2015 год 2 Содержание Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного
 Скачать 3.91 Mb.
|
|
Образовательная организация самостоятельно определяет: • соотношение базовой и стимулирующей части фонда оплаты труда; • соотношение фонда оплаты труда педагогического, административно-управленческого и учебно-вспомогательного персонала; • соотношение общей и специальной частей внутри базовой части фонда оплаты труда; • порядок распределения стимулирующей части фонда оплаты труда в соответствии с нормативными актами. В распределении стимулирующей части фонда оплаты труда предусматривается участие органов самоуправления (Управляющего Совета ). Для обеспечения требований Стандарта на основе проведѐнного анализа материально- технических условий реализации основной образовательной программы основного общего образования образовательное учреждение: 1) проводит экономический расчѐт стоимости обеспечения требований Стандарта по каждой позиции; 2) устанавливает предмет закупок, количество и стоимость пополняемого оборудования, а также работ для обеспечения требований к условиям реализации ООП; 3) определяет величину затрат на обеспечение требований к условиям реализации ООП; 4) соотносит необходимые затраты с региональным (муниципальным) графиком внедрения Стандарта основной ступени и определяет распределение по годам освоения средств на обеспечение требований к условиям реализации ООП в соответствии с ФГОС; 5) определяет объѐмы финансирования, обеспечивающие реализацию внеурочной деятельности обучающихся, включѐнной в основную образовательную программу образовательного учреждения (механизмы расчѐта необходимого финансирования представлены в материалах Минобрнауки «Модельная методика введения нормативного подушевого финансирования реализации государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного общего образования» (утверждена Минобрнауки 22 ноября 2007 г.), «Новая система оплаты труда работников образования. Модельная методика формирования системы оплаты труда и стимулирования работников государственных образовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных образовательных учреждений» (утверждена Минобрнауки 22 ноября 2007 г.), а также в письме Департамента общего образования «Финансовое обеспечение внедрения ФГОС. Вопросы-ответы», которым предложены дополнения к модельным методикам в соответствии с требованиями ФГОС); 6) разрабатывает финансовый механизм интеграции между общеобразовательным учреждением и учреждениями дополнительного образования детей, а также другими социальными партнѐрами, организующими внеурочную деятельность обучающихся, и отражает его в своих локальных актах. При этом учитывается, что взаимодействие может осуществляться: — на основе договоров на проведение занятий в рамках кружков, секций, клубов и др. по различным направлениям внеурочной деятельности на базе школы (учреждения дополнительного образования, клуба, спортивного комплекса и др.); 333 — за счѐт выделения ставок педагогов дополнительного образования, которые обеспечивают реализацию для обучающихся в общеобразовательном учреждении широкого спектра программ внеурочной деятельности. 3.3.6. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы Критериальными источниками оценки учебно-материального обеспечения МБОУ СОШ № 1 являются требования Стандарта, требования и условия Положения о лицензировании образовательной деятельности, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2009 г. № 277, а также соответствующие методические рекомендации, в том числе: письмо Минобранауки РФ от 24.11.2011 № МД-1552/03 «Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием»; перечни рекомендуемой учебной литературы и цифровых образовательных ресурсов; аналогичные Перечни, утвержденные региональными нормативными актами и локальными актами образовательной организации, разработанными с учетом особенностей реализации основной образовательной программы в образовательной организации. В соответствии с требованиями ФГОС в образовательной организации, реализующем основную образовательную программу основного общего образования, должны быть оборудованы: В соответствии с требованиями ФГОС в нашем образовательном учреждении оборудованы: • учебные кабинеты с автоматизированными рабочими местами обучающихся и педагогических работников; • необходимые для реализации учебной и внеурочной деятельности мастерские; • помещения (кабинеты) для занятий музыкой и изобразительным искусством; • библиотека с рабочими зонами, оборудованными читальным залом и книгохранилищем, обеспечивающими сохранность книжного фонда, медиатекой; • актовый зал; • спортивные залы, тренажерный зал, оснащѐнные игровым, спортивным оборудованием и инвентарѐм; • помещения