шпора по социологии. 1. Возникновение социологии как науки
 Скачать 338.5 Kb.
|
|
1.Возникновение социологии как науки. Социология-это наука об обществе как целостной системе и отдельных социальных институтах, процессах, социальных группах и общностях, отношениях личности и общества, закономерностях массового поведения людей.Предпосылки возникновения социологии как науки:1) Промышленная революция, изменение социальной стратификации, НТР, разделение труда, повышение роли личности, ее ценности и значимости, связанное с возникновением идеологии либерализма. 2) Великая Французская Революция, и необходимость решения социальных проблем, возникших в результате нее. 3) Труды Руссо, Гельвеция, Кондорсе, Сен-Симона, Монтескье и других мыслителей. Монтескье пытался понять историю как законообразный процесс, сообразный развитию природы. Это учение связано с идеей детерминизма, т. е. причинной обусловленности событий и социальных явлений. Монтескье также пытался решать политические проблемы – выдвинул идею разделения властей. Сен- Симон обратил внимание на то, что методологию естественных наук можно применять в социальных науках для объяснения явлений и фактов социальной жизни. Эту новую науку Сен-Симон и его ученый секретарь Конт назвали «социальной физикой». В 1839 Конт написал «Курс позитивной философии»С точки зрения позитивизма, социология должна строиться по образу и подобию естественных наук. Позитивисты выделяют три фундаментальные предпосылки позитивизма: 1) социальные явления с точки зрения любой альтернативной задачи качественно те же ,что и природные явления 2) методы анализа, разрабатываемые в естественных науках, применимы в социальных исследованиях. 3) задача социологии, по Конту, состоит в разработке системы эмпирических обоснований теоретических обобщений для прогнозирования социальных явлений. Основное достижение Конта- «Закон трех стадий развития человечества. Конт исходил из трех состояний нашего знания: 1) Теологическая стадия. На ней человек объясняет процессы, происходящие в жизни, действием сверхъестественных сил. 2) Метафизическая. Представления о сверхъестественных силах заменяются абстракциями, воплощенными в различных идеях. 3) Научная (позитивная). Человечество, признав невозможность полного познания мира, отказывается от решения глобальных проблем. Люди стали исследовать вещи ,которые находятся в пределах их досягаемости. 2.Социальные группы-совокупность индивидов, взаимодействующих определенным образом на основе разделяемых ожиданий каждого члена группы в отношении других. Индигруппы,аутгруппы.Условная группа-произвольное объединение людей,группировка по любому общему признаку или нескольким признакам(возраст,профессия), необходимым для проводимого исследования.Она делится на агрегацию(люди собранные в одном месте,не взаимод.) и категорию(общность людей с одной или несколькими схожими характеристиками).Реальная группа-действительно существующее объединение людей, взаимосвязанных реальными отношениями. Внутри реальных групп-большие и малые.Большие группы-классы,соц.слои,нации, профессиональные, молодежные)Они могут быть неорганизованными, спонтанными. Малая группа(от 2 до 35чел)1.формально-неформальные;2.первичные-вторичные;3.референтные. В формальной группе все строго регламентировано официальными правилами организации и соц.институтами.(студ.группа)Неформальная группа. Первичные группы-в них каждый член видит других членов группы как личностей и индивидуальностей. (семья,дружеская компания), ориентирована на взаимосвязь между членами.Вторичные-соц.контакты носят безличный,односторонний характер.Необязательны дружеские отношения,но все контакты функциональны,как того требуют соц.роли.ориентирована на цель. Референтная группа-реальная или условная группа,с кот. индивид соотносит себя как с эталоном.Нормативная функция:явл источником норм поведения,соц.установок и ценностных ориентаций индивида.Сравнительная: выступает в качетсве эталона,с помощья кот индивид может оценивать себя и др.Соц.стереотип-разделяемый образ группы.(способ восприятия аутгруппы).Пререходные-квазигруппы. Социальной группы включает четыре основных момента:соц интеракция-коммуникативное взаимодействие, осуществляемое с помощью знаковых систем;стигмация — «наклеивание ярлыков»; идентификация — отождествление индивидом себя с данной группой; хаббитуализация—«опривычивание». Фазы развития малой группы:1.диффузная группа;2.группа-ассоциация;3.группа-кооперация;4.группа-коллектив; 5.корпорация. Функции соц. Группы:1.социализация;2.социобильность-ощущение принадлежности;3.инструментальная(создана для определ.