Психология. ПСИХОЛОГИЯ Синергия. 1. Объект, предмет и методы психологии

• Название: 1. Объект, предмет и методы психологии
• Анкор: Психология
• Дата: 02.10.2019
• Размер: 0.71 Mb.
• Имя файла: ПСИХОЛОГИЯ Синергия.docx
• Тип: Документы; #88388
• страница: 3 из 10

Тема 2. Сознание и психика

 

Вопросы темы:

1.  Происхождение и функции психики.

2.  Структура психической реальности.

3.  Психика и организм.

4.  Сознание, его структура и свойства.

 

Цели и задачиизученияданной темы: сформировать системные представления о психической реальности и сознании человека, выяснить соотношение сознания и бессознательного в психике.

 

В результате успешного изучения темы Вы:

узнаете:

     о происхождении, свойствах, структуре, функциях психики человека;

     о соотношении психики и сознания, сознания и бессознательного;

     о структуре и свойствах сознания;

     о специфике самосознания и его роли в формировании личности и деятельности человека;

 

и приобретете следующие профессиональные компетенции:

     умение взаимодействовать с людьми с учетом представлений о структуре и свойствах психики человека;

     анализ деятельности и мотивов поведения людей, на основе знаний о психических процессах и бессознательной сфере человека.

 

В процессе освоения темы акцентируйте внимание на следующих ключевых понятиях:

Психика - форма взаимодействия животного организма с окружающей средой, опосредствованная активным отражением признаков объективной реальности.

Психическая реальность - опыт, переживания, включающие в себя все, что кажется человеку реальным или содержащим в себе силу реальности.

Тропизмы - изменения направления в движении частей растения под воздействием биологически значимых раздражителей.

Таксисы - инстинктивная форма пространственной ориентации животных, в соответствии с которой они начинают двигаться либо по направлению к благоприятным, жизненно необходимым элементам окружающей среды (положительные таксисы), либо от неблагоприятных (отрицательные таксисы).

Инстинкты совокупность сложных врожденных реакций (актов поведения) организма, возникающих в ответ на внешние или внутренние раздражения.

Рефлекс – стереотипнаяответная реакция организма, вызванная воздействием факторов внешней или внутренней среды на анализатор.

Поведение - целенаправленная активность животного организма, служащая для осуществления контакта с окружающим миром.

Психические явления - субъективные переживания или элементы внутреннего опыта субъекта, отражающие содержание психики человека.

Психические процессы - это психические явления, обеспечивающие ориентировку человека при взаимодействии с окружающей действительностью и регулирующие его деятельность.

Познавательные (когнитивные) процессы – процессы переработки информации, в основе которых лежит формирование внутренних (мысленных) представлений о событиях и связях между ними

Эмоциональные процессы - психофизиологические процессы, мотивирующий и регулирующий деятельность (поведение, восприятие, мышление), отражающий субъективное значение объектов и ситуаций, и представленный в сознании в форме переживания.

Волевые процессы - психофизиологические процессы, заключающиеся в способности сознательно управлять своей психикой и поступками.

Психические состояния - временное своеобразие психической деятельности субъекта, обусловленное предметом и условиями его деятельности, его отношением к такой деятельности.

Психические свойства личности – типичные для конкретного человека особенности его психики.

Сознание - высшая, свойственная только человеку форма понимания себя и окружающей действительности.

Самосознание - осознание и оценка человеком самого себя как личности, своего нравственного облика и интересов, ценностей, мотивов поведения.

Поле сознания - содержание индивидуального сознания в определенный момент, в соответствии с актуальными побудителями его активности.

Фокус сознания – область максимальной концентрации сознания.

 

Для изучения темы:

Прочитайте:

1.  Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2001.

2.  Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: ЧеРо, 1996

 

Обратите внимание на:

     неразрывную связь сознания и бессознательного при осуществлении деятельности человека;

     на взаимную обусловленность психических явлений;

     на адаптационную роль психических процессов и функции познавательных, эмоциональных и волевых процессов при взаимодействии личности с окружающим миром;

     на зависимость фокуса сознания от концентрации внимания, что дает возможность отождествлять фокус внимания с фокусом сознания;

     на существенные отличия сознания человека от сознания животных;

     на роль самосознания в развитии личности и человеческого общества в целом.

