2015 год 2 Содержание Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного
 Скачать 3.91 Mb.
|
|
педагог дополнительного образования. Должностные обязанности: осуществляет дополнительное образование обучающихся в соответствии с образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность. Требования к уровню квалификации: высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области, соответствующей профилю кружка, секции, студии, клубного и иного детского объединения, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы. Должность: преподаватель - организатор основ безопасности жизнедеятельности. Должностные обязанности: осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учѐтом специфики курса ОБЖ. Организует, планирует и проводит учебные, в том числе факультативные и внеурочные занятия, используя разнообразные формы, приѐмы, методы и средства обучения. Требования к уровню квалификации: высшее профессиональное образование и профессиональная подготовка по направлению подготовки «Образование и педагогика» или ГО без предъявления требований к стажу работы, либо среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или ГО и стаж работы по специальности не менее 3 лет, либо среднее профессиональное (военное) образование и дополнительное профессиональное образование в области образования и педагогики и стаж работы по специальности не менее 3 лет. Должность: библиотекарь. Должностные обязанности: обеспечивает доступ обучающихся к информационным ресурсам, участвует в их духовно-нравственном воспитании, профориентации и социализации, содействует формированию информационной компетентности обучающихся. Требования к уровню квалификации: высшее или среднее профессиональное образование по специальности «Библиотечно - информационная деятельность». 316 Должность: лаборант. Должностные обязанности: следит за исправным состоянием лабораторного оборудования, осуществляет его наладку. Подготавливает оборудование к проведению экспериментов. Требования к уровню квалификации: среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы или начальное профессиональное образование и стаж работы по специальности не менее 2 лет. Должность: главный бухгалтер. Должностные обязанности: функции, связанные с организацией и контролем работы бухгалтерии ведение бухгалтерского и налогового учета. Требования к уровню квалификации: высшее профессиональное (экономическое) образование, стаж бухгалтерско-финансовой работы, в том числе на руководящей должности, не менее 5 лет. Должность: бухгалтер. Должностные обязанности:выполняет техническую работу по обработке первичных документов, ведению бухгалтерского учѐта имущества, обязательств и хозяйственных операций; расчеты с поставщиками и заказчиками, за предоставленные услуги. Требования к уровню квалификации: Бухгалтер 1 категории – лицо, имеющее высшее профессиональное (экономическое) образование и стаж работы в должности бухгалтера 2 категории не менее 3 лет; бухгалтер II категории: высшее профессиональное (экономическое) образование без предъявления требований к стажу работы или среднее профессиональное (экономическое) образование и стаж работы в должности бухгалтера не менее 3 лет. Бухгалтер: среднее профессиональное (экономическое) образование без предъявления требований к стажу работы или специальная подготовка по установленной программе и стаж работы по учѐту и контролю не менее 3 лет Профессиональное развитие и повышение квалификации педагогических работников Основным условием формирования и наращивания необходимого и достаточного кадрового потенциала нашего ОУ является обеспечение в соответствии с новыми образовательными реалиями и задачами адекватности системы непрерывного педагогического образования изменениям, происходящим в системе образования в целом. При этом темпы модернизации подготовки и переподготовки педагогических кадров опережают темпы модернизации системы образования. В основной образовательной программе ОУ представлены планы-графики, включающие различные формы непрерывного повышения квалификации всех педагогических работников, а также графики аттестации кадров на соответствие занимаемой должности и квалификационную категорию в соответствии с приказом Минобрнауки России от 24 марта 2010 г. № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений». Ожидаемый результат повышения квалификации — профессиональная готовность работников образования к реализации ФГОС: • обеспечение оптимального вхождения работников образования в систему ценностей современного образования; • принятие идеологии ФГОС общего образования; • освоение новой системы требований к структуре основной образовательной программы, результатам еѐ освоения и условиям реализации, а также системы оценки итогов образовательной деятельности обучающихся; • овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС. Одним из условий готовности образовательного учреждения к введению ФГОС основного общего образования является создание системы методической работы, обеспечивающей сопровождение деятельности педагогов на всех этапах реализации требований ФГОС. 3.3.3. Организация методической работы 317 Цель – повышение уровня профессионального мастерства педагогических работников. Задачи: формирование методических компетенций педагогов для введения новых образовательных стандартов; работа над методической темой, представляющей реальную необходимость и профессиональный интерес; совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями, моделированию мотивации достижения успеха; совершенствование работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности; поиск, обобщение, анализ и внедрение передового педагогического опыта в различных формах; совершенствовать систему мониторинга развития педагогического коллектива; пополнять методическую копилку необходимым информационным материалом для оказания помощи учителю в работе; оказание методической помощи молодым специалистам; методическое сопровождение самообразования и саморазвития педагогов через механизм аттестации; Ожидаемые результаты: Готовность педагогов школы осуществлять деятельность по формированию ОУУН, организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся. Обеспечение качественного базового и профильного образования учащихся. Создание комплексной программы воспитания учащихся, способствующей социально-психологической адаптации школьников к современной жизни. Основные направления деятельности 1.Работа с кадрами 1.1.Повышение квалификации Цель: совершенствование системы работы с педагогическими кадрами по самооценке деятельности и повышению профессиональной компетентности. Курсовая переподготовка № п.п. Содержание работы Сроки Исполнители Прогнозируемый результат 1. Составления плана курсов повышения квалификации Июнь, сентябрь Зам.директора по УВР Бабич И. Н. Перспективный план курсовой переподготовки 2 Составление отчетов по прохождению курсов 1 раз в полугодие Зам.директора по УВР Бабич И. Н. Отчет в управление образования, отчеты на МО 3. Составление перспективного плана повышения квалификации педагогических кадров в связи с введением Зам.директора по УВР Бабич И. Н. Повышение квалификации 318 ФГОС 4 Учет курсовой подготовки по плану модернизации По графику Зам.директора по УВР Бабич И. Н. Выполнение плана модернизации 1.2.Занятия школы профессионального мастерства А. Школа педагогического мастерства Цель: подготовка условий для перехода на ФГОС ООО преодоление затруднений в работе учителя Мастер- классы учителей «Деятельностный подход как условие реализации ФГОС ООО» «Метапредметный урок» ноябрь Бабич И. Н. Руководители НМК Повышение качества проведения уроков Круглый стол «Опыт подготовки к ЕГЭ и ГИА» январь Зам.директора по УВР Бабич И. Н. Практическое применение технологии Самоанализ педагогической деятельности октябрь Зам.директора по УВР Бабич И. Н. Овладение алгоритмом написания самоанализа собственной педагогической деятельности Методическая неделя «Новые инструменты для новых результатов» - открытые уроки педагогов март Зам.директора по УВР Бабич И. Н. Повышение качества проведения уроков 1.3. Школа молодого педагога Цель: успешное профессиональное становление молодого учителя 1. 1. Изучение нормативной базы школы 2. Ведение школьной документации ( рабочая программа, календарно- тематическое планирование, классный журнал) Август, сентябрь Директор школы, зам.директора по УР Знание нормативно- правовойбазы 2. 1. Подготовка учителя к уроку. План урока. 2. Требования к плану воспитательной работы класса. Методика разработки плана воспитательной работы октябрь Зам. директора по ВР, психолог Повышение качества проведения уроков 3. 1. Требования к анализу урока и деятельности учителя на уроке. Типы ноябрь Зам. директора по 319 и формы уроков 2. Практикум «Самоанализ урока» 3. Посещение уроков учителей УР 4. Способы организации работы учащихся с учебником, учебным текстом 2. Внеклассная работа по предмету декабрь Зам. директора по УР 5. 1. Психолого- педагогические требования к проверке, учету, оценке знаний учащихся 2. Методический семинар «Как помочь учащимся подготовиться к экзаменам. Как готовиться к устным выступлениям» 3. Дискуссия «Трудная ситуация на уроке и выход из нее» Февраль Зам. директора по УВР педагог- психолог 6. Творческий отчет молодых педагогов Апрель, май наставники 1.4. Аттестация педагогических работников. Цель: определение соответствия уровня профессиональной компетентности и создание условий для повышения квалификационной категории педагогических работников. № п.п. Содержание работы Сроки Исполнители Прогнозируемы й результат 1. Утверждение состава аттестационной комиссии ОУ август Чегринец С.А. 2. Заседания аттестационной комиссии В течение года Бабич И. Н. 3. Теоретический семинар «Нормативно-правовая база и методические рекомендации по вопросу аттестации» сентябрь Зам. директора по УВР Бабич И. Н. Принятие решения о прохождении аттестации педагогами 4. Групповая консультация для аттестующихся педагогов «Анализ собственной педагогической деятельности» ноябрь Зам. директора по УВР Преодоление затруднений при написании самоанализа деятельности 5. Индивидуальные консультации по заполнению заявлений для прохождения аттестации По графику Зам. директора по УВР Преодоление затруднений при написании заявлений 320 6. Индивидуальные консультации с педагогами по снятию тревожности По необходим ости Зам. директора по УВР, педагог- психолог Снятие тревожности у аттестуемых 7. Уточнение списка аттестуемых работников Сентябрь Зам. Директора по УВР Бабич И. Н. Список аттестующихся педагогических работников. 8. Создание документальной базы по аттестации Сентябрь Зам. директора по УВР Бабич И. Н. Систематизация материалов по аттестации. 9. Заполнение электронного мониторинга «Аттестация кадров» По графику Аттестуемые педагоги, зам. Директора по УВР Заполнение мониторинга 10. Оформление аналитических материалов по вопросу прохождения аттестации Апрель руководители МО Эссе, анкетирование, практические рекомендации по самоанализу деятельности. 