1. карта компетенций контролируемые компетенции Планируемые результаты обучения

• Название: 1. карта компетенций контролируемые компетенции Планируемые результаты обучения
• Дата: 31.03.2022
• Размер: 1.24 Mb.
• Имя файла: Testy_EPIDEMIOLOG.pdf
• Тип: Документы; #430813
• страница: 1 из 5

1.
КАРТА КОМПЕТЕНЦИЙ
Контролируемые компетенции
Планируемые результаты обучения
ОК – 7
знать:
- осуществление противоэпидемических мероприятий в чрезвычайных ситуациях и в различные периоды биологической войны;
уметь
:
- осуществлять общую и экстренную специфическую профилактику населения (войск);
- проводить частичную и полную санитарную обработку;
владеть:
-
навыками надевания и снятия полного противочумного костюма
(первого типа)
ПК – 3
знать:
- эпидемиологию и профилактику социально значимых инфекционных болезней;
- эпидемиологию и профилактику наиболее распространенных неинфекционных болезней среди взрослого населения;
- учение о здоровом образе жизни.
уметь:
- анализировать и оценивать состояние здоровья населения, влияния на него факторов окружающей и производственной среды;
- принимать обоснованные решения по организации и проведению профилактических мероприятий в учреждении стоматологического профиля;
- устанавливать причинно-следственные связи изменений состояния здоровья от воздействия факторов среды обитания;
владеть:
- проведение комплекса противоэпидемических мероприятий в эпидемических очагах с единичным или множественным заболеваниями
ПК – 13
знать:
- звенья эпидемического процесса;
- особенности организменного и популяционного уровней организации жизни и эпидемического процесса;

- проявления эпидемического процесса;
- определение эпидемического очага;
- факторы эпидемического процесса;
- содержание отдельных групп противоэпидемических мероприятий;
- плановую и экстренную иммунопрофилактику;
уметь:
- объяснить проявления эпидемического процесса с учетом причин и условий его развития;
- собрать эпидемиологический анамнез;
- выявить причины (факторы риска) развития болезней;
- использовать в повседневной деятельности инструктивно- методические документы, регламентирующие профилактическую и противоэпидемическую работу;
- осуществлять специфическую и неспецифическую профилактику инфекционных заболеваний;
- использовать методы первичной и вторичной профилактики (на основе доказательной медицины);
- осуществлять индивидуальную и популяционную профилактику болезней, диспансеризацию здоровых и больных;
- эффективно вести работу по медицинскому просвещению здоровых и больных;
- пропагандировать здоровый образ и стиль жизни.
владеть:
- планировать и осуществлять профилактические и противоэпидемические мероприятия
ПК – 16
знать:
- содержание и организацию противоэпидемических мероприятий в чрезвычайных ситуациях и в военное время;
- классификацию чрезвычайных ситуаций; особенности искусственно вызванного эпидемического процесса;
- осуществление противоэпидемических мероприятий в чрезвычайных ситуациях и в различные периоды биологической войны;
уметь:
- принимать участие в проведении санитарно-эпидемиологической и

