РЯ_1к._2сем. 1 Коммуникативная задача научного текста. Логикосмысловые отношения в предложении
 Скачать 0.59 Mb.
|
Вопросы для контроля:Что такое аннотация? Назовите виды аннотации? Каковы функции аннотации? Чем аннотация отличается от других жанров научного стиля? Где используются произведения этого жанра? Какова структура аннотации? Какие глаголы часто используются в аннотациях? Какие речевые клише используются в аннотациях? (Приведите несколько примеров). Что такое аннотирование? Задание 1. Прочитайте текст. Составьте справочную аннотацию текста. Макроэкономика, как и микроэкономика, представляет собой раздел экономической теории. Это наука, которая изучает поведение экономики в целом или её крупных совокупностей, при этом экономика рассматривается как сложная большая организованная система, как совокупность экономических процессов, явлений и их показателей. В отличие от микроэкономики, которая изучает экономическое поведение отдельных хозяйствующих субъектов (потребителя или производителя) на индивидуальных рынках, макроэкономика изучает экономику как единое целое, исследует проблемы, общие для всей экономики. Она оперирует совокупными величинами, такими, как валовой внутренний продукт, национальный доход, совокупный спрос, совокупное предложение, совокупное потребление, инвестиции, общий уровень цен, уровень безработицы, государственный долг и др. Основными проблемами, которые изучает макроэкономика, являются: экономический рост и его темпы; экономический цикл и его причины; уровень занятости и проблема безработицы; общий уровень цен и проблема инфляции; уровень ставки процента и проблемы денежного обращения; состояние государственного бюджета, проблема финансирования бюджетного дефицита и проблема государственного долга; состояние платёжного баланса и проблемы валютного курса; общие проблемы макроэкономической политики. Все эти проблемы невозможно решить с позиций микроэкономического анализа, т.е. с уровня отдельного потребителя, отдельной фирмы и даже отдельной отрасли. Именно потому, что существует целый ряд таких общих государственных проблем, появляется необходимость в возникновении самостоятельного раздела экономической теории, самостоятельной дисциплины – макроэкономики. Изучение макроэкономики, знание её законов определяет основную политику и экономическое процветание любого государства. Она не просто описывает макроэкономические явления и процессы, но и выявляет закономерности и зависимости между ними, исследует причинно- следственные связи в экономике. Знание макроэкономических зависимостей и связей позволяет оценить существующую в экономике ситуацию и показать, что нужно сделать для её улучшения, и, в первую очередь, что должны предпринять политические деятели, позволяет разработать принципы экономической политики. Законы макроэкономики обязательны для любого государства, потому что они дают возможность изучать экономические процессы, составлять прогнозы, предвидеть будущие экономические проблемы. Задание 2. Прочитайте текст. Озаглавьте. Составьте общую аннотацию текста. Фирма – это организация, ведущая бизнес под определённым именем. Фирма контролирует использование земли, трудовых ресурсов и капитала. Она сама принимает решение относительно дизайна, способа производства и продажи продукции. Фирму следует отличать от производственной единицы, например фабрики, фермы или шахты, так как она представляет собой единицу управления. Одна фирма может иметь, либо контролировать несколько производственных единиц. Фирмы бывают разного размера – один частный предприниматель или корпорация, с многотысячным штатом сотрудников. Получение максимальной прибыли – это конечная цель любой коммерческой деятельности. Эта цель достигается через определения и реализацию набора целевых установок как тактического, так и стратегического порядка. Ими являются: увеличение объёма продаж; достижение более высоких темпов роста; увеличение доли рынка; увеличение прибыли по отношению к вложенному капиталу; увеличение дохода на акцию компании (если это акционерная компания). Задание 3. Выберите один из предложенных вариантов и обоснуйте свой выбор. А Уроки организации бизнеса / Сост. А.