|
|
инновации на программу. 3 Содержание проекта 1
3.2.18. Финансовое обеспечение проекта
№п/п
|
Направления
|
Год
|
Источники финансирования
|
Объемы финансирования
(тыс.рублей)
|
1
|
Приобретение оборудования для создания автоматизированных рабочих мест воспитателей, проведения дистанционной образовательной деятельности.
|
2017 - 2018
|
Региональный бюджет
|
900
|
2
|
Приобретение оборудования для осуществления и фиксирования исследовательской деятельности, создания медиатеки
|
2017 - 2018
|
Региональный бюджет
|
400,4
|
3
|
Обеспечение работы оборудования
|
2017 - 2018
|
Региональный бюджет
|
205
|
4
|
Курсовая подготовка педагогов
|
2017 - 2019
|
Бюджет
|
50
|
5
|
Приобретение мультимедийного оборудования для оснащения групп
|
2017 - 2018
|
Региональный бюджет
|
1177
|
3.2.19. Основные риски проекта
№
п/п
|
Описание рисков
|
Вероятность возникновения
%
|
Степень влияния на результат,
%
|
Меры реагирования на риск
|
1.
|
Отсутствие достаточной материально-технической базы, ограничение количества автоматизированных рабочих мест, оборудования, необходимого для осуществления практико-ориентированной деятельности .
|
40%
|
70%
|
- оперативное реагирование на изменение материально- технической базы
- выявление дополнительных ресурсов;
- внесение изменений в план реализации проекта
|
-Нежелание педагогов участвовать в реализации проекта
-Неготовность педагогических и руководящих работников ОУ к взаимодействию;
Негативное отношение к необходимости менять представление о собственном педагогическом имидже и корректировать его
|
10%
|
60%
|
нахождение мотивации для взаимодействия; преимущества взаимодействия в рамках участия в проекте;
Курсы повышения квалификации.
Педсоветы, семинары-практикумы , конкурсы по теме инновационного проекта
привлечение новых ресурсов для реализации проекта
-обеспечение методического сопровождения педагогов в соответствии с их уровнем ИКТ- компетентности и образовательным запросом
|
Формальный характер подхода к диагностическим процедурам
|
10%
|
30%
|
- использование экспертов при проведении диагностических процедур.
|
Модель не дает результативного изменения уровня готовности педагогических кадров к профессиональной деятельности
|
5%
|
20%
|
- привлечение к разработке и реализации проекта специалистов с большим опытом подготовки педагогических и руководящих работников;
- привлечение новых ресурсов для реализации проекта
|
2.
|
Негативное общественное мнение: - преобладающее скептическое отношение к новым формам деятельности;
- предвзятое мнение о конкретных участниках проекта;
- завышенные ожидания.
|
5%
|
10%
|
Разъяснение целей и задач проекта расширение информационного пространства за счет сети Интернет, периодических изданий, СМИ,
|
Организационные риски:
- нарушение сроков реализации проекта;
- незапланированный выход педагогов из участия в проекте;
- трудности при реализации отдельных этапов проекта
|
10%
|
15%
|
- четкая регламентация реализации проекта;
- мобильность в ходе реализации проекта;
- алгоритмизация проведения дальнейшей работы с выявлением негативных факторов с последующим их устранением
|
Форс-мажор, обстоятельства непреодолимой силы
|
5%
|
10%
|
- разработка сценариев неблагоприятной ситуации;
- тщательный анализ текущих ситуаций
|
3.2.20. Предложения по распространению и внедрению результатов проекта в массовую практику и обеспечению устойчивости проекта после окончания его реализации
№
|
Планируемое мероприятие
|
Механизмы реализации
|
1.
|
Представить систему использования информационно-коммуникативных технологий в различных направлениях профессиональной педагогической деятельности по результатам проекта
|
Выступления по теме инновационного проекта, мастер-классы, семинары. Семинар для педагогов образовательных учреждений городского округа Химки «Преемственность детского сада и школы по психолого-педагогическому сопровождению детей с ОВЗ средствами технологий ИКТ»
|
2.
|
Обобщение результатов апробации методики оценивания профессионального мастерства педагогов ,методики оценки владения ИКТ-компетенциями., полученных в ходе реализации проекта.
|
Муниципальный семинар « Критерии педагогического имиджа и профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения в условиях введения профессионального стандарта»
|
3.