для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающие возможность организации качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков; • помещения для медицинского персонала; • гардеробы, санузлы, места личной гигиены; Учебный процесс в МБОУ СОШ №1 осуществляется в режиме кабинетной системы. В МБОУ СОШ № 1 35 учебных кабинетов. Кабинеты оборудованы современными ТСО. В течение последних двух лет получено новое современное оборудование в кабинеты физики, химии, биологии и географии, которое соответствует определѐнным требованиям для перехода на ФГОС в 5-9 классах. Все учебные кабинеты оснащены персональными компьютерами, во многих имеются проекторы для эффективной работы учителей. Имеются и используются в образовательном процессе 2 компьютерных класса, оборудованные современными компьютерами (30 компьютеров), есть выход в Интернет, локальная сеть. В соответствии с федеральными требованиями по охране здоровья обучающихся, в школе имеются два оборудованных спортивных зала и тренажерный зал для организации дополнительного образования школьников. Большая работа в 2013г была проведена по модернизации пищеблока и столовой за счѐт средств федерального бюджета. На пищеблоке сделан капитальный ремонт на сумму 960000 рублей и заменено всѐ технологическое оборудование на сумму 1000000 рублей. 334 Для обеспечения безопасности обучающихся и всего педагогического коллектива в марте 2013г. в школе организован автоматический контроль доступа в здание школы с помощью индивидуальных карт в режиме комплекса «турникет». Кроме того в целях выполнения антитеррористических мероприятий на территории школьного двора и в здании установлено 6 видеокамер. Материально-технические условия и информационное оснащение связано не только с санитарно - гигиеническими нормами образовательного процесса, санитарно-бытовыми, пожарной и электробезопасностью и требованиями охраны труда, но и обеспечивает возможности в том, что каждый учитель средней школы: – имеет доступ к современному персональному компьютеру; – может получать информацию различными способами (поиск информации в сети Интернет, работа в библиотеке); – заниматься проектированием и конструированием; – планировать учебный процесс, фиксировать его реализацию в целом и по этапам (выступления, дискуссия, эксперименты); – размещать свои материалы и работы в информационной среде ОУ и т.п. МБОУ СОШ № 1 оснащена библиотечным фондом, читальным залом, учебными кабинетами и лабораториями, административными помещениями, школьным сервером, школьным сайтом, внутренней (локальной) сетью, внешней (в том числе глобальной) сетью. Уровень использовании ИКТ: все сотрудники и учащиеся; глубина погружения ИКТ в образовательный процесс: используются при обработке статистических данных, отчетах, при планировании, подготовке и проведении уроков, интегрировано в разные предметные области. Оценка материально-технических условий реализации основной образовательной программы № п/п Требования ФГОС, нормативных и локальных актов Необходимо/имеются в наличии 1. Учебные кабинеты с автоматизированными рабочими местами обучающихся и педагогических работников имеются 2. Лекционные аудитории имеются 3. Помещения для занятий учебно- исследовательской и проектной деятельностью, моделированием и техническим творчеством имеются 4. Необходимые для реализации учебной и внеурочной деятельности лаборатории и мастерские имеются Ноутбуки - 9 Моноблоки - 5 Интерактивные доски - 6 Персональные компьютеры (всего) - 63 В том числе АРМ - 22 335 Экраны - 11 МФУ – 16 Принтеры – 9 Сканеры – 2 WEB-камеры - 3 Колонки – 27 Устройства бесперебойного питания - 8 Сетевые фильтры - 62 Подключение к сети Интернет Адрес электронной почты: school1_mix@mail.ru Web-сайт www.1school26.ucoz.ru Территория ОУ ограждена и озеленена на 78%, что соответствует федеральным требованиям (должно быть не менее 50%). Площадь земельного участка под школьным зданием и школьного двора составляет 7800 м 2 , что позволяет на территории иметь зону отдыха, хозяйственную зону и спортивную площадку для выполнения раздела «Легкая атлетика» по предмету «Физическая культура». Зона отдыха обустроена скамейками и цветником. Хозяйственная зона расположена со стороны столовой и в соответствии с требованиями СанПинов имеет самостоятельный въезд и вход. Для детей с ОВЗ в школе частично созданы условия для свободного доступа на учебу: безбарьерный въезд обучающегося на коляске возможен только на 1 этаж. Учебные мастерские, актовый зал, спортзал расположены с соблюдением федеральных требований строительных норм и санитарных правил. Подвальные помещения не используются для учебных занятий и внеклассных мероприятий. Входы в здание оборудованы тамбурами в соответствии с требованиями строительных норм. В соответствии с требованиями гардероб размещен на 1 этаже при центральном входе в здание. В соответствии с требованиями кабинеты химии, биологии, физики и информатики оборудованы лаборантскими для хранения ТСО. Площади данных кабинетов полностью отвечают федеральным требованиям в части их размещения и противопожарной безопасности. 