|
|
педиатрия. 1. На приеме у врача определите физическое развитие ребенка, измерив рост и взвесив ребенка. Оцените данные с помощью соматограммы Задание
Максимальн. балл: 10. отлично: 10-9балл, хорошо: 8 – 7балл, удовлетворительно: 6- 5 балл,
неудовлетворительно: ниже 5 баллов.
Общий балл/оценкастудента:__________________ Подпись преподаватея: __________________
Специальность: 0301000 – "Лечебное дело"
Квалификация: 0301033 "Фельдшер"
Предмет: «Детские болезни»
ФИО студента ___________________________________
Группа:___________ Курс:_____ Дата:__________ № билета:________
Клиническая задача№8 Задание:Классифицируйте у ребенка местную инфекцию и проведите уход и лечение. Ведение больного ребенка с острой инфекцией уха, уход и лечение по программе ИВБДВ
№
|
критерий оценки
|
1,0
|
0,5
|
0
|
1
|
Осуществил алгоритмы общения студента с пациентом
1 Приветливое выражение лица, улыбка.
2 Мягкий тон розговора.
3 Поздороваться и представить себя.
4 Корректная и спокойная беседа с родителями ребенка.
5 Определил какой визит к врачу (первичный или повторный).
|
|
|
|
2
|
Опросил маму ребенка, о проблемах которые беспокоят ребенка.
|
|
|
|
3
|
Оценил общее состояние ребенка. С целью оценки физического развития ребенка провел антропометрию, измерил температуру тела.
|
|
|
|
4
|
Проверил ребенка на наличие общих признаков опасности:
Может ли ребенок пить или сосать грудь?
Есть ли рвота после приема жидкости или после кормления?
Были ли судороги у ребенка?
Летаргичен или бессознания?
|
|
|
|
5
|
Спросил есть ли боль в ухе и узнал есть ли выделения из уха?
|
|
|
|
6
|
Осмотрел есть ли гнойные выделения из уха и определил есть ли болезненное припухание за ухом.
|
|
|
|
7
|
Назначил лечение в полном обьеме, ( антибактериальный препарат амоксициллин в течении 5 дней, парацетамол при боли, сушить ухо турундой)
|
|
|
|
8
|
Проверил как мать поняла объяснения (понаблюдал как мать сама отмерила дозу лекарства, попросил маму дать первую дозу лекарства ребенку, проверил как мать сушит ухо турундой)
|
|
|
|
9
|
Рассказал маме когда вернуться немедленно, проверил как мать поняла объяснения.
|
|
|
|
10
|
Назначил день последующего наблюдения, при отсутствии признаков КВН
|
|
|
|
Максимальн. балл: 10. отлично: 10-9балл, хорошо: 8 – 7балл, удовлетворительно: 6- 5 балл, неудовлетворительно: ниже 5 баллов. Общий балл студента:__________________ Оценка студента: __________________
Подпись преподавателя:________________________
Специальность: 0301000 – "Лечебное дело"
Квалификация: 0301033 "Фельдшер"
Предмет: «Детские болезни»
ФИО студента ___________________________________
Группа:___________ Курс:_____ Дата:__________ № билета:________
Клиническая задача№9 Задание:Классифицируйте у ребенка местную инфекцию и проведите уход и лечение . Ведение больного ребенка с фарингитом , уход и лечение по программе ИВБДВ
№
|
Критерий оценки
|
1,0
|
0,5
|
0
|
1
|
Осуществил алгоритмы общения студента с пациентом:
1 Приветливое выражение лица, улыбка.
2 Мягкий тон розговора.
3 Поздороваться и представить себя.
4 Корректная и спокойная беседа с родителями ребенка.
5 Определил какой визит к врачу (первичный или повторный).
|
|
|
|
2
|
Опросил маму ребенка, о проблемах которые беспокоят ребенка. Проверил горло одноразовым шпателем
Проверил нет ли у ребенка общих признаков опасности:
Может ли ребенок пить или сосать грудь?
Есть ли рвота после приема жидкости или после кормления?
Были ли судороги у ребенка?
* Летаргичен или бессознания
|
|
|
|
3
|
Измерил температуру тела. Проверил на увеличение шейных лимфатических узлов методом пальпации, определил болезненность, проверил миндалины на наличие белого налета. Решил провести лечение стрептококкового фарингита.
|
|
|
|
4
|
Сказал, что основное лечение проводиться бициллином в/м 1 раз в дозе 600 000 ЕД;
|
|
|
|
5
|
Определил боль при глотании. Дал 1 дозу парацетомола от боли и лихорадки;
|
|
|
|
6
|
Для смягчения горла ребенку дал безопасную жидкость, матери рекомендовал обильно отпаивать ребенка и часто полоскать горло антисептическими растворами. Дал ребенку попить
|
|
|
|
7
|
Рассказал маме когда вернуться немедленно, сказал об осложнениях.
|
|
|
|
8
|
Проверил как мать поняла объяснения (понаблюдал как мать сама отмерила дозу лекарства, попросил маму дать первую дозу антибактериального препарата ребенку)
|
|
|
|
9
|
Объяснил маме об особо опасных признаках, когда следует немедленно вернуться за мед. помощью.
|
|
|
|
10
|
Напомнил маме о повторном приеме через 2 дня.
|
|
|
|
Максимальн. балл: 10. отлично: 10-9балл, хорошо: 8 – 7балл, удовлетворительно: 6- 5 балл,
неудовлетворительно: ниже 5 баллов.
