отчет по практике пм 01 ксюша !!!. 1. Знакомство с дошкольным образовательным учреждением
 Скачать 2.11 Mb.
|
|
Тема 8. Анализ собственной деятельности, обобщение результатов. 39. Разработка предложений по коррекции процесса физического воспитания в ДОУ. предложения по коррекции процесса физического воспитания в ДОУ рекомендуется оборудовать уличную физкультурную площадку - зонами с оборудованием для подвижных игр; - зонами с гимнастическим оборудованием и спортивными снарядами; - замкнутой беговой дорожки; - ямами для прыжков; - полосой препятствий. 40. Подготовка отчетных документов по практике. Написание отчета. 71 Заключение Я, Мазалова Ксения Леонидовна, проходила практику на базе МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД "КОЛОСОК" С. ТРЕСКОВО Кабанский район с 04.04.2022 по 29.04.2022. За время практики я выполнила 8 тем (40 заданий): Тема 1. Знакомство с дошкольным образовательным учреждением. Тема 2. Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста. Тема 3. Формирование представлений о ЗОЖ у детей дошкольного возраста. Тема 4. Организация и проведение режимных моментов направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья в группах раннего и старшего дошкольного возраста. Тема 5. Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков. Тема 6. Медико-биологические и социальные основы здоровья. Тема 7. Организация работы по предупреждению детского травматизма. Тема 8. Анализ собственной деятельности, обобщение результатов. Данный вид практики необходим. В настоящее время проблема здоровья и его сохранения является одной из самых актуальных для всех времен и народов, а в настоящее время она становится первостепенной. Воспитатель должен обучаться психолого-педагогическим технологиям, позволяющим ему самому работать так, чтобы не наносить ущерба здоровью своим воспитанникам на занятиях обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни. На практике я убедилась, что здоровьесберегающие технологии необходимы в дошкольных учреждениях, что детей с раннего возраста нужно приобщать к здоровому образу жизни. Заметила, что после занятий физической культурой, после гимнастики, после прогулок, подвижных игр, дети чувствуют себя бодрее, улучшается настроение, а вместе с тем лучше усваивается информация данная воспитателем. Я считаю, что в целом практика прошла успешно, удалось планировать мероприятия направленные на укрепления здоровья. Считаю что все задачи практики решены в полном объёме, цель достигнута и я заслуживаю положительной оценки. 72 Список литературы 1. Агаджанова, С. Н. Физическое развитие детей / С.Н. Агаджанова. - М.: Детство- Пресс, 2012. - 444 c. 2. Алябьева, Е. А. Нескучная гимнастика. Тематическая утренняя зарядка для детей 5-7 лет / Е.А. Алябьева. - М.: Сфера, 2015. - 144 c. 3. Анисимова, Т. Г. Физическое воспитание детей 2-7 лет: развернутое перспективное планирование по программе под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой / Т.Г. Анисимова. - Москва: ИЛ, 2016. - 610 c. 4. Бережнова, О. В. Парциальная программа физического развития детей 3-7 лен "Малыши-крепыши" / О.В. Бережнова, В.В. Бойко. - М.: Цветной мир, 2016. - 136 c. 5. Болсунова, Е. Б. Сказочная гимнастика с элементами йоги. 3-4 года. Учебно- методический комплект / Е.