А Демин, В.С. Катькало. – СПб.: Лениздат, 1994. – 336 с. Книга (рассматривает, исследуется, посвящена, предназначена) вопросам менеджмента. Читателю (предоставляет, предоставляется, предоставлена) возможность изучить три урока по организации бизнеса по американской и японской моделям. (Рассчитан, рекомендуется, заинтересует) начинающим предпринимателям, а также преподавателям и студентам, обучающимся по специальности «Менеджмент». Б Русский язык. Энциклопедия / Гл. ред. Ю.Н. Караулов. – М.: Большая Российская энциклопедия; Дрофа, 1997. – 703 с. Энциклопедия «Русский язык» - совместная работа издательства «Большая Российская энциклопедия» и Института русского языка им. В.В. Виноградова РАН. В книге (собрано, собирается, собирают, собирая) всё, что знает современная наука о русском языке. Авторы статей – ведущие учёные России. Энциклопедия (предназначается, рекомендуется, предназначена, рассчитана) на всех, кто (изучил, изучающий, изучает, изучается) и преподаёт русский язык. В Тихонов А.Н. и др. Словарь-справочник по русскому языку: правописание, произношение, ударение, словообразование, грамматика /под редакцией А.Н. Тихонова. – М.: Цитадель, 1996. – 704 с. В словаре (объединили, объединяет, объединена, объединяя) информация о слове по параметрам, (перечисленным, перечисленном, перечисляются, перечисляющим) в названии. Без хорошего знания важнейших признаков слова невозможно эффективно пользоваться (русский язык, русского языка, русским языком). Словарь (предназначили, предназначен, заинтересует, предназначается) для преподавателей русских и нерусских школ, студентов вузов, для иностранцев. Задание 4. Разделите аннотацию на части, найдите ключевые слова. Красных В.В. Основы психолингвистики и теории коммуникации: Курс лекция. – М.: ИТДГК «Гнозис», 2001. – 270 с. Настоящее издание представляет курс лекций по основам психолингвистики и теории коммуникации. Данный курс создавался и читается автором на филологическом факультете МГУ как первый лекционный курс в рамках специализации «Теория и практика межкультурной коммуникации» и предваряет курс «Этнопсихолингвистика и лингвокультурология», однако он может читаться и как самостоятельный. Книга адресована в первую очередь преподавателям, читающим аналогичный курс, а также вполне может использоваться студентами, изучающими курс психолингвистики, в качестве учебных материалов. Задание 5. Измените конструкцию по образцу. А. О б р а з е ц: Автор (1) излагает теорию (4) происхождения жизни – (Автором) излагается теория (1) происхождения жизни 1. Автор (1) подчёркивает новизну (4) исследования – 2. Автор (1) посвящает эту книгу(4) исследованию вопросов нормы современного русского языка. Б. О б р а з е ц: Пособие предназначается для иностранцев – Пособие предназначено для иностранцев Книга посвящается вопросам менеджмента – Пособие адресуется студентам – Справочник предназначается широкому кругу читателей – Задание 6. Восстановите текст аннотации словаря. Пособие собой учебный словарь, из 5000 устойчивых сочетаний. Пособие ..................................... всем, кто в справочных материалах по русскому языку. Задание 7. Отредактируйте текст аннотации. Аннотация Если вас интересуют проблемы возрастной психологии, то вы не пройдете мимо книги Галины Филипчук «Знаете ли вы своего ребенка?», изданной в издательстве «Прогресс». Проблемы семейного воспитания, освещенные в книге, представляют интерес для широкого круга читателей, особенно учителей и психологов, занимающихся изучением индивидуальных особенностей развития ребенка, формирования его личности. Интересно то, что название каждой главы вопросительное. Например: Чем интересен вам ребенок? Как развивается мышление ребенка? Умеет ли ребенок правильно ориентироваться и наблюдать? и т.