работы); 4.эмоциональная(соц.одобрение, уважение); 5.Поддерживающая. 3.Сущность социализации и ее этапы. Социализация-процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом культурных норм и соц.опыта.необходимых для успешного функционирования в обществе.Процесс соц.всю жизнь.Этапы социализации:1.начальный(ребенок); 2.средний(обучение в школе);3.завершающий(соц.взрослого чел) Процесс усвоения новых норм взамен старым-ресоциализация. Десоциализация.Девиантное поведение.Агенты социализации-все что влияет на процесс соц.Первичные-ближайшее окружение индивида.Вторичные-формальные организации, официальные учреждения: представители администрации и школы, армии, государства.Образование-важное место в соц.(процесс,на основе кот общество передает ценности,навыки и знания)важный агент-школа.Две стадии социализации:первичное-детство(приобретение и освоение ролей);вторичное(замена ранее приобрет.знаний,взглядов,норм на качественно новые).Отличие соц.от воспитания.1е двусторонний процесс,2е односторонний.Два типа соц:стихийное(происходит как бы автоматически при прибывании в окружании)и направленное (специальное воздействие).Соц адаптация(освоение норм) Стадии:1.понимают нормы,но не готовы принять;2.проявляют терпимость,но не принимают;3.признают;4.ценности полностью совпадают.Функции соц.:1.интеграция индивида в общ.;2.коммуникативная-соц роль;3.передает культуру поколений. 2 фазы соц-ии личности: 1. Социальная адаптация. 2. Интериоризация. Процесс включения соц. норм и ценностей во внутр. мир человека. Макрофакторами, влияющими на процесс соц явл. соц.-эк., соц.-полит. и идеологич системы, в рамках кот. протекают становление и развитие людей. К мезофакторов отн. особенности региона, характер изм. во времени культурной среды и те перемены, кот. подвергается влияющая на человека окр. Природная среда. Микрофакторами высупают воздействия на механизмы становления личности со стороны непосредственной жизненной среды, семьи, школы, вуза, трудового коллектива. Психологические механизмы соц-ии (по Фрейду): имитация – осознанная попытка ребенка копировать модель поведения; идентификация – способ осознания принадлежности к той или иной общности; чувство вины и стыда. 4.Социальные роли как механизм воздействия личности и общества. Социальная роль - образец поведения, признанный целесообразным для людей данного статуса в данном обществе.2 характера социальной роли: 1 формальный (закреплен в законодательном акте); 2 неформальный. Основные роли: 1 труженика; 2 собственника; 3 потребителя; 4 гражданина; 5 члена семьи. Социальный статус личности - это ранг и позиция индивида в группе, его взаимоотношения с другими индивидами; это совокупность прав, привилегий, обязанностей, кот связаны с возрастом, полом, происхождением, профессией, семейным положением. Виды соц статусов: 1.предписанный: национальность, место рождения, соц происхождение; 2.достигаемый, благодаря собственным усилиям, возможностям за определяемый промежуток времени: профессия, образование (т.е., связанный с активностью субъекта по его обретению),рабочий предприятия стал директором – статус руководителя;3. личный - определяющий положение субъекта в системе межличностных отношений, в зависимости от признания его личных качеств (особенно в малой группе); Социальный статус оказывает влияние на поведение человека --> зная статус, можно определить большинство качеств, предсказать действия.Парсонс характеристика ролей: 1.эмоциональность;2.способ получения; 3.масштаб(ограничены,нет) 4.формализация(строгие правила,нет)5.мотивация. Общ-во располагает мощными механизмами, определяющими ролевое поведение личности. В отношении общество-личность кроется немало противоречий, кот.могут порождать многочисленные конфликты. Весьма распространёнными явл.конфликты, вызванные различиями в трактовке соц.роли личностью и общ-вом. Во многих случаях личность осознанно не принимает опр.стандарты поведения, поддерживаемые общ-вом, гос-вом.Каждая личность в современном обществе в силу неадекватной ролевой подготовки, а также постоянно происходящих культурных изменений и множественности играемых ею ролей испытывает ролевое напряжение и конфликт. Однако она имеет механизмы бессознательной защиты и осознанного подключения общественных структур для избежания опасных последствий социальных ролевых конфликтов. 5.виды социологических исследований и их краткая характеристика.+25.Социологическое исследование:этапы,программы,методы. Соц иссл-инструмент изучения соц являнеий в их конткретном состоянии с помощью количественных и качественных методов.