биологической разведки; проводить отбор проб из различных объектов внешней среды;
владеть:
- осуществлять иммунизацию с помощью безыгольного инъектора
2. ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНИВАНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ
Семестр
Шкала оценивания
«не зачтено»
«зачтено»
знать
7
Студент не способен самостоятельно выделять главные положения в изученном материале дисциплины.
Не знает:
- звенья эпидемического процесса;
- особенности организменного и популяционного уровней организации жизни и эпидемического процесса;
- проявления эпидемического процесса;
- определение эпидемического очага;
- факторы эпидемического процесса;
- содержание отдельных групп противоэпидемических мероприятий;
- плановую и экстренную иммунопрофилактику;
- осуществление противоэпидемических мероприятий в чрезвычайных ситуациях и в различные периоды биологической войны;
- эпидемиологию и профилактику социально значимых инфекционных болезней;
- эпидемиологию и профилактику наиболее распространенных неинфекционных болезней среди взрослого населения;
- учение о здоровом образе жизни.
- содержание и организацию противоэпидемических мероприятий в чрезвычайных ситуациях и в военное время;
Студент самостоятельно выделяет главные положения в изученном материале и способен дать краткую характеристику основным идеям проработанного материала дисциплины.
Знает:
- звенья эпидемического процесса;
- особенности организменного и популяционного уровней организации жизни и эпидемического процесса;
- проявления эпидемического процесса;
- определение эпидемического очага;
- факторы эпидемического процесса;
- содержание отдельных групп противоэпидемических мероприятий;
- плановую и экстренную иммунопрофилактику;
- осуществление противоэпидемических мероприятий в чрезвычайных ситуациях и в различные периоды биологической войны;
- эпидемиологию и профилактику социально значимых инфекционных болезней;
- эпидемиологию и профилактику наиболее распространенных неинфекционных болезней среди взрослого населения;
- учение о здоровом образе жизни.
- содержание и организацию противоэпидемических

- классификацию чрезвычайных ситуаций; особенности искусственно вызванного эпидемического процесса;
- осуществление противоэпидемических мероприятий в чрезвычайных ситуациях и в различные периоды биологической войны. мероприятий в чрезвычайных ситуациях и в военное время;
- классификацию чрезвычайных ситуаций; особенности искусственно вызванного эпидемического процесса;
- осуществление противоэпидемических мероприятий в чрезвычайных ситуациях и в различные периоды биологической войны.
Показывает глубокое понимание принципов осуществления противоэпидемических мероприятий, защиты населения в очагах особо опасных инфекций и при стихийных бедствиях.
уметь
Студент не умеет:
- объяснить проявления эпидемического процесса с учетом причин и условий его развития;
- собрать эпидемиологический анамнез;
- выявить причины (факторы риска) развития болезней;
- использовать в повседневной деятельности инструктивно- методические документы, регламентирующие профилактическую и противоэпидемическую работу;
- осуществлять специфическую и неспецифическую профилактику инфекционных заболеваний;
- использовать методы первичной и вторичной профилактики (на основе доказательной медицины);
- осуществлять индивидуальную и популяционную профилактику болезней, диспансеризацию здоровых и больных;
- эффективно вести работу по медицинскому просвещению здоровых и больных;
- пропагандировать здоровый образ и стиль жизни.
- анализировать и оценивать состояние здоровья населения, влияния на него факторов окружающей и производственной среды;
- принимать обоснованные решения по организации и проведению профилактических мероприятий в учреждении стоматологического профиля;
- устанавливать причинно-следственные связи изменений
Студент умеет:
- объяснить проявления эпидемического процесса с учетом причин и условий его развития;
- собрать эпидемиологический анамнез;
- выявить причины (факторы риска) развития болезней;
- использовать в повседневной деятельности инструктивно- методические документы, регламентирующие профилактическую и противоэпидемическую работу;
- осуществлять специфическую и неспецифическую профилактику инфекционных заболеваний;
- использовать методы первичной и вторичной профилактики (на основе доказательной медицины);
- осуществлять индивидуальную и популяционную профилактику болезней, диспансеризацию здоровых и больных;
- эффективно вести работу по медицинскому просвещению здоровых и больных;
- пропагандировать здоровый образ и стиль жизни.
- анализировать и оценивать состояние здоровья населения, влияния на него факторов окружающей и производственной среды;
- принимать обоснованные решения по организации и проведению профилактических мероприятий в учреждении стоматологического профиля;
- устанавливать причинно-следственные связи изменений