336 Спортзалы имеют хорошую звукоизоляцию, их площади соответствуют нормам : - большой зал – 24Х 12 м 2 - гимнастический зал – 143 м 2 - тренажерный зал – 60 м 2 При спортивных залах есть раздельные раздевалки для девочек ( 40 м2) и мальчиков (46м 2 ), что соответствует федеральным требованиям. Для проведения массовых мероприятий в школе имеется актовый зал площадью 143 м 2 на 220 посадочных мест. При актовом зале есть подсобная комната площадью 16, 7 м 2 для переодевания артистов, хранения костюмов и декораций, что соответствует требованиям СанПинов. Школьная библиотека расположена в отдельном просторном помещении (94,2 м 2 ) в соответствии с СанПинами. В библиотеке есть читальный зал на 25 посадочных мест для проведения методических семинаров с учителями и внеклассных мероприятий с обучающимися. Библиотека оснащена компьютерным оборудованием( 3 КП, сканером, принтером и ксероксом, телевизором) с выходом в интернет. Из школьного библиотечного фонда 96% обучающихся обеспечены всеми учебниками. В библиотеке имеется медиатека по образовательным ресурсам предметов учебного плана. Для детей, нуждающихся в психолого-педагогической помощи, предусмотрены кабинет психолога ( 17,7м 2 ) и социального педагога (21.6 м 2 ), что соответствует федеральным требованиям. Оба кабинета оборудованы необходимыми техническими средствами и мебелью. На 1 этаже расположен медицинский блок: - кабинет врача площадью 17,4 м 2 и длиной 6 м (по СанПинам должно быть 7 м для определения остроты слуха и зрения) - прививочный кабинет площадью 12м 2 - комната ожидания 12,3 м 2 Медицинский кабинет прошел экспертизу специалистами здравоохранения и имеет лицензию, соответствует федеральным требованиям. Питьевой режим в школе организован в виде трех питьевых фонтанчиков, во большинстве кабинетов есть кулеры с питьевой водой, приобретаемые за счет родительских средств. Наполняемость классов соответствует требованиям. По проектной мощности в школе могут обучаться 950 человек, в настоящее время - 760 обучающихся. Учебные кабинеты оснащены ученической мебелью: двухместными столами и стульями. Мебель изготовлена из ламинированного ДСП, допущенного федеральными стандартами к изготовлению школьной мебелью. 3.3.7. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования В соответствии с требованиями Стандарта информационно-методические условия реализации основной образовательной программы общего образования обеспечиваются современной информационно-образовательной средой. 337 Под информационно-образовательной средой (или ИОС) понимается открытая педагогическая система, сформированная на основе разнообразных информационных образовательных ресурсов, современных информационно - телекоммуникационных средств и педагогических технологий, направленных на формирование творческой, социально активной личности, а также компетентность участников образовательного процесса в решении учебно - познавательных и профессиональных задач с применением информационно - коммуникационных технологий (ИКТ-компетентность), наличие служб поддержки применения ИКТ. Создаваемая в образовательном учреждении ИОС строится в соответствии со следующей иерархией: единая информационно-образовательная среда страны; единая информационно-образовательная среда региона; информационно-образовательная среда образовательного учреждения; предметная информационно-образовательная среда; информационно-образовательная среда УМК; информационно-образовательная среда компонентов УМК; информационно-образовательная среда элементов УМК. Основными элементами ИОС являются: информационно-образовательные ресурсы в виде печатной продукции; информационно-образовательные ресурсы на сменных оптических носителях; информационно-образовательные ресурсы Интернета; вычислительная и информационно-телекоммуникационная инфраструктура; прикладные программы, в том числе поддерживающие администрирование и финансово-хозяйственную деятельность образовательного учреждения (бухгалтерский учѐт, делопроизводство, кадры и т. д.). Необходимое для использования ИКТ оборудование отвечает современным требованиям и обеспечивает использование ИКТ: в учебной деятельности; во внеурочной деятельности; в исследовательской и проектной деятельности; при измерении, контроле и оценке результатов образования; в административной деятельности, включая дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса, в том числе в