Социологическое исследование включает четыре сменяющих друга этапа: подготовку исследования; сбор первичной социологической информации ; подготовку собранной информации к обработке и ее обработку; анализ полученной информации, подведение итогов исследования, формулировку выводов и рекомендаций.Объект исследований-область соц.действительности. Предмет-значимые стороны объекта подлежащие изучению. Программа соц исследования - один из важнейших социологических документов, в котором содержатся методологические, методические и процедурные основы исследования социального объекта. П.С.И. - это, по существу, есть теория и методология конкретного исследования отдельного эмпирического объекта или явления и представляет собой теоретико-методическую основу процедур всех этапов исследования сбора, обработки и анализа информации. П.С.И. выполняет три функции: методологическую, методическую и организационную. Методологическая функция П.С.И. позволяет четко определить изучаемую проблему, сформировать цели и задачи исследования, определить и провести предварительный анализ объекта и предмета исследования, установить отношение данного исследования к ранее выполненным или параллельно выполняемым исследованиям по аналогичным проблемам.Методическая функция П.С.И. позволяет разработать общий логический план исследования, на основе которого осуществляется цикл исследования: теория - факты - теория.Организационную функцию обеспечивает разработка четкой системы разделения обязанностей между членами исследовательского коллектива, обеспечивает эффективную организацию исследовательского процесса.П.С.И. состоит из двух основных частей: методологической и процедурной. Методологическая часть начинается с осмысления и анализа возникшей проблемы и формирования проблемной ситуации. Соотношение проблемы и проблемной ситуации зависит от вида исследования, от масштабности и глубины социологического изучения объекта. Определение объекта эмпирического социологического исследования предполагает получение пространственно-временных и качественно-количественных характеристик.Процедурная часть П.С.И. включает методику и технику исследования, т.е. описание способов сбора, обработки и анализа социологической информации. Методы получ.информации:опрос, наблюдение,анализ документов,эксперимент, выборочный, констатирующий.Различают три основных вида социологического исследования: разведывательное(используется для предварительного обследования определенного процесса или явления)., описательное(позволяет составить относительно целостное представление об изучаемом явлении, его структурных элементах.) и аналитическое.( ставит своей целью наиболее углубленное изучение явления, когда нужно не только описать структуру, но и узнать, что определяет его основные количественные и качественные параметры.). Разновидностью аналитического исследования можно считать эксперимент. Его проведение предполагает создание экспериментальной ситуации путем изменения в той или иной степени обычных условий функционирования объекта. Точечное исследование дает информацию о состоянии и количественных характеристиках какого-либо явления или процесса в момент его изучения.Повторное.Опрос(анкетирование (индивидуальное,групповое или очное,заочное),интервьюирование (прямое,опосредованное).Социологическое наблюдение,изуч документов. 6.Семья и брак как социологические категории.Функции семьи.+30.семья как малая соц группа и институт. Брак - это санкционируемая и регулируемая обществом форма отношений между мужчиной и женщиной, определяющая их права и обязанности по отношению друг к другу и к их детям. (юрид, гражд, церковный; полигамный: полиандрия,полигиния, моногамный) В соц-и семья рассматривается одновременно и как малая соц.группа(основана на браке и кровном родстве, связана общностью быта и взаимной ответственностью; удовл.личные потребности людей), и как важный соц.инст.(д-ть его направлена на удовл.ряда важнейших чел-х потребностей; социально значимые потребн. общ-ва)Семья:супружеская(нуклеарная) и родственная(расширенная).Функции семьи:1.сексуального регулирования;2.репродуктивная;3.экономич;4.защитная;5.воспитательная;6.эмоциональная;7.социально-статусная;8.духовно-нравственная;9.досуговая. 7.основные функции соц.институтов+21.Соц институты Социальный институт - совокупность норм, предписаний и требований, связанных с определенной организационной структурой, посредством которых общество контролирует и регулирует деятельность людей в наиболее важных сферах общественной жизни. Соц институтами явл: собственность, государство, политические партии, семья, церковь, трудовые организации, учреждения образования и воспитания, наука, сми.