состояния здоровья от воздействия факторов среды обитания;
- осуществлять общую и экстренную специфическую профилактику населения (войск);
- проводить частичную и полную санитарную обработку;
- принимать участие в проведении санитарно-эпидемиологической и биологической разведки; проводить отбор проб из различных объектов внешней среды. состояния здоровья от воздействия факторов среды обитания;
- осуществлять общую и экстренную специфическую профилактику населения (войск);
- проводить частичную и полную санитарную обработку;
- принимать участие в проведении санитарно- эпидемиологической и биологической разведки; проводить отбор проб из различных объектов внешней среды.
владеть
Студент не владеет:
- планировать и осуществлять профилактические и противоэпидемические мероприятия;
- проведение комплекса противоэпидемических мероприятий в эпидемических очагах с единичным или множественным заболеваниями;
-
навыками надевания и снятия полного противочумного костюма
(первого типа);
- осуществлять иммунизацию с помощью безыгольного инъектора.
Студент показывает глубокое и полное владение всем объемом изучаемой дисциплины, владеет:
- планировать и осуществлять профилактические и противоэпидемические мероприятия;
- проведение комплекса противоэпидемических мероприятий в эпидемических очагах с единичным или множественным заболеваниями;
-
навыками надевания и снятия полного противочумного костюма (первого типа);
- осуществлять иммунизацию с помощью безыгольного инъектора.

3. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Тесты итогового контроля знаний
по дисциплине «Эпидемиология»
для студентов по специальности 31.05.03 - «Стоматология»
ВАРИАНТ 1
1. Наиболее полно современному представлению о науке эпидемиологии отвечает следующее ее определение:
эпидемиология – это:
1)
наука об эпидемиях, занимается изучением причин возникновения и развития эпидемий, выясняет условия, благоприятствующие их распространению, и намечает способы борьбы с ними, основанные на данных науки и практики;
2)
наука об объективных закономерностях, лежащих в основе возникновения, распространения и прекращения инфекционных болезней в человеческом обществе и мерах профилактики и ликвидации их;
3)
наука о массовых заболеваниях в человеческом обществе и их профилактики;
4)
наука об эпидемическом процессе, изучающая причины возникновения и условия распространения заболеваний среди населения и разрабатывающая меры их профилактики.
2.
Наиболее полно современному представлению о системе санитарно-эпидемиологического надзора отвечает
следующее определение: санитарно-эпидемиологический надзор – это:
1)
система мероприятий по предупреждению инфекционных заболеваний;
2)
оценка санитарно-гигиенического состояния эпидемиологически значимых объектов;
3)
динамическая оценка предпосылок, состояния и тенденций развития эпидемиологического процесса на конкретной территории, обеспечивающая своевременное обоснование и целенаправленное проведение мероприятий с целью предупреждения заболеваний и снижения заболеваемости;
4)
информационное обслуживание системы профилактики инфекционных болезней.
3. О проявлениях эпидемического процесса говорят:
1)
при наличии возбудителя холеры в воде;
2)
при наличии больных бруцеллезом животных;
3)
при массовой заболеваемости людей гриппом;
4)
при обнаружении малярийных плазмодиев у комаров.
4. Проявления эпидемического процесса:
1)
вспышка кампилобактериоза среди овец;
2)
вспышка сальмонеллеза у свиней;
3)
вспышка краснухи среди детей младшей группы детского сада;
4)
у больного с первоначальным диагнозом "ангина" диагностирован легионеллез.
5. Ситуации, которые нельзя считать эпизоотическим процессом:
1)
у заболевшей лошади диагностирован ящур;
2)
вспышка туляремии отмечена среди ондатр;
3)
на свиноводческой ферме среди животных выявлены заболевшие лептоспирозом;
4)
вспышка сальмонеллеза отмечена среди крупного рогатого скота.
6. Эпидемический процесс – это:
1)
распространение инфекционных заболеваний среди животных;
2)
распространение инфекционных заболеваний среди растений;
3)
распространение инфекционных заболеваний среди кровососущих переносчиков;
4)
распространение инфекционных заболеваний в популяции людей.
7. Проявление эпидемического процесса – это:
1)
болезнь в острой форме;
2)
болезнь в хронической форме;
3)
болезнь в инаппарантной форме;
4)
эпидемический или спорадический тип заболеваемости.
8.
Термин "спорадическая заболеваемость" означает:
1)
носительство;
2)
групповые заболевания людей инфекционной болезнью;
3)
единичные заболевания людей инфекционной болезнью;
4)
массовые заболевания людей инфекционной болезнью.
9. Эпидемический тип заболевания – это:
1)
единичные заболевания людей инфекционной болезнью;
2)
массовые заболевания людей инфекционной болезнью, значительно превышающие спорадический уровень заболеваемости;
3)
заболевания людей в легкой форме;
4)
заболевания людей в тяжелой форме.