д. Все эти главы начинаются с истории житейской, после идет психологическое и философское обоснование и решение этой проблемы. Во всех главах решается вопрос об ответственности матери и отца. Эта книга как бы помощь родителям в ответственном деле воспитания. Задание 8. Прочитайте текст, озаглавьте. Выделите основную тему и основные вопросы, составьте аннотацию. Казахского писателя Сакена Сейфуллина считают основоположником современной национальной литературы своей страны. Он был видным деятелем большевистской партии и занимал важные государственные должности в родной республике. Происхождение Датой рождения Сакена Сейфуллина считается 15 октября 1894 года. Ребенок появился на свет в кочевом ауле на территории тогдашнего Акмолинского уезда. Сегодня эта территория принадлежит Карагандинской области Республики Казахстан. Его настоящим именем, данным при рождении, было Садвакас. Сакеном себя писатель стал называть из-за того, что это ласковое и упрощенное обращение у него дома использовалось гораздо чаще и охотнее. Мальчик родился в семье с небольшим достатком. Его отец был музыкантом и играл на домбре – национальном инструменте казахов и ногайцев. Он любил охоту и занимался разведением охотничьих видов птиц. Мать Сакена наизусть знала весь местный фольклор и была умелой рассказчицей сказок. Сакена Сейфуллина с самого раннего детства окружили былинами и эпическими поэмами, которые передавались из уст в уста в его родном ауле. Безусловно, это привило мальчику интерес к литературе, что в будущем определило его судьбу – судьбу знаменитого национального писателя. (Из книги Какишева Т. «Сакен Сейфуллин / Жизнь замечательных людей». М.: Молодая гвардия, 1972. – 92 с.) Задание 9. Прочитайте аннотации. Исправьте неправильный порядок частей. А (...) Пособие предназначено для иностранцев, достаточно хорошо владеющих русским языком и интересующихся вопросами стилистики, а также тем, кто изучает стилистику как научную дисциплину. (...) Григорьева О.Н. Стилистика русского языка: Учебное пособие для иностранцев.- М.: НВИ-ТЕЗАУРУС, 2000, 164 с. (...) В учебном пособии представлены разные типы текстов и заданий к ним, направленные на изучение русской языковой культуры. (...) В учебном пособии рассматриваются основные вопросы стилистики. Б (...) Балыхина Т.М., Лысякова М.В., Рыбаков М.А. Учимся общению: учебный курс русского языка и культуры речи для учащихся высших учебных заведений России. - М.: Изд-во РУДН, 2004 - 488 с. (...) Работа интересна тем, что в ней даётся прогноз развития русского языка и русской речевой культуры в ХХI веке. (...) В учебном пособии широко представлены: структура и содержание общения как деятельности, характеристика профессионального общения. Отдельные разделы освещают стили речи: научный, публицистический, деловой. (...) Учебный курс "Учимся общению" посвящён проблемам современного русского языка и современной русской речевой культуры. (...) Пособие адресуется студентам и преподавателям высших учебных заведений. В (...) Учебное пособие знакомит с различными стилями речи. (...) Бердичевский А.Л., Соловьёва Н.Н. Русский язык: сферы общения. Учебное пособие по стилистике для студентов-иностранцев. - М.: Рус. яз. Курсы, 2002 - 152 с. (...) Тексты, задания и упражнения направлены на запоминание грамматических и синтаксических конструкций русского языка, характерных для определённых речевых ситуаций. (...) Пособие предназначено студентам-иностранцам языковых вузов, достаточно хорошо владеющим русским языком. (...) К пособию прилагается аудиокассета. Задание 10. Напишите аннотацию на статью «Языковая политика и методика преподавания русского языка за рубежом». Задание 11. Выпишите 2-3 аннотации из учебников по специальности, дайте им характеристику. Задание 12. Выберите тексты из материалов СМИ по тематике занятий, прочитайте, затем составьте по образцу аннотацию. Выделите клище. Задание 13. Подберите текст из сферы своей специальности, пользуясь таблицей и приведенными образцами, составьте аннотацию. |