32018консультативнаяпсихологияи психотерапия
 Скачать 3.04 Mb.
|
|
For citation: Sirota N.A., Moskovchenko D.V., Yaltonsky V.M., Yaltonskaya A.V. Development of the Russian Version of the Questionnaire for the Problematic Use of Social Networks. Konsul'tativnaya psik- hologiya i psikhoterapiya [Counseling Psychology and Psychotherapy], 2018. Vol. 26, no. 3, pp. 33— 55. doi: 10.17759/cpp.2018260303. (In Russ., abstr. in Engl.). Сирота НА, Московченко Д.В., Ялтонский В.М., Ялтонская А.В. Разработка N.A., Moskovchenko D.V., Yaltonsky V.M., Yaltonskaya A.V. Development... types, using social networks to regulate emotions, constant thinking about social net- works and frequent compulsive social network visits and their negative consequences. The study involved 900 people who filled out electronic forms posted in the lead- ing Russian social networks — Facebook, Vkontakte, Instagram. The mean age was 28.6 ± 7.5. It is shown that the Russian version of Problematic Social Networks Use Scale has good internal consistency. It consists of five factors and has good reliability and validity scores. Significant differences in cognitive emotion regulation strategies, positive and negative affect and personal anxiety in the low- and high-use groups confirm the external validity of the scale. Keywords: social networks, compulsive use of social networks, online communica- tion, cognitive regulation of emotions, affect, anxiety, negative consequences of using social networks. REFERENCES 1. Bizyuk A.P., Vasserman L.I., Iovlev B.V. Primenenie integrativnogo testa trevozhnosti [Application of the integrative anxiety test]. Saint Petersburg: NIPNI im. V.M. Bekhtereva. 1997. 23 p. 2. Emelin V.A., Rasskazova E.I., Tkhostov A.Sh. Informatsionnye tekhnologii v strukture identichnosti cheloveka: vozmozhnosti i ogranicheniya risunochnoi metodiki [Elektronnyi resurs] [Information technologies in the structure of human identity: the possibilities and limitations of the picture technique]. Psikhologicheskie issledovaniya [Psychological Studies], 2016. Vol. 9 (45), p. 3. Available at: http:// psystudy.ru/index.php/num/2016v9n45/1233-emelin45.html (Accessed 28.10.2017) (In Russ., abstr. in Engl.). 3. Eritsyan K.Yu., Antonova N.A., Marudova N.M. Problemnoe ispol’zovanie Interneta v kontekste internet-kommunikatsii [Elektronnyi resurs] [Problem use of the Internet in the context of Internet communication]. Vestnik SPbGU. Seriya 16: Psikhologiya. Pedagogika [Bulletin of St. Petersburg State University. Series 16: Psychology. Pedagogy], 2013, no. 2, pp. 15—16. Available at: http://cyberleninka.ru/ article/n/problemnoe-ispolzovanie-interneta-v-kontekste-internet-kommunikatsii (Accessed 28.10.2017). 4. Osin E.N. Izmerenie pozitivnykh i negativnykh emotsii: razrabotka russkoyazychnogo analoga metodiki PANAS [Measurement of positive and negative emotions: development of a Russian-language analogue of the PANAS methodology]. Psikhologiya. Zhurnal Vysshei shkoly ekonomiki [Psychology. Journal of Higher School of Economics], 2012. Vol. 9 (4), pp. 91—110. 5. Sirota N.A., Moskovchenko D.V., Yaltonskii V.M., Kochetkov Ya.A., Yaltonskaya A.V. Psikhodiagnostika emotsional’nykh skