ООП НОО _ разработка. 1 Пояснительная записка 3 Принципы и подходы к формированию ооп ноо, состав участников образовательных отношений. 8

• Название: 1 Пояснительная записка 3 Принципы и подходы к формированию ооп ноо, состав участников образовательных отношений. 8
• Дата: 01.06.2022
• Размер: 496.56 Kb.
• Имя файла: ООП НОО _ разработка.docx
• Тип: Пояснительная записка; #563177
• страница: 42 из 43

3.5.3 Финансово-экономические условия реализации образовательной программы начального общего образования

Структура и объем финансирования реализации ОП осуществляется на основе принципа нормативного подушевого финансирования.

Фонд учреждения складывается из средств бюджета. Для повышения качества реализации образовательной программы школа привлекает в порядке, установленном законодательством РФ.

Принципом совершенствования экономических механизмов в сфере образования, в соответствии с Комплексной модернизацией образования принимается бюджетирование, ориентированное на результат. Основополагающей задачей в данном направлении является построение эффективных способов и механизмов реализации поставленных задач, направленных на повышение качественных результатов деятельности образовательного учреждения и педагогов.

Система стимулирующих выплат работникам образовательного учреждения предусматривает реализацию права участия органов общественно-государственного управления ОУ в распределении поощрительных выплат стимулирующей части ФОП по результатам труда, осуществляется по заявлению работника образовательного учреждения, обсуждается ежемесячно на заседании комиссии по распределению стимулирующего фонда. В комиссию входят представители Управляющего Совета, с которым согласуется решение комиссии.

Основанием для осуществления данных выплат являются, прежде всего, результаты, а также показатели качества обучения и воспитания обучающихся, выраженные в их образовательных достижениях и сформированных компетентностях.

Под компетентностями понимаются способности, личностные качества и умения учащегося решать личностно и социально значимые задачи в стандартных и нестандартных, новых ситуациях. Это отражено в новых должностных инструкциях педагогов, реализующих ФГОС НОО.

Таким образом, финансовые условия обеспечивают образовательному учреждению возможность исполнения требований Стандарта. Они отражают структуру и объем расходов, необходимых для реализации основной образовательной программы, достижения планируемых результатов, а также механизм их формирования. Финансирование ООП осуществляется в объеме установленных нормативов финансирования государственного ОУ.

ОУ обеспечено наличием в начальной школе: 3 классных комнат, где занимаются обучающиеся начальных классов, оборудованных спортивного, столового залов, библиотекой.

При реализации программы предусматриваются специально организованные места, постоянно доступные младшим школьникам и предназначенные для:

• 
  общения (пока только классная комната, пришкольный участок. Отсутствуют небольшие помещения для группового общения);
  
• 
  подвижных занятий (спортивный зал, спортивная площадка на пришкольном участке)
  
• 
  спокойной групповой работы (пока только классная комната);
  
• 
  индивидуальной работы (отсутствуют);
  
• 
  демонстрации своих достижений (выставка на первом этаже).
  

Каждый класс начальной школы имеет закрепленное за ним учебное помещение (кабинет), учебное пространство которого предназначается для осуществления образовательного процесса, внеурочной деятельности и обеспечивается столами для индивидуальной работы и центральной доской.

Для организации всех видов деятельности младших школьников в рамках ООП класс имеет частичный доступ по расписанию в следующие помещения:

- кабинет иностранного языка;

- компьютерный кабинет, имеющий выход в интернет (создан собственный сайт).

- библиотека;

- спортивный зал.

Материально-технические условия соответствуют возрастным особенностям и возможностям обучающихся, позволяют обеспечить реализацию образовательных и иных потребностей и возможностей, обучающихся (по жизнеобеспечению и безопасности, сохранению укреплению здоровья, развитию профессионального, социального и творческого опыта обучающихся и др.).