11. Теоретический семинар «Нормативно- правовая база и методические рекомендации по вопросу аттестации» Сентябрь март Зам. директора по УВР Повышение теоретических знаний аттестующихся педагогов. 1.5. Обобщение и распространение опыта работы. Цель: обобщение и распространение результатов творческой деятельности педагогов. Обобщение опыта работы МО учителей 1. Описание передового опыта Сентябрь- октябрь Руководители МО, учителя- предметники Материалы опыта 2. Оформление «педагогической копилки» Ноябрь Руководители МО, учителя- предметники. Тезисы выступлений, конспекты, доклады. 3. Представление опыта работы на заседаниях МО Декабрь Руководители МО, учителя- предметники, зам.директора по УВР Выработка рекомендаций для внедрения 4. Представление опыта работы на заседаниях МС Январь Руководители МО, учителя- предметники, Решение о распространении 321 зам.директора по УВР опыта работы 5. Подготовка материалов для участия в конкурсе «Учитель года» Август- январь Зам. директора по УВР Участие в конкурсе 6. Предоставление педагогических характеристик. Февраль Зам. директора по УВР Рекомендации для распространения 7. Показ практического применения опыта и разработка рекомендаций по его внедрению. Март Учителя- предметники 8. Участие в научно-практической конференции педагогов. Апрель Руководители МО, учителя- предметники, зам.директора по УВР 2. Предметные декады Цель: развитие интересов и раскрытие творческого потенциала учащихся Методические объединения 1. Учителей физической культуры, ОБЖ, технологии, ИЗО, музыки Сентябрь- октябрь Руководители НМК Повышение интереса к предмету, мотивация уч-ся 2. Учителей математики, физики, информатики, химии, биологии Ноябрь- декабрь 3. Учителей иностранных языков январь Руководители НМК Повышение интереса к предмету, мотивация уч-ся 4. Учителей русского языка и литературы, МХК, истории, обществознания, географии Февраль- март Руководители МО Повышение интереса к предмету, мотивация уч-ся 3. Методические семинары Цель: практическое изучение вопросов, являющихся проблемными для определенной группы педагогов. 1. Требования по аттестации педагогов. Портфолио педагога. октябрь Зам.директора по УР Повышение теоретических знаний 2. Создание сайта учителя. Сетевые сообщества как фактор профессионального мастерства учителя ноябрь Бирюкова С.В. повышение уровня знаний учителей 322 3 Методическая компетентность педагогов как условие реализации стандартов второго поколения. декабрь Бабич И. Н. Повышение уровня самоанализа деятельности педагогов 4 Особенности урока при системно-деятельностном подходе февраль Бабич И. Н. Повышение теоретических знаний педагогов. 5 Групповые формы работы как средство для развития коммуникативных и познавательных универсальных учебных действий март Бабич И. Н. Повышение эффективности использования современных образовательных технологий 6 Технология развития критического мышления в процессе подготовки современного выпускника апрель Бабич И. Н. Повышение эффективности использования ИКТ педагогами 4. Методические советы Цель: реализация задач методической работы на текущий учебный год. 1. 1. Задачи методической службы на учебный год. Утверждение плана методической работы на учебный год Сентябрь Зам.директора по УВР Обеспечение выполнения задач плана методической работы. 2. 1. Утверждение программы вариативной части учебного плана. Утверждение программ дополнительного образования, учебных программ, программ индивидуального обучения. Утверждение графика проведения школьных олимпиад, предметных недель, графика контрольных работ Учебно- методическая база школьной библиотеки Сентябрь Руководители МО, зам.директора по УВР 1.Обеспечение качественной реализации вариативной части учебного плана. 2.Обеспечение организованного проведения олимпиад, предметных недель. 3. Методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ и ГИА 3. 1. Представление опыта работы учителей, аттестующихся на соответствие должности. Октябрь Зам.директора по УВР, Руководители НМК 1.Обеспечение качественной реализации программ 323 1. Планирование открытых уроков и внеклассных мероприятий в рамках школьных методических недель и семинаров. 3. Участие педагогов в конкурсах различных уровней. элективных курсов. 2. Решение о распространение опыта работы учителей школы. 4. Методическое сопровождение работы школы по новым стандартам (ФГОС) Анализ административных контрольных работ Анализ результата участия в Всероссийской олимпиаде школьников на разных этапах Выполнение учебных программ за 1 полугодие Итоги ВШК за 1 полугодие (по плану ВШК) январь Зам.директора по УВР, Руководители НМК 1. Обеспечение условий перехода на ФГОС. 2. Выявление проблем качества образования. 5. 1.Подготовка к итоговой аттестации учащихся, рассмотрение и утверждение материала для проведения промежуточной аттестации, допуска к экзаменам март Зам.директора по УВР , руководители МО 1. Обеспечение качественной подготовки ГИА. 6. 1. Анализ выполнения учебных программ за учебный год 2. Итоги научно-методической работы за год. 3.Реализация программ «Одаренные дети» и «Здоровье». 4. Анализ проведения предметных декад. 5. О подготовке к итоговой аттестации. май Зам.директора по УВР , руководители 1. Анализ выполнения учебных программ 2.Выявление положительных моментов и проблем в работе с одаренными детьми. 3. Результативность проведения предметных недель, выявление положительного опыта, проблем. 4. Анализ выполнения плана научно- методической работы за год, выявление проблемных вопросов. 7. 1. Организация постоянно действующего общешкольного В течение года Зам.директора по УВР , |