сор. СОР+и+СОЧ+для+5+класса. 1. Задания для суммативного оценивания за 5 класс Задания для суммативного оценивания за 1 четверть
 Скачать 0.5 Mb.
|
|
1.Задания для суммативного оценивания за 5 класс 1.1.Задания для суммативного оценивания за 1 четверть 1.1.1.Суммативное оценивание за раздел «Климат и природа»
Прослушайте текст: [https://xn----8sbiecm6bhdx8i.xn--p1ai/ ] Транскрипт "Рыжие листья" Осень в лес пришла. Зелеными остались только сосны и елки, другие деревья стали делаться желтыми, рыжими, красными. Но больше всего, конечно, желтыми. И листья с них полетели — плывет по воздуху листок, падает в траву, шелестит шшу-шшу-шшурх! Ветер холодный между деревьями шумит — чшу-чшу-чшух! Обрадовалась лиса Лариска. «Вот как хорошо все выходит, — думает она, желтые да рыжие листья на мою шкуру похожи. Наметет их ворохами по канавам, спрячусь я туда и подстерегу зайца Коську. Он-то меня среди желтых и рыжих листьев не заметит, а я его ам — и съем!» А заяц Коська первый год на свете жил, осени еще не видел. И очень боязно ему было — ночью спать не может. Шум кругом стоит, шелест, а ему кажется подползает кто-то, съесть его собирается. С утра до обеда лежит лиса Лариска в желтых и рыжих листьях, зайца караулит — нету его; от обеда до вечера по лесу бегает, ищет — нету и нету. Так и не поймала она до зимы зайца Коську. ( По Н. М. Грибачеву)Задания 1. Чего боялся Коська А) лесных зверей Б) шелеста и шума В) наступившей осени 2. Чему обрадовалась Лиса Лариска А) зайчику Коське Б) падающим листьям В) шелесту и шуму листьев 3. Объясните значение словосочетания «и очень боязно ему было» ________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Какова основная мысль текста А) Осень в лесу Б) Охота лисы Ларисы В) Особенности времен года 5. Составьте рассказ по теме «Мое любимое время года». Соблюдайте последовательность повествования. В своем рассказе используйте антонимы, синонимы и омонимы. Время на подготовку - 2 минуты, время для выступления – 3 минуты.
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Климат и природа» ФИО обучающегося ________________________________________
1.1.2.Суммативное оценивание за раздел «Семья»
Прочтите текст: [https://papinsait.ru/sbornik-stikhov-o-seme/] Транскрипт «Для чего нужна семья?» – У себя спросила я. Для чего семья нужна, Вам ответить я должна. Папа – деньги добывает, Мама – моет и стирает, Рядом – дочки, сыновья, Верно рассудила я? А теперь скажу без шуток. Да, в любое время суток Каждый, кто живёт в семье, Счастлив, радостен вдвойне. Все к тебе придут на помощь, Обогреют и спасут. Любят, помнят, верят, знают… На руках тебя несут! Связаны канатом крепким, Спаяны одной судьбой. Тот канат – любовь зовётся – Крепко держит нас с тобой. И идём мы по канату, Балансируем порой. Пропасть мы преодолеем, Только будучи семьёй. Где от деда – к сыну, к внуку Полетит завет живой. Сохраним страну родную, Только будучи семьёй! Ну, а если враг нагрянет, Встанем мы в единый строй. И опять народ наш станет Крепко спаянной семьёй! (ПоЮ. Друнина ) Задания 1.Выпишите слова, которые отвечают на вопрос «Для чего нужна семья?» ________________________________________________________________________________________________________________________ 2.Что автор хотел сказать своим стихотворением А)Семья – это крепость, защита от всех невзгод Б) Семья нужна каждому человеку В) Для семьи ничего не жалко 3. Запишите смысл строк: «Ну, а если враг нагрянет, Встанем мы в единый строй. И опять народ наш станет Крепко спаянной семьёй!» ________________________________________________________________________________________________________________________ 4.Определите пословицу, которая определяет идею стихотворения А) Семья без детей что цветок без запаха. Б)В хорошей семье хорошие дети растут. В) Семья в куче - не страшна и туча. 5. Определите тему стихотворения А) Счастье человека в его семье Б) Семья спасает и защищает В) Семья- основа жизни 6. Напишите письмо своему другу о том, как вы помогаете друг другу в семье. Соблюдайте структуру письма, используйте лексику разговорного и художественного стилей. Объем работы 50-60 слов.
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Семья» ФИО обучающегося ________________________________________
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Затрудняется в определении содержания прослушанного текста, содержащего знакомые лексические и грамматические единицы