3.5.4. Информационно-методические условия реализации программы начального общего образования

Информационно-образовательная среда школы включает в себя совокупность технологических средств (компьютеры, базы данных, коммуникационные каналы, программные продукты и др.), культурные и организационные формы информационного взаимодействия, компетентность участников образовательных отношений в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), а также наличие служб поддержки применения ИКТ.

Информационно-образовательная среда школы обеспечивает возможность осуществлять в электронной (цифровой) форме следующие виды деятельности:

• 
  планирование образовательной деятельности;
  
• 
  размещение и сохранение материалов образовательной деятельности, в том числе работ обучающихся и педагогов, используемых участниками образовательных отношений информационных ресурсов;
  
• 
  фиксацию хода образовательной деятельности и результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;
  
• 
  взаимодействие между участниками образовательных отношений, в том числе дистанционное посредством сети Интернет, возможность использования данных, формируемых в ходе образовательной деятельности для решения задач управления образовательной деятельностью;
  
• 
  контролируемый доступ участников образовательных отношений к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет (ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся);
  
• 
  взаимодействие организации, осуществляющей образовательную деятельность с органами, осуществляющими управление в сфере образования, и с другими организациями, осуществляющими образовательную деятельность, организациями.
  

Информационно-образовательная среда школы формируется на основе электронного журнала «Цифровая образовательная платформа Ханты-Мансийского автономного округа — Югры», сайта школы, библиотечно-информационного центра, мобильного кабинета начальных классов, использования интерактивных и мультимедийных средств обучения и обеспечивает:

• 
  планирование образовательной деятельности;
  
• 
  размещение и сохранение материалов образовательной деятельности;
  
• 
  фиксацию хода образовательной деятельности и результатов освоения ООП НОО;
  
• 
  взаимодействие между участниками образовательных отношений;
  
• 
  контролируемый доступ участников образовательных отношений к информационным образовательным ресурсам;
  
• 
  взаимодействие школы с органами, осуществляющими управление в сфере образования и с другими образовательными учреждениями и организациями.
  

Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации ООП НОО Обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательных отношений к любой информации, связанной с реализацией ООП НОО, планируемыми результатами, организацией образовательной деятельности и условиями его осуществления достигается посредством:

• 
  комплексного оснащения учебных и методических кабинетов;
  
• 
  создание специальных страниц на сайте школы;
  
• 
  оформлении специальных стендов;
  
• 
  обеспечения доступа к печатным и электронным образовательным ресурсам;
  
• 
  обеспечение учебниками и (или) учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметами по ООП НОО;
  
• 
  комплектования библиотечного фонда печатными образовательными ресурсами и ЭОР по всем учебным предметам учебного плана, а также фонда дополнительной литературы, включающего детскую художественную и научно-популярную литературу, справочно- библиографические издания.
  

Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования направлено на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательных отношений к любой информации, связанной с реализацией основной образовательной программы, планируемыми результатами, организацией образовательной деятельности и условиями ее осуществления.

Организация обеспечена учебниками, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы начального общего образования на определенных учредителем организации, осуществляющей образовательную деятельность, языках обучения и воспитания. Норма обеспеченности образовательной деятельности учебными изданиями определяется исходя из расчета:

• 
  не менее одного учебника в печатной и (или) электронной форме, достаточного для освоения программы учебного предмета на каждого обучающегося по каждому учебному предмету, входящему в обязательную часть учебного плана основной образовательной программы начального общего образования;
  
• 
  не менее одного учебника в печатной и (или) электронной форме или учебного пособия,
  
• 
  достаточного для освоения программы учебного предмета на каждого обучающегося по каждому учебному предмету, входящему в часть, формируемую участниками образовательных отношений, учебного плана основной образовательной программы начального общего образования
  

Организация, осуществляющая образовательную деятельность, должно также иметь доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР), в том числе к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных ЭОР.

Фонд школьной библиотеки	8099экз.
Фонд учебной литературы	1708экз.
Количество учебников	551экз.
Фонд медиатеки	42 экз.

Функционирование информационной образовательной среды соответствует законодательству Российской Федерации.