РЯ_1к._2сем. 1 Коммуникативная задача научного текста. Логикосмысловые отношения в предложении

• Название: 1 Коммуникативная задача научного текста. Логикосмысловые отношения в предложении
• Дата: 07.04.2022
• Размер: 0.59 Mb.
• Имя файла: РЯ_1к._2сем.docx
• Тип: Задача; #452613
• страница: 27 из 45

В вводной главе формулируется ...+ 1

В вводной главе даётся определение ..+ 2

Во (второй, третьей, четвёртой) главе главное внимание уделяется … + 3 Основное внимание уделяется + 3

Акцент делается на + 6

Акцент делается на том, что …

Во (второй, третьей, четвёртой) главе анализируется … + 1 В четвёртой главе даётся научное описание… + 2

Автор приходит к выводу, что ...

Задание 2. Сделайте активную конструкцию пассивной. Автор разделил своё произведение на пять частей -

В. Круп характеризует язык как средство, дающее возможность собирать знания -

Во второй главе автор обращает внимание на развитие языка -

Он подчёркивает тот факт, что… -

В третьей главе В. Круп анализирует отношение языка к действительности -

Задание 3. Выберите правильный вариант средства связи.

1. 
   Автор подчёркивает факт, (чтобы, если, что, несмотря на то что, когда) не все языки мира одинаково развиты.
   
2. 
   В книге анализируются литературно-художественные дискуссии 50- 60-х годов, (где, что, в то время как, которые, чьи) выявляют философские идеи образованной части общества.
   

Задание 4. Составление таблицы «Языковые клише, используемые при написании реферата».




Смысловые части реферата
Презентация. Использование языковых средств, выражающих

согласие или несогласие с позицией автора реферируемой работы.

Согласие (положительная оценка)		Несогласие (отрицательная оценка)
Автор справедливо указывает… правильно подходит к анализу (оценке)… убедительно доказывает… (отстаивает свою точку зрения)… критически относится к работам предшественников…		Автор	не раскрывает содержания (противоречий, разных точек зрения)… противоречит себе (известным фактам)… игнорирует общеизвестные факты… упускает из вида… не критически относится к высказанному положению… не подтверждает сказанное примерами…
Мы	разделяем точку зрения (мнение, оценку) автора… стоим на той же точке зрения (позиции)…	Мы	придерживаемся другой точки зрения (другого, противоположного мнения)… не можем согласиться с (с чем?)…
Можно что…	согласиться с автором,	Трудно согласиться с автором (с таким подходом к решению (проблемы, вопроса, задачи)… Можно выразить сомнение в том, что… Дискуссионно (сомнительно, спорно), что…

Задание 5. Прочитайте образец реферата.

Автор статьи – известный русский ученый, филолог, академик В.Н. Телия. Статья озаглавлена «Метафоризация и ее роль в создании языковой картины мира менталитета» и опубликована в сборнике «Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира». – М.: Наука, 1988.

Данная статья посвящена проблемам языковой картины мира.

В начале статьи автор отмечает, что по антропоцентрическому канону создается та «наивная картина мира», которая находит выражение в самой возможности мыслить явления природы или абстрактные понятия как

«опредмеченные» константы, как лица или живые существа, обладающие антропоморфными, зооморфными и т.п. качественными, динамическими и ценностными свойствами.

В основной части статьи автор подробно останавливается на том, что все эти составляющие языковую картину мира элементы, конструкции и ассоциируемые с ними поля представлений не просто «осколки» прежних концептуально-языковых систем или эмотивные «добавки» к бесстрастной концептуальной модели реальности. Эти средства, служащие материалом для формирования новых понятий, перерабатываются сознанием человека, творящим новые гносеологические образы элементов действительности.

В статье затронуты такие проблемы, как проблемы языковой картины мира, проблема метафоры и др.

Итак, языковая картина мира — это неизбежный для мыслительно- языковой деятельности продукт "сознания, который возникает в результате взаимодействия мышления, действительности и языка как средства выражения мыслей о мире в актах коммуникации.