Б. Болсунова. - М.: ВАКО, 2016. - 977 c. 6. Борисова, Вера Валерьевна; Шестакова Татьяна Алексеевна Оздоровительный Фитнес В Системе Физического Воспитания Дошкольников И Младших Щкольников / Алексеевна Борисова Вера Валерьевна; Шестакова Татьяна. - Москва: Машиностроение, 2011. - 251 c. 7. Инструктор по физкультуре в ДОУ 2015 № 07 (ноябрь). - М.: Сфера, 2015. - 660 c. 8. Инструктор по физкультуре в детском дошкольном учреждении, №4, 2016 (май). - М.: Сфера, 2015. - 128 c. 9. Инструктор по физкультуре, №1, 2016. - М.: Сфера, 2016. - 128 c. 10. Инструктор по физкультуре, №5, 2012. - М.: Сфера, 2012. - 128 c. 11. Казина, О. Б. Веселая физкультура для детей и их родителей. Занятия, развлечения, праздники, походы: моногр. / О.Б. Казина. - М.: ВКТ, Академия Развития, 2008. - 144 c. 12. Как расти здоровым. Развивающая игра-лото. 4-7 лет. - М.: ИП Бурдина С. В., 2016. - 599 c. 13. Ковалева, Анна Академия солнечных зайчиков. Хочу быть здоровым. Развивающие задания и игра для детей 5-6 лет / Анна Ковалева. - М.: Сфера, 2016. - 229 c. 14. Колдина, Д. Н. Подвижные игры и упражнения с детьми 1-3 лет / Д.Н. Колдина. - М.: Мозаика-Синтез, 2016. - 112 c. 15. Комплект плакатов "Уголок здоровья и безопасности": 4 плаката. - Москва: СПб. [и др.] : Питер, 2016. - 855 c. 16. Мартынова, Е. А. Физическая культура. Планирование работы по освоению образовательной области детьми 2-7 лет по программе "Детство" / Е.А. Мартынова, Н.А. Давыдова, Н.Р. Кислюк. - Москва: СПб. [и др.] : Питер, 2013. - 304 c. 17. Маханева, М. Д. Фигурное плавание в детском саду / М.Д. Маханева, Г.В. Баранова. - М.: Сфера, 2009. - 756 c. 18. Не играй с огнем! Демонстрационный материал. - М.: ИП Бурдина С. В., 2013. - 128 c. 19. Недомеркова, И. Н. Физическое развитие детей 3-4 лет. Март-май. Планирование НОД. Технологические карты: 32 карты / И.Н. Недомеркова. - Москва: ИЛ, 2016. - 954 c. 20. Организация спортивного досуга дошкольников 4-7 лет. - М.: Учитель, 2011. - 136 c. 21. Пензулаева, Л. И. Растем здоровыми и крепкими. 5-6 лет / Л.И. Пензулаева. - М.: Дрофа, 2007. - 832 c. 22. Пензулаева, Людмила Физическая культура в детском саду. Система работы в старшей группе / Людмила Пензулаева. - М.: Мозаика-Синтез, 2014. - 626 c. 23. Подольская, Е. И. Оздоровительная гимнастика. Игровые комплексы, занятия, физические упражнения. Первая младшая группа / Е.И. Подольская. - М.: Учитель, 2014. - 144 c. 24. Потапчук, А. А. Как сформировать правильную осанку у ребенка / А.А. Потапчук. - Москва: Огни, 2009. - 982 c. 25. Современные здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании / Н.В. Полтавцева и др. - М.: Флинта, 2011. - 262 c. 73 Приложение Приложение 1 ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ (2021-2022 учебный год) Цель: Охрана здоровья воспитанников, формирование интереса и ценностного отношения к занятиям физической культуры. Задача для работы с педагогами: 1.Развитие профессиональных способностей педагогов в образовательном процессе по обеспечению физического и психического здоровья дошкольников путем внедрения современных здоровьесберегающих технологий. Задачи для работы с детьми: 1. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей. 2. Совершенствование работы по развитию физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации) через спортивные игры и упражнения; накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями). 3. Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании средствами подвижных, спортивных игр и упражнений. Задача для работы с семьей: 1.