Психология_шпоры1. 1. Этапы развития психологии как науки. Место психологии в системе наук. Основные отрасли психологии. 2
 Скачать 139.14 Kb.
|
36. Бихевиоризм Б.Ф. СкиннераБихевиоризм возник в начале ХХ-го века, его основателем стал американский ученый Джон Уотсон. Бихевиоризм – это психологическое учение, предметом которого является наблюдаемое и измеряемое поведение, т.е. внешние проявления психической деятельности. Если субъектом Д. Уотсона было респондентное поведение, то есть поведение, следующее после конкретного стимула, то Ф. Скиннер считал главным оперантное поведение, т.е. поведение, осуществляемое без каких-либо очевидных внешних стимулов, только для удовлетворения наличной мотивации. Подкрепление может быть либо позитивным, либо негативным. Позитивным называется подкрепление, последствия которого благоприятно сказываются на испытуемом. В свою очередь негативное – это подкрепление, если последствия реакции не благоприятны. Режим подкрепления – это закономерность, устанавливающее вероятность, с которой подкрепление будет происходить. Самой очевидным является подкрепление после каждого ожидаемого действия. Это имеет название режима непрерывного подкрепления. Однако во многих случаях поведение человека не всегда подкрепляется. Ф. Скиннер, при изучении прерывистого подкрепления выделил их в соответствии с двумя классификациями:
В соответствии с этим выделяют четыре основных режима:
Существует два типа подкрепления:
По мнению Ф. Скиннера поведение человека регулируется аверсивными стимулами. Два самых распространенных – это наказание и негативное подкрепление. Наказание относится к любому аверсивному стимулу или явлению, которое следует от появления какой-либо реакции. Наказание может быть:
В отличие от наказания, негативное подкрепление – это процесс, в котором организм ограничивает аверсивный стимул или избегает его. Также существенное отличие состоит в том, что подкрепление усиливает реакцию, а наказание – ослабляет. 37. Феноменологическая теория личности Карла Роджерса Феноменологическая теория Карла Роджерса акцентирует внимание на том, что поведение человека можно понимать через его субъективное (феноменальное) восприятие и познание действительности. Объективная действительность есть реальность, сознательно воспринимаемая и интерпретируемая человеком в данный момент времени. Суть феноменологического направления в том, что люди способны сами определять свою судьбу. Свобода самоопределения заложена в природе человека как феномена. Это рассуждение приводит к заключению, что люди ответственны за то, что они собой представляют. Другой отличительной чертой феноменологического подхода к теории личности является тезис о том, что люди изначально добры и обладают стремлением к совершенству, автономности и зрелости. Изучая природу человека, К. Роджерс пришел к выводу, что сущность человеческой природы ориентирована на движение вперед, к определенным целям, конструктивна и реалистична. Он считал, что люди иногда имеют злые и разрушительные чувства, однако, когда ничто не мешает им проявлять свою настоящую внутреннюю природу, они становятся разумными созданиями, которые искренне хотят жить в гармонии с собой и с другими. Наряду с точкой зрения о позитивной природе человека, К. Роджерс выдвинул гипотезу о том, что все человеческое поведение вдохновляется и регулируется неким объединяющим мотивом, который он назвал тенденцией актуализации. Важнейший мотив жизни человека — это актуализировать (сохранить и развить себя), максимально выявить лучшие качества своей личности, заложенные в ней от природы. Тенденция актуализации человека берет свое начало в физиологических процессах организма — это не психологическая тенденция, а биологический факт. Она, с одной стороны, нацелена на снижение напряжения, на сохранение жизненных процессов и поиски комфорта и покоя, а с другой — на повышение напряженности, так как поведение индивидуума мотивировано его потребностью развиваться и улучшаться. Наиболее важным аспектом этой тенденции, с точки зрения личности, является стремление человека к самоактуализации (сделать себя таким, как ты хочешь). Определяющей концепцией в теории К. Роджерса является Я-концепция. Если мы хотим объяснить, почему человек думает, чувствует и ведет себя определенным образом, нам необходимо понять его внутренний мир. Я-концепция по Роджерсу - это сознательное представление о самом себе. Помимо того, как человек воспринимает самого себя в настоящий момент, обычно имеются некие идеальные представления о самом себе, каким бы он хотел быть: Я-идеальное. Для Роджерса очень сильный разрыв между Я-реальным и Я-идеальным означает симптом внутреннего неблагополучия и страдания. Потребность в позитивном внимании играет важную роль в воспитании, когда дети получают представление, что определенное поведение одобряется взрослыми и приводит к позитивному вниманию, а другое – лишает. Это так называемое обусловленное позитивное внимание. По мнению Роджерса, безусл. позитивн. внимание причиняет вред ребенку в его становлении как полноценно функционирующего индивида – он зависим от мнения окружающих, ограничивает свой опыт только тем, что одобряется значимыми близкими. По мнению Роджерса, безусловное позитивное внимание – обязательное условие актуализации ребенка. Это означает, что ребенка любят без всяких условий и оговорок. Это не подразумевает атмосферы вседозволенности – просто ребенок не лишается любви ни при каких обстоятельствах, даже если он ведет себя несносно. Согласно взглядам Роджерса, психологические проблемы возникают в том случае, если какой-то новый опыт (на уровне поведения или эмоций) не согласуется с Я-концепцией индивида, в результате чего возникает тревога. Причем, это несоответствие может не осознаваться. При угрозе целостности Я-концепции могут сработать механизмы защиты, направленные на сохранение представлений человека о самом себе и собственных ценностях. Роджерс выделил два таких механизма:
Роджерс выделил следующие характеристики полноценно функционирующих людей:
|