөз тіркестері:
Сәндіинтерьер бұйымның негізгі сипаттамасы.......
Сәнді интерьер бұйымды.......стильде.......қолдануға болады
|
Құндылықтарды дарыту
|
Өзгелердің көзқарасын бағалау және сыйлау.
Оқушыларды жұппен және топпен жұмыс істеу қабілеттерін қалыптастыру.
Эстетикалық талғамдарын дамыту.
Оқушыларды жауапкершілікке және біріге жұмыс істеуге тәрбиелеу.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Өнер, тарих, технология пәндері бойынша пәндік теорияны қолдану
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Берілген сабақ барысында оқушылар қажетті ақпарат жинау үшін және зерттеу барысында АКТ дағдыларын қолдана алады.
|
Бастапқы білім
|
Интерьердің сәнді бұйымдарының (шырағдан, сәнді сағаттар) дайындалу техникалары мен тәсілдерін зерделей алады.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
5 минут.
|
Ұйымдастыру бөлімі
Сабақтың басында оқушылар назарын аударуға екпін жасау. Коллаборативті орта қалыптастыру.
«Комплимeнттeр бұрқacыны» әдіcі aрқылы ынтымaқтacтық aтмоcфeрacын құру. Бұл әдіcтің мaқcaты-бaлaлaрдың нaзaрын ортaғa aудaрып, бір-бірінe мeйірімділікпeн қaрaуғa тәрбиeлeу. Оқушылар сынып ішінде үлкен бір щеңбер құрып, өз қасында тұрған сыныптастарына комплимeнттeр aйтaды.
Мыcaлы : Ceн бүгін өтe әдіміcің...
Ceн мeйірімдіcің...
Тапсырма 1. « Қызықты тапсырмалар» ойыны
Мақсаты: Тапсырма өткен сабақпен байланыстырып, тілдік мақсаттарды қамтиды.
Оқушылар сынып бөлмесінде әр жерде жасырылған сұрақтарды тауып алып, жауап береді.
1.Интерьердің сәнді бұйымдарын атап өтіңіз?
2.Сәнді интерьер бұйымын (сағат, шырағдан және т.б.) жасауға қандай материал қолданады?
3.Сәнді интерьер бұйымын (сағат, шырағдан және т.б.) дайындалу (жасалу кезеңдері), безендіру технологиясы қалай жүзеге асады?
|
|
Сабақтың ортасы
5 минут
25 минут
|
Интер белсенді тақтасында бейнетаспа көрсету.
Оқушылардан бейне көрініске байланысты алған әсерін сұрау.
Бейнероликтен не байқадық?
Қандайойтүйдіңіздер?
Интерактив тақтасында сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.
Сабақтың тақырыбы: Идеяларды дамытуды талқылау мен нобай орындау. Жұмысты жоспарлау
Сабақ мақсаты:Сәнді интерьер бұйымына арналған идеяларын жүзеге асыруда, шығармашылық жоспар қолдану.
Бағалау критерийлері:Егер төмендегі жетістік критерийлерін орындаса, оқушы оқу мақсатына жетеді
Сәнді интерьер бұйымына арналған идеяларын біледі;
Сәнді интерьер бұйымына арналған
идеяларын жүзеге асыруда,бірнеше кезеңнен тұратын жоспар қолданады.
Сабақтағы тілдік мақсаттарды орындау үшін тақырыпқа қатысты термин сөздермен жұмыс жүргізіледі
Термин сөздік-Термин слово-The term word
Сәндік бұйымдар -Декоративные изделия - Decorative articles
Интерьер - Интерьер - Interior
Жоспар-План -Plan
Cтиль- Cтиль- Style
Нобай-Эскиз-Sketch
Сұрақ-жауап:
Бұйымды жасау үшін ең алдымен неге баса назар аударамыз? Мысал келтіріңіз.
Бұйымның жасалу жолының графикалық және техникалық құжаты
Реттік саны
|
Орындалу кезеңдері
|
Графикалық нобайы
|
Қолданатын құрал- саймандар
|
1
|
|
|
|
2
|
|
|
|
3
|
|
|
|
4
|
|
|
|
Топтық тапсырма:
Сәнді интерьер бұйымына арналған идеяны жүзеге асыру үшін бірнеше кезеңнен тұратын жұмыстар орындау:
Сәндік интерьер бұйымдарының нобайын орындау;
Интерьер бұйымдарын жасауға арналған жұмыс ретілігін анықтау;
Интерьер бұйымдарына арналған техникалық, графикалық құжаттарын орындау;
Тапсырманы дайындау уақыты – 25 минут;
Тапсырманы қорғау уақыты - 5 минут
Тапсырманы бағалау критерийлері:
Білім алушы
Сәнді интерьер бұйымына арналған идеяларын біледі;
Сәнді интерьер бұйымына арналған идеяларын жүзеге асыруда,бірнеше кезеңнен тұратын жоспар қолданады
Қорғау сатысы
Оқушылар өз жұмыстарын сынып алдында қорғайды.(Топтық бағалау жүргізу мүмкіндігі бар). Топ оқушылары өз жұмыстарын қорғап болған соң, әртүрлі деңгейдегі оқушыларға тақырып төңірегінде сұрақтар қойылады.
|
https://www.youtube.com/watch?v=rKSg28S1xTs
Ағаштан жасалған шырағдандар.
Қызықты идеялар: ағаштан жасалған шырағдандар және аспалы шамдар.
https://www.youtube.com/watch?v=rf_5lMLn-rI
қабырға сағытына арналған 50 идеялар.
|
Сабақтың соңы
5 минут.
|
Кері байланыс: «Талқылаудағы әріптестер»
Мақсаты: оқушылардың бүгінгі сабақ тақырыбын қаншалықты меңгергенін және келесі сабақта қай оқушымен, қандай тапсырма төңірегінде жұмыс жасауды жоспарлау мақсатында кері байланыс жүргізу.
Серіктеспен талқылау:
Сіз үйренген үш жаңа нәрсені атаңыз:
Не оңай болды?
Не қиын болды?
Сіз болашақта білгіңіз/үйренгіңіз келетін нәрсе .
Үй тапсырма: келесі сабаққа А3 көлеміндегі қағаз және түрлі-түсті бояу қаламдарын алып келу
|
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Жұмыс барысында оқушылар түрлі іс шараларға қатысады. Қажет болған жағдайда мұғалім және басқа да оқушылар тарапынан қолдау қарастырылған.
Топтық жұмыс қарастырылған.
Топта ролдердің бөлінуі әрбір оқушының жұмысқа белсенді араласуын және өзара қолдау мен көмекті көздейді.
|
Бақылау,
Кері байланыс
Бағалау критерийлері
Жұмысын қорғаукезіндегі бағалау.
|
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.
Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары
Құралдарды ұқыпты қолдана білу, жұмыс орнын бейімдеу.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
Скачать 1.91 Mb.