Институты могут быть классифицированы по различным признакам: формальные и неформальные; легальные и нелегальные.К числу основных признаков социальных институтов относятся: Символы;Основные роли;Физические черты – материальные воплощения социального института;Кодексы поведения – способ ролей и осуществление социального контроля.Руководят через сист санкций. Соц институты выполняют в обществе ряд функций, среди кот выделяются явные и латентные. Явные – функции, последствия, деятельности которых носят намеренный характер и осознаются людьми. Они фиксируются и декларируются в кодексах и уставах, конституциях и программах, закрепляются в системе статусов и ролей.Функции соц института: Закрепление и воспроизводство общественных отношений;Регулятивная(контроль и управление);Интегративная (интеграции и сплочения общества);Транслирующая(передача опыта); Коммуникативная Латентные (скрытые) фун-ции.(Некоторые группы лиц, зная о них, получают выгоду из соц.института) Явные функции соц института - те функции, для выполнения которых и создавался данный социальный институт, то есть функции, соответствующие его цели. Дисфункции соц института - явления несоответствия деятельности соц института имеющимся социальным потребностям.Внешне явления дисфункции соц института могут выражаться в недостатке подготовленных кадров, материальных средств, организационных. Институционализация представляет собой процесс придания различным типам социальной деятельности формы социальных институтов. 8.Социологические функции культуры.Виды субкультур. +17культура как социологическая категория:виды,функции. Культура - совокупность ценностей (духовных и материальных), и живая человеческая деятельность по их созданию, распространению и хранению. В широком смысле социология культуры не просто отрасль социологии, она охватывает всю проблематику общественной жизни, рассматривая ее под своим, специфическим углом зрения. Культурное содержание можно выделить в любой целенаправленной социальной деятельности: труде, быту, политике, здравоохранении, образовании и т.д. В узком смысле социология культуры имеет свою относительно самостоятельную предметную область, которая локализуется в духовной сфере. Функции культуры: природообразующая; защитно-адаптивная (создание средст защиты);человекотворческая развитие творческого потенциала человека во всех формах его жизнедеятельности; гносеологическая (познавательная), так как, культура является средством познания и самопознания общества, социальной группы и отдельного чел; интегративная;информационная - трансляция социального опыта,обеспечивает связь времён: прошлого, настоящего и будущего; коммуникативная - функция социального общения, обеспечивающая адекватность взаимопонимания; ценностно-ориентационная, т.е. культура задает определенную систему координат, своеобразную «карту жизненных ценностей», в которых существует и на которые ориентируется человек;нормативно-регулирующая (управленческая), которая проявляется в том, что культура выступает средством социального контроля за поведением человека; психологической разрядки.Субкультура -- суверенное целостное образование, часть общественной культуры. Суб.к.-особая система культ.ценностей и норм,отличающиеся в той или иной степени от доминирующей культуры. Музыкальные,артсубкультуры.(Возрастные,профессиональные,территориальные,конфессиональные,национальные)Контрк-субкультура,которая находится в сост открытого конфликта с доминирующей культурой.Хиппи + Типы культур. Классификация культур строится на основании нескольких критериев: связь с религией (религиозные и светские); региональная принадлежность культуры (Востока и Запада, средиземноморская, латиноамериканская); регионально-этническая особенность (русская, французская); принадлежность к историческому типу общества (традиционного, индустриального, постиндустриального общества); хозяйственный уклад (охотников и собирателей, огородников, земледельцев, скотоводов, индустриальная культура); сфера общества или вид деятельности (производственная, политич, экономич, педагогическая, экологическая, художественная ); связь с территорией (сельская и городская); специализация (обыденная и специализированная); этническая принадлежность (народная, национальная, этническая); уровень мастерства и тип аудитории (высокая, или элитарная, народная, массовая)Материальная культура – физические объекты или артефакты, созданные людьми, которым придается опр. смысл. Духовная культура – Религия, наука, философия. Доминантная культура . |