Взаимодействие ДОУ и семьи по формированию активной позиции в физическом развитии и воспитании ребенка. Повышение деловой квалификации № Содержание работы Формы работы Сроки 1 Проводить и принимать участие в работе методических объединений инструкторов по физической культуре Посещение ММО В течение года 2 Принимать участие в педагогических советах, семинарах – практикумах Выступления, практический показ По плану 3 Внедрять здоровьесберегающие технологии физкультурно- оздоровительную работу. Самообразование Ежемесячно 4 Участие в муниципальных, региональных мероприятиях. Обмен опытом 2-3 раза в год Работа с воспитателями № Содержание работы Формы работы Сроки 74 1 Консультировать по индивидуальной работе с детьми и с детьми с ОВЗ в целях развития физических качеств Консультация В течение года 2 Регулярно информировать о спортивных мероприятиях в детском саду. Инф стенды По плану. 3 Планирование и организация НОД Показ занятия для педагогов Работа с детьми № Содержание работы Формы работы Сроки 1 Диагностика: определение уровня физической подготовленности. Индивидуальная работа Сентябрь, Май 2 Принимать активное участие в физкультурно-оздоровительной работе ДОУ Индивидуальная работа с детьми В течение года 3 Приобщать детей к народным традициям, как своего народа, так и народов-эвенков. На занятиях В течение года 4 Использовать в работе комплексы стретчинга, дыхательной гимнастики. На занятиях По плану 5 Применение разнообразного нестандартного оборудования На занятиях По плану 6 Принимать участие в муниципальных, региональных, на уровне ДОУ спортивных соревнованиях. Индивидуальная работа с детьми По плану Физкультурные развлечения № Содержание работы Возраст групп Сроки 1. «Военно-спортивная квест-игра» подготовительная Сентябрь 2. «Осенние забавы» Средняя, старшая Октябрь «Осенняя спартакиада» Конкурс групповых плакатов «Движение - это жизнь» День здоровья «Вместе весело шагать в Здоровейку» » подготовительная 75 3. «Синичкин день» Средняя, старшая Ноябрь подготовительная 4. «В гостях у зимы» Средняя, старшая Декабрь «Зимние олимпийские игры Старшая и подготовительная 5. «Знакомство с эвенкийскими народными играми» Старшая и подготовительная Январь День здоровья «Мы здоровье сбережем» средняя 6. «Веселые мячи» средняя Февраль «Папа- моя гордость» Старшая и подготовительная 7. «Фестиваль спорта» с родителями Средняя, старшая и подготовительная Март «А ну-ка девочки!» Старшая и подготовительная 8. День здоровья «По следам здоровья» День смеха «Мы веселые ребята» «День космонавтики» Средняя, старшая и подготовительная Апрель 9. Военно-патриотическая игра «Зарница» Подготовительная группа Май 10. День защиты детей «Праздник лета, праздник солнца» Средняя,старшая и подготовительная Июнь Работа с родителями. Месяц Мероприятия С ен тяб рь Анкетирование. Индивидуальные беседы по результатам диагностики. 76 Окт ябрь Консультации на темы: «Двигательные навыки и умения детей 6-7 лет» Особенности занятий физической культурой с детьми с ОВЗ в детском саду. Ноябрь Рекомендации родителям: «Создание комфортных условий для здорового развития ребенка» Консультация: «Игровой стретчинг- как здоровьесберегающая технология» Де ка брь Консультация: «Закаливание детей в домашних условиях». Я нва рь Сообщение для родителей: «Движение – это жизнь» Привлекать родителей к пополнению зимнего спортивного инвентаря и участия в проведение «Недели здоровья». Фе вра ль Совместные мероприятия посвященные 23 февраля. «Папа - моя гордость» -игровое занятие. Консультация: «Каким должно быть питание для маленького спортсмена». Ма рт Консультация « Воспитательные ресурсы семьи в формировании физической культуры дошкольников» Физкультурный праздник: «Фестиваль спорта». Ап ре ль «Физическая культура в семье» консультация. Индивидуальные беседы с родителями. Ма й Индивидуальные беседы по результатам диагностики. 77 Приложение 2 конспекты проведения НОД на 1 неделю согласно годовому плану ДОУ для детей раннего возраста Занятие №2. «Поиграем с солнечным зайчиком» Задачи: 1. Научить детей лазать по лестнице; 2. Упражнять в ходьбе с ящика на ящик; 3. Закрепить умение прыгать со сменой положения ног; 4. Развивать равновесие, ловкость, координацию движений; 5. Воспитывать интерес к подвижным играм Инвентарь: лестница-стремянка, ящики-3-4 шт. Части занятия Содержание занятия дозировка Методические указания I. Подготовительная II. Основная III. Заключительная См. конспект задания №1 за апрель 1.Основные виды движений: 1)лазание по лестнице- стремянке; 2)прыжки со сменой положения ног (врозь- вместе); 3)ходьба с ящика на ящик (выс. 10-15 см)- 3-4 шт 2.Игра «Заинька»(см. конспект №1 за апрель) 1.ходьба в медленном темпе 2.пальчиковая гимнастика «Оладушки»-развитие подвижности пальцев, умение двигаться в соответствии со словами: ребенок повторяет под песенку воспитателя за ним движения: Пальчик о пальчик– тук, да тук, Хлопай, хлопай, хлопай! Ножками топай, топай! Спрятались, 2 раза 30-40 с 2 раза 2-3 раза. 1 круг Осуществлять страховку Мягко пружинить Выполнять двумя звеньями 78 спрятались! Пальчик о пальчик- тук, да тук. 3.Построение. Сообщение итогов занятия 10 сек Занятие № 3 «Волшебная палочка-скакалочка» Задачи: 1. познакомить детей со свойствами гимнастической палки; 2. упражнять детей в перебрасывании мяча через шнур с акцентом на направление броска; 3. упражнять в ходьбе по извилистой дорожке; 4. развивать координацию движений в лазании по лестнице; 5. развивать равновесие в ходьбе с ящика на ящик. Инвентарь: гимнастические палки- по количеству детей; мячи большого диаметра -по количеству детей; шнур на стойках, ящики-3-4 шт.; лестница-стремянка; короткие скакалки-10-12 шт. . Части занятия Содержание занятия дозировка Методические указания I. Подготовительная II. Основная 1. Создание игровой мотивации. 2. Построение в шеренгу; перестроение в колонну. 3. Ходьба с высоким подниманием колена верхом на палке 4. Бег со сменой темпа по сигналу. 5. Ходьба с восстановление дыхания 1)Общеразвивающие упражнения «Игра с волшебной палочкой» 1) и.п.-о.с.; 1-палку вперед; 2-палку вверх; 3-счет 1; 4-и.п.; 2) и.п. стоя, ноги врозь, палку вперед; 1-2-палку вправо 3-4-и.п.; 5-6-палку влево; 7-8-и.п.; 1 мин 1 круг 30 сек 1 круг 4 раза 4 раза «Как лошадки» Выполнять активно 79 III. Заключительная 3) и.п. то же; 1-2-наклон вперед прогнувшись; 3-4-и.п.; 4) и.п.- узкая стойка, ноги врозь, палку внизу 1-2-присесть, палку вперед; 3-4-и.п.; 5)Кружиться вокруг палки, поставленной на пол вертикально. 2. Основные виды движений: 1) перебрасывание мяча из-за головы через шнур(резинку), находящийся на уровне груди ребенка с расс. 1,5 м.; 2) ходьба с ящика на ящик (выс. 10-15 см) 3-4 шт-1 подгруппа 3) лазание по лестнице-II подгруппа; 3.Игра «Лошадка» Дети располагаются в пары по своему желанию: один - лошадка, другой кучер. Кучер запрягает лошадку, надевает вожжи и едет. Затем по указанию инструктора дети меняются ролями, и игра повторяется. 1.Ходьба с восстановлением дыхания 2.Построение. Сообщение итогов занятия 4 раза 3-4 раза 2-3 раза 2 раза 2 раза 2 мин 1 круг 20 сек Колени не сгибать Спину держать прямо Хват за верхний край палки одной рукой «Не задень веревочку, брось выше» «Не упади» Произвольным способом Дети должны учиться согласовывать движения друг с другом. 