Главная страница
Навигация по странице:

  • Выделение лишнего Обобщающие понятия Разрезные картинки

  • Эксперимент Среднее значение Уровень достоверности различий ( U

    		•

    20.Роль дидактической игры в развитии мышления детей среднего до. 1. Теоретические аспекты проблемы развития мышления в среднем дошкольном возрасте 5


    Скачать 0.58 Mb.
    Название1. Теоретические аспекты проблемы развития мышления в среднем дошкольном возрасте 5
    Дата21.04.2023
    Размер0.58 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файла20.Роль дидактической игры в развитии мышления детей среднего до.doc
    ТипИсследование
    #1078874
    страница8 из 9
    1   2   3   4   5   6   7   8   9

    Приложение 1



    Результаты исследования мышления
    Таблица 1.1. Первичные результаты диагностики мышления в констатирующем и контрольном экспериментах


    № исп. п/п
    Выделение лишнего
    Обобщающие понятия
    Разрезные картинки
    Группировка предметов по цвету, форме и величине

    Конст.
    Контр.
    Конст.
    Контр.
    Конст.
    Контр.
    Конст.
    Контр.

    1
    2
    3
    2
    3
    2
    3
    1
    2

    2
    2
    3
    1
    2
    2
    3
    1
    2

    3
    1
    3
    1
    3
    2
    3
    0
    2

    4
    1
    2
    1
    3
    2
    3
    0
    1

    5
    1
    2
    2
    3
    2
    3
    0
    1

    6
    0
    2
    0
    2
    2
    3
    0
    2

    7
    2
    3
    1
    3
    2
    3
    1
    2

    8
    1
    2
    2
    3
    1
    3
    0
    2

    9
    1
    3
    2
    3
    3
    3
    0
    1

    10
    0
    2
    2
    2
    2
    3
    0
    1

    11
    2
    3
    2
    3
    2
    3
    1
    2

    12
    2
    3
    2
    3
    3
    3
    1
    2

    13
    2
    3
    1
    2
    3
    3
    1
    2

    14
    0
    2
    0
    2
    3
    3
    0
    2

    15
    1
    2
    2
    3
    2
    3
    2
    3

    16
    1
    2
    1
    3
    1
    2
    0
    2

    17
    1
    3
    1
    2
    2
    3
    1
    2

    18
    1
    2
    1
    3
    3
    3
    1
    3

    19
    2
    3
    2
    3
    3
    3
    2
    3

    20
    2
    3
    2
    3
    2
    3
    1
    2


    Таблица 1.2. Различия уровня развития мышления в констатирующем и контрольном экспериментах
    Эксперимент

    Среднее значение
    Уровень достоверности различий (Uэксп)

    Наглядно-образное
    констатирующий
    1,25
    36

    контрольный
    2,55

    Способность к обобщению
    констатирующий
    1,4
    30

    контрольный
    2,7

    Наглядно-действенное
    констатирующий
    2,2
    69

    контрольный
    2,95

    Логическое

    констатирующий
    0,65
    39

    контрольный
    1,95



    Рисунок 1.1. Динамика развития наглядно-образного мышления

    Рисунок 1.2. Динамика развития способности к обобщению


    Рисунок 1.3. Динамика развития наглядно-действенного мышления


    Рисунок 1.4. Динамика развития логического мышления

    1   2   3   4   5   6   7   8   9

    написать администратору сайта