 

Ответьте на следующие вопросы:

1.  Как связаны между собой психика и сознание человека?

2.  В чем отличие психики человека от психики животных?

3.  Что объединяет психику человека с психикой высших животных?

4.  Какое влияние оказывает бессознательное на выполнение человеком разнообразной деятельности?

5.  В чем проявляется взаимообусловленность психических явлений? Какую помощь в организации профессиональной деятельности может оказать понимание этого факта?

 

Теоретический материал по теме

 

Вопрос 1. Происхождение и функции психики.

 

Вопросы структуры и функции психики неотъемлемы от проблемы ее происхождения. По этому поводу существует несколько точек зрения.

1.  Идеалистическая, основанная на божественном происхождении души: психическое (душа) не зависит от биологического (тела, как вместилища души)

2.  Дуалистическая, уравнивающая два начала в человеке: психическое (идеальное) и биологическое (материальное), которые развиваются параллельно и в некоторой степени связаны друг с другом

3.  Материалистическая, рассматривающая психику как свойство эволюционировавшей высокоорганизованной живой материи.

 

Ученые до сих пор не пришли к единому мнению по этому поводу, хотя отечественные психологи придерживаются материалистической точки зрения.

Определение понятия «психика» было рассмотрено выше. Из него следует, что:

1)       психика – это свойство только живой материи, причем именно высокоорганизованной;

2)       главная особенность психики – способность отражать объективный мир в виде собственного (субъективного) образа – психического образа;

3)       благодаря психике живая материя способна реагировать на воздействие объектов окружающей среды, то есть, получая информацию из внешней среды, регулировать внутреннюю.

 

Таким образом, основными функциями психики являются отражение и регулирование.

 



 

Рис. 3. Основные функции психики

 

Все живые организмы обладают определенными психическими возможностями разного уровня сложности. Выделяют несколько форм активности живого:

1)       тропизмы (от греч. «tropos» - поворот, направление) – изменение направления движения частей растений под воздействием биологически значимых раздражителей (света, химических веществ, притяжения земли):

2)       таксисы (от греч. «taxis» - порядок, расположение) – врожденная способность к пространственной ориентации живых организмов в сторону жизненно необходимых элементов окружающей среды (положительные таксисы), либо от неблагоприятных (отрицательные таксисы);

3)       инстинкты (от лат. «instinctus» – побуждение) - генетически запрограммированные поведенческие акты, характерные для данного биологического вида и проявляющиеся в соответствии с определенными условиями, независимо от изменений окружающей среды;

4)       рефлекс (от лат. «reflexus» - отраженный) – ответная реакция живого организма, обусловленная воздействием факторов внешней или внутренней среды на анализатор.

 

Элементарная способность избирательно реагировать на воздействие внешней среды проявляется уже у одноклеточных и у растений и называется раздражимостью. Раздражимость проявляется в виде тропизмов и таксисов.

В результате усложнения условий жизни у живых организмов возникают более сложные анатомические структуры и сложные формы реагирования, называемые чувствительностью. Чувствительность свидетельствует о способности к ощущениям. По мнению А.Н. Леонтьева, появление чувствительности у животных может служить объективным биологическим признаком возникновения психики. Способность к ощущениям может рассматриваться не только как зарождение психики, но и как появление процессов поведения, как нового типа приспособления к окружающей среде. Поведение – это сложный комплекс реакций живого организма на воздействие внешней среды^[14].

В процессе отражения и регулирования субъект может проявлять разную степень активности. Поэтому различают активное и реактивное отражение, активное и реактивное регулирование. Если субъект осуществляет осознанную, целенаправленную деятельность, то она считается активной. Реактивной является деятельность, при которой волевые усилия не предпринимаются и цели не ставятся, так как она всегда вынужденная, инициированная условиями внешней среды.

У высокоорганизованных животных вырабатывается гибкая программа поведения, соединяющая в себе активные и реактивные формы деятельности с преобладанием первой. Наиболее высокоразвитые животные способны на интеллектуальные действия. Самое сложное поведение наблюдается у человека, который способен не только реагировать на изменения окружающей среды, но и формировать осознанное целенаправленное поведение. Такая возможность обусловлена наличием у человека сознания.