80 Приложение 3 Апрель 2 неделя(зал) НОД № 19 - 20 по физической культуре в старшей группе Тема: «Мой дом. Мой город. Архитектура». Задачи Содержание НОД Дозиров ка Методичес кие указания Повторить ходьбу с изменением направления движения, бег между предметами; учить прыжкам на правой и левой ноге попеременно с продвижением вперед; упражнять в ползании по скамейке на животе и ведении мяча между предметами. Пособия._Обручи_по_количеству_детей,_2_гимнастические_скамейки,_мячи_(диаметр_20-25_см),_5-б_кеглей._1_часть'>Пособия. Обручи по количеству детей, 2 гимнастические скамейки, мячи (диаметр 20-25 см), 5-б кеглей. 1 часть. Ходьба в колонне по одному, по сигналу воспитателя изменить направление движения (к окну, к двери, к флажку или кегле и т. д.). Бег между кеглями, поставленными в один ряд. Ходьба и бег чередуются. Перестроение в колонну по два, а затем в колонну по три. 2 часть. Общеразвивающие упражнения с обручем. 1. И. п.: ноги на ширине ступни, обруч в правой руке. 1 обруч вперед; 2 - обруч назад; 3 - обруч вперед; 4-переложить обруч в левую руку. То же левой рукой 2. И. п.: основная стойка, обруч перед грудью в согнутых руках. 1-2- присесть, обруч вынести вперед; 3-4- вернуться в исходное положение 3. И. п.: ноги врозь, обруч внизу. 1- поднять обруч вверх; 2-наклониться вправо, руки прямые; 3-прямо, обруч вверх; 4-вернуться в исходное положение. То же влево 4. И. п.: сидя ноги врозь, обруч в согнутых руках перед собой. 1-2 - наклониться, коснуться ободом носка правой ноги; 3-4 - вернуться в исходное положение. То же к левой ноге (8 раз). 5. И. п.: обруч на полу, основная стойка, руки на поясе. Прыжки вокруг обруча на счет 1-8, на счет 9- прыгнуть в обруч 6. И. п.: основная стойка, обруч хватом сверху обеими руками. 1- сделать шаг в обруч (вертикальный) правой ногой; 2 - левой ногой; 3 - шаг назад правой ногой; 4 - шаг назад левой ногой. Основные виды движений. 1. Прыжки с продвижением вперед - поочередное подпрыгивание (по два прыжка) на правой, затем на левой ноге (расстояние 4 м) -2-3 раза. 2. Ползание по гимнастической 2-3 мин 4-5 раз 5-6 раз 6-7 раз 8 раз 3-4 раз 4-5 раз 2-3 раз 2-3 раз 2-3 раза 3-4 раза 2-3 раза Дети строятся в две колонны. Воспитатель дает задание: от исходной черты выполнить прыжки попеременно на правой и левой ноге (два на правой и два на левой) до обозначенного предмета (кубика, кегли и т. д.), а затем вернуться в конец своей колонны. Прыжки выполняются по сигналу воспитателя, который следит, чтобы расстояние между детьми обеспечивало безопасность движения, так как одни прыгают быстро, другие медленно. 81 скамейке на животе, подтягиваясь двумя руками (хват с боков скамейки) - 2-3 раза. 3. Отбивание мяча о землю, продвигаясь вперед шагом (расстояние 5 м) -2-3 раза. После прыжков воспитатель ставит две скамейки и с двух сторон, параллельно каждой (расстояние от скамеек 2 м), два короба с мячами. Одна подгруппа детей выполняет ведение мяча до обозначенного места, затем шагом возвращается на исходную позицию. Вторая подгруппа занимается с воспитателем, выполняя переползание по скамейке на животе. После того как дети выполнят упражнение в ползании 2-3 раза, подается сигнал к смене мест. Подвижная игра «Не оставайся на полу». 3 часть. Игра малой подвижности «Найди и промолчи». Апрель3 неделя(зал) НОД №21 -22 по физической культуре в старшей группе Тема: Домашние животные и птицы. Задачи Содержание НОД Дозиров ка Методические указания Упражнять детей в беге с изменением темпа движения, в ходьбе между предметами («змейкой»); повторить ведение мяча в ходьбе, продвигаясь до обозначенного места; упражнять в пролезании через обруч с мячом в руках, в равновесии. Пособия. Мячи по количеству 1 часть. Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному. Ходьба по сигналу воспитателя с ускорением и замедлением темпа движения; бег между предметами; ходьба врассыпную. 2 |