10. Эпидемический процесс рассматривается как "вспышка", "эпидемия", "пандемия", "спорадическая
заболеваемость" в зависимости от:
1)
тяжести течения болезни;
2)
скорости распространения болезни;
3)
территориальной распространенности;
4)
числа больных людей.
11. Проявления инфекционного процесса – это:
1)
болезнь;
2)
эпидемия гриппа в стране;
3)
вспышка инфекционной болезни среди грызунов;
4)
вспышка инфекционной болезни среди людей.
12.
Механизм передачи кишечных инфекций не реализуется:
1)
водным путем;
2)
пищевым путем;
3)
контактно-бытовым путем;
4)
трансмиссивным путем.
13.
Механическими переносчиками возбудителей кишечных инфекций являются:
1)
комары;
2)
слепни;
3)
синантропные мухи;
4)
клещи.
14. Рассматриваемое явление можно оценить как инфекционный процесс:
1)
распространение сальмонеллеза у кур на птицефабрике;
2)
наличие носителей дифтерийной палочки в коллективе рабочих завода;
3)
артриты у больных бруцеллезом;
4)
единичные заболевания орнитозом среди жителей города.
15. Экзотические болезни – это:
1)
инфекционные болезни, несвойственные данной местности;
2)
инфекционные болезни, свойственные данной местности;
3)
инфекционные вирусные болезни, распространяемые членистоногими;
4)
"детские" инфекционные болезни у лиц пожилого возраста.
16. Термин "эндемия" означает:
1)
длительное сохранение возбудителей в воде;
2)
длительное сохранение возбудителей в почве;
3)
постоянное наличие на данной территории инфекционной болезни, характерной для данной местности, в связи с имеющимися природными и социальными условиями, необходимыми для поддержания эпидемического процесса;
4)
распространение на территории инфекционных болезней среди диких животных.
17. Энзоотия – это:
1)
заболеваемость животных, свойственная данной местности;
2)
вспышки инфекционных болезней среди животных;
3)
единичные случаи заболеваемости среди животных;
4)
заболеваемость людей, несвойственная данной местности.
18. Звено эпидемического процесса – это:
1)
механизм передачи возбудителя;
2)
вода, воздух, почва;
3)
пищевые продукты;
4)
предметы быта.
19. Источник возбудителя инфекции – это:
1)
любые объекты, на которых обнаружен возбудитель;
2)
живой зараженный организм человека или животного;
3)
любая среда, в которой возбудитель сохраняется длительный срок;
4)
переносчики, в которых возбудитель сохраняется и размножается.
20. Источниками инфекции при антропонозах являются:
1)
зараженные люди;
2)
зараженные животные;
3)
зараженные переносчики;
4)
зараженные объекты окружающей среды.
21.
Возбудитель вирусного ГВ относят к:
1)
герпесвирусам;
2)
энтеровирусам;
3)
гепаднавирусам;
4)
ретровирусам.

22.
Источниками инфекции при вирусном ГВ являются:
1)
медицинские инструменты многоразового использования;
2)
больные люди;
3)
кровососущие насекомые;
4)
кровь и другие биологические жидкости организма.
23.
Наибольший риск инфицирования вирусом ГВ в России в настоящее время связан с:
1)
переливанием крови;
2)
половыми контактами;
3)
проведением парентеральных лечебных процедур;
4)
внутривенным введением наркотиков.
24.
Путь, нехарактерный для передачи вирусного ГВ:
1)
половой;
2)
пищевой;
3)
интранатальный;
4)
парентеральный.