|
Представление опыта работы по разработке и проведению PR-мероприятий для развития педагогического мастерства
|
Региональный семинар «Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов государственных ДОУ средствами PR-технологий»
Практико-ориентированная методическая деятельность средствами дистанционного обучения (вебинаров)
|
4.
|
Обобщение опыта работы педагогов по разработке и реализации учебно-дидактических материалов, проведению НОД с использованием медиатеки ЭОР
|
Выявление, тиражирование и продвижение инновационного опыта работы педагогов на муниципальных методических объединениях. Организация обновления информации на интернет-сайте учреждения: фото, видео, конспекты непосредственно образовательной деятельности
|
5.
|
Создание условий для развития профессионального мастерства педагогов дошкольной образовательной организации, через реализацию требований ФГОС к материальным и информационным условиям образовательного процесса
|
Внедрение и распространение алгоритма по организации инновационной проектной деятельности. Представление интегративной модели управления деятельностью дошкольного образовательного учреждения по развитию профессионального мастерства педагогов на совещании заведующих ДОУ
|
3.2.21. Основные проекты образовательной организации за последние 3 года
|
|
|
|
|
|
N п/п
|
Период реализации проекта
|
Название проекта
|
Заказчик
|
Источники и объем финансирования
|
Основные результаты
|
1.
|
2013-2016г
|
«Живи и помни»
|
МАДОУ Детский сад
комбинированного вида № 56 «Ромашка»
|
Материальная база учреждения, бюджетные средства
|
Участие (педагоги, дети, родители) 320 человек. Победитель 3 Всероссийского конкурса на лучшую методическую разработку. Развитие интереса к изучению истории и культуры России. Формирование чувства гордости за достижения страны, деятельность исторических личностей;
Представления о достижениях народа нашей страны, городского округа Химки (Победе советского народа в Великой Отечественной войне, покорение космоса), Пропаганда патриотического (гражданского) воспитания
знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому;
Развитие интереса к изучению природы, формирование бережного отношения к природе и всему живому.
|
2.
|
2013-2016г
|
«Формирование основ безопасной жизнедеятельности дошкольников
в чрезвычайных ситуациях»
|
Администрация
г.о. Химки
|
Материальная база учреждения, бюджетные средства
|
Участие (педагоги, дети, родители) 350 человек.. Формирование у дошкольников и сотрудников детского сада сознательного и ответственного отношения к личной безопасности, безопасности окружающих, оказание помощи пострадавшим. знание правил безопасного поведения на улицах города.
|
3.
|
2013-2016г
|
«Духовно-нравственное воспитание дошкольников средствами православной культуры»
|
МАДОУ Детский сад
комбинированного вида № 56 «Ромашка»
|
Материальная база учреждения, бюджетные средства
|
Участие (педагоги, родители, дети) 110 человек. Дети понимают сопричастность к истории своей Родины, необходимость защищать её и трудиться для неё , дети учатся вести себя в соответствии с нравственной ценностью добра и долга, милосердия и сострадания, правдолюбия, ответственности. Детям интересен процесс познания православной культуры и истории. Они позитивно относятся к природе, к себе, к окружающим, к своим обязанностям, учатся владеть способами поведения
|
4
|
2013-2016г
|
«Организация коррекционного пространства для детей с нарушениями речи»
|
МАДОУ Детский сад
комбинированного вида № 56 «Ромашка»
|
Материальная база учреждения, бюджетные средства
|
Участие (педагоги, дети) 110 человек (ежегодно). Проведение коррекционно-образовательного процесса с детьми, имеющими нарушения речи в группах инклюзивной направленности. Создание условий психолого-педагогического сопровождения детей с отклонениями психологического развития.
|
5
|
2015-2016г.
|
«Инклюз и Я»
|
Администрация
г.о. Химки Центр профессионального развития г.о. Химки
|
Материальная база учреждения, бюджетные средства
|
Реализация инициативы представления опыта учителей-логопедов МАДОУ Д\С № 56 «Ромашка» по работе с детьми с ОВЗ на ММО учителей начальных школ г.о.Химки. Освещение проблем преемственности коррекционно-образовательной работы в детских садах и школах по внедрению инклюзивной практики в начальное общее образование.
Проведение муниципального семинара-практикума для учителей начальной школы г.о.Химки. Участвовало 74 человека.
| |
|
|
Скачать 1.01 Mb.