Общий балл студента:__________________ Оценка студента: __________________
Подпись преподавателя:________________________
Специальность: 0301000 – "Лечебное дело"
Квалификация: 0301033 "Фельдшер"
Предмет: «Детские болезни»
ФИО студента ___________________________________
Группа:___________ Курс:_____ Дата:__________ № билета:________
Клиническая задача№10
Задание:Тактика ведения ребенка воспалением полости рта (стоматит)
№
|
критерий оценки
|
1
|
0,5
|
0
|
1
|
Осуществил алгоритмы общения студента с пациентом:
Приветливое выражение лица, улыбка.
Мягкий тон разговора.
Поздороваться и представить себя.
Корректная и спокойная беседа с родителями больного ребенка.
|
|
|
|
|
2
|
После выяснения существующих проблем у ребенка, определил основную и дополнительные причины болезни / соблюдение правил ухода за ребенком в раннем возрасте и о состояний иммунитета, о состояний здоровья у того кто ухаживает за ребенком
|
|
|
|
|
3
|
Сбор анамнеза жизни и болезни ребенка / которая беременность по счету и как она проходила, вес при рождений, вид вскармливания. Ежемесячная прибавка веса, срок назначения прикорма, перенесенные инфекции, регулярность физиологических отправлений/ определил социально-бытовое положение семьи.
|
|
|
|
|
4
|
Оценил общее состояние ребенка. С целью оценки физического развития ребенка провел антропометрию.
|
|
|
|
|
5
|
Оценил нервно-психическое развитие ребенка
|
|
|
|
|
6
|
Классифицировал стоматит /проблему полости рта у ребенка/
|
|
|
|
|
7
|
Вымыл руки, промыл рот ребенка чистой тканью, обмотанной вокруг пальца и смоченной в солевом растворе
|
|
|
|
|
8
|
Обработал рот разведенным пополам генцианвиолетом
|
|
|
|
|
9
|
Вновь вымыл руки, обьяснил матери, что эта процедура проводится 2 раза в день
|
|
|
|
|
10
|
Провел сан-просвет работу о профилактике полоста рта, о повышении иммунитета у ребенка, с целью предотвращения стоматита у ребенка в будущем
|
|
|
|
|
Максимальн. балл: 10: отлично: 9-10; хорошо:8 – 9; удовлетворительно:7- 8; неудовлетворительно: ниже 7 баллов.
Итоговая оценка студента в баллах: Оценка студента:
Подпись экзаменатора:
Специальность: 0301000 – "Лечебное дело"
Квалификация: 0301033 "Фельдшер"
Предмет: «Детские болезни»
ФИО студента ___________________________________
Группа:___________ Курс:_____ Дата:__________ № билета:________
Клиническая задача№11 Задание: Проведите прием и дайте рекомендации по кормлению и уходу здоровых детей от 6-ти до 12 месяцев по принципам ИВБДВ.
№
|
Критерий оценки
|
1,0
|
0,5
|
0
|
1
|
Осуществил алгоритмы общения студента с пациентом:
1.Приветливое выражение лица, улыбка.
2.Мягкий тон разговора.
3.Поздороваться и представить себя.
4. Спросить про кормление ребенка чем еще кормите кроме грудного молока и сколько раз кормите. 5.Рекомендовал кормить ребенка не меньше 6 раз в сутки.
|
|
|
|
2
|
Сказал, что согласно программе ИВБДВ прикорм назначается с 6-ти месячного возраста. Прикорм вводиться начиная с малых доз, постепенно ежедневно увеличивая обьем. Прикорм ребенку дается перед грудным кормлением до достижения полного, необходимого ребенку обьема, После чего полностью меняет одно грудное кормление
|
|
|
|
3
|
Обьяснил, что основу прикорму составляют злаки-крупы.
|
|
|
|
4
|
Рекомендовал и давал советы по приготовлению каш с обезжиренным мясом и фаршем, печени, рыбы, яиц.
|
|
|
|
5
|
Также рекомендовал добавлять разные ягоды – фрукты в прикорм предварительно очистив и размелчив / орехи/.
|
|
|
|
6
|
Еще посоветовал на готовый прикорм довавить 1 ч. ложку сливочного или растительного масла.
|
|
|
|
7
|
Сказал, что если ребенок на грудном вскармливани за сутки должен получать 3 прикорма, если на искусственном 5 прикормов.
|
|
|
|
8
|
Рекомендовал приветствовать самостоятельный прием пищи ребенком.
|
|
|
|
9
|
Предупреждая маму, что важное воздействие нервно-психическому развитию ребенка оказывают игры, посоветовал давать детям в руки безопасные , гремящие вещи домашнего обихода.
|
|
|
|
10
|
Посоветовал маме радуясь достижениям ребенка в плане нервно-психического развития, постоянно хвалить ребенка и ласкать. Называть людей вокруг ребенка по именам и постоянно находить время для совместных игр с ребенком.
|
|
|
| |
|
|
Скачать 70.05 Kb.