Таким образом, можно выделить 4 основных уровня развития психики:

1.  Раздражимость.

2.  Чувствительность (ощущения).

3.  Поведение высших животных (внешне обусловленное поведение).

4.  Сознание человека.

 

Процесс формирования сознания у каждого человека индивидуален, происходит поэтапно, продолжается на протяжении длительного времени и обусловлен как генетическими, так и социальными факторами.

Основной принцип развития психики – зависимость ее развития от образа жизни живого организма. При этом не только строение определяет функцию, но и функция – строение^[15].

В ходе развития возможные для данного индивида формы поведения, его образа жизни зависят от уровня развития мозга. В свою очередь, образ жизни обусловливает строение мозга и его функций. Это означает, что целенаправленная деятельность способна влиять на развитие тех или иных зон мозга, а также его возможностей.

 

Вопрос 2. Структура психической реальности.

 

Психическая реальность человека многообразна. Она может быть представлена следующими составляющими (по В.А.Ганзену^[16]).

 



 

Рис. 4. Составляющие психической реальности

 

Под внешней реальностью понимают отраженную психикой конкретного человека реальность внешнего мира. Внутренняя реальность - это совокупность представлений личности о себе, его духовный мир, впечатления от пережитого опыта и пр. Самоотражения психики возникают в результате осмысления собственных внутренних процессов.

 В современной психологии принято считать, что психика может проявлять себя в форме психических явлений, к которым относятся: психические процессы, психические состояния и психические свойства личности (рис. 5.)

Психические процессы – это психические явления, обеспечивающие получение и переработку человеком сигналов окружающей действительности. Психические процессы обеспечивают ориентировку и регулируют деятельность человека.

К психическим процессам относятся: познавательные, эмоциональные и волевые.

Познавательные процессы – это процессы, обеспечивающие организму отражение и переработку информации из окружающей среды, то есть познание.

Эмоциональные процессы – переживания, возникающие в ответ навоздействия среды. Они являются своеобразным «индикатором», показывающим значимость тех или иных изменений для удовлетворения насущных потребностей организма.

Волевые процессы осуществляются в связи с целенаправленной, преднамеренной деятельностью человека и основываются также, как и эмоциональные, на потребностях личности. Зачатки воли в виде стремлений, тенденций, являющихся активной стороной потребности, заключены в побуждениях любого действия.

Психическое состояние – это отражение личностью ситуации в виде устойчивого целостного синдрома (совокупности) в динамике психической деятельности, выражающегося в единстве поведения и переживания в пределах определенного временного промежутка^[17].

Таким образом, психические состояния - это результат взаимодействия психики конкретной личности с теми или иными явлениями действительности, вызвавшими у данного субъекта определенное отношение. Примеры классификации психических состояний приведены на рис. 5.

 



 

Рис. 5. Виды психических состояний

 

Психические свойства личностиустойчивы, то есть являются типичными для данного человека особенностями его психики (рис. 6).

Психические процессы, состояния и свойства личности человека являются едиными проявлениями его психики. Следовательно, одно и то же проявление психики может рассматриваться с точки зрения разных аспектов. Например, чувство гнева:

     как психическое свойство личности может быть результатом реакции на внешние условия в определенный ограниченный отрезок времени;

     оно может оказаться проявлением психического состояния фрустрации (т.е. состояние неудовлетворенности при отсутствии ожидаемого результата в ответ на совершаемые действия);

     может быть проявлением психических свойств индивида в рамках черт его характера (например, вспыльчивости).

 

Все основные формы проявления психики, т.е. психические явления, можно представить в виде следующей схемы (рис. 6).

 



 

Рис. 6. Основные формы проявления психики человека

 

Рассмотренные нами психические явления и психологические понятия характеризовали психику с точки зрения разных аспектов. Приведенная на рис. 6 схема структуры психики касается, прежде всего, ее сознательного уровня. Однако следует указать и на наличие бессознательного уровня в структуре психики. Бессознательными могут быть как процессы психического отражения, так и процессы регулирования

В понятие бессознательного разные авторы вкладывают различный смысл (например, З. Фрейд, К. Г. Юнг, Д. Н. Узнадзе и т. д.) В соответствии с этим по-разному выглядит соотношение сознания и бессознательного.