рамках дистанционного образования, а также дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы и органами управления. Учебно-методическое и информационное оснащение образовательного процесса до обеспечивает возможность: реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся, осуществления их самостоятельной образовательной деятельности; ввода русского и иноязычного текста, распознавания сканированного текста; создания текста на основе расшифровки аудиозаписи; использования средств орфографического и синтаксического контроля русского текста и текста на иностранном языке; редактирования и структурирования текста средствами текстового редактора; 338 записи и обработки изображения (включая микроскопические, телескопические и спутниковые изображения) и звука при фиксации явлений в природе и обществе, хода образовательного процесса; переноса информации с нецифровых носителей (включая трѐхмерные объекты) в цифровую среду (оцифровка, сканирование); создания и использования диаграмм различных видов (алгоритмических, концептуальных, классификационных, организационных, хронологических, родства и др.), специализированных географических (в ГИС) и исторических карт; создания виртуальных геометрических объектов, графических сообщений с проведением рукой произвольных линий; — организации сообщения в виде линейного или включающего ссылки сопровождения выступления, сообщения для самостоятельного просмотра, в том числе видеомонтажа и озвучивания видео сообщений; выступления с аудио-, видео- и графическим экранным сопровождением; вывода информации на бумагу и т. п. и в трѐхмерную материальную среду (печать); — информационного подключения к локальной сети и глобальной сети Интернет, входа в информационную среду учреждения, в том числе через Интернет, размещения гипермедиа сообщений в информационной среде образовательного учреждения; поиска и получения информации; использования источников информации на бумажных и цифровых носителях (в том числе в справочниках, словарях, поисковых системах); вещания (подкастинга), использования носимых аудио и видео устройств для учебной деятельности на уроке и вне урока; общения в Интернете, взаимодействия в социальных группах и сетях, участия в форумах, групповой работы над сообщениями (вики); создания и заполнения баз данных, в том числе определителей; наглядного представления и анализа данных; включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием: учебного лабораторного оборудования, цифрового (электронного) и традиционного измерения, включая определение местонахождения; виртуальных лабораторий, вещественных и виртуально- наглядных моделей и коллекций основных математических и естественно- научных объектов и явлений; исполнения, сочинения и аранжировки музыкальных произведений с применением традиционных народных и современных инструментов и цифровых технологий, использования звуковых и музыкальных редакторов, клавишных и кинестетических синтезаторов; художественного творчества с использованием ручных, электрических и ИКТ- инструментов, реализации художественно-оформительских и издательских проектов, натурной и рисованной мультипликации; создания материальных и информационных объектов с использованием ручных и электроинструментов, применяемых в избранных для изучения распространѐнных технологиях (индустриальных, сельскохозяйственных, технологиях ведения дома, информационных и коммуникационных технологиях); проектирования и конструирования, в том числе моделей с цифровым управлением и обратной связью, с использованием конструкторов; управления объектами; программирования; занятий по изучению правил дорожного движения с использованием игр, оборудования, а также компьютерных тренажѐров; размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в информационно-образовательной среде образовательного учреждения; проектирования и организации индивидуальной и групповой деятельности, организации своего времени с использованием ИКТ; планирования учебного 339 процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов); обеспечения доступа в школьной библиотеке к информационным ресурсам Интернета, учебной и художественной литературе, коллекциям медиаресурсов на электронных носителях, множительной технике для тиражирования учебных и методических тексто-графических и аудио и видео материалов, результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся; проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; досуга и общения обучающихся с возможностью для массового просмотра кино- и видеоматериалов, организации сценической работы, театрализованных представлений, обеспеченных озвучиванием, освещением и мультимедиа сопровождением; — выпуска школьных печатных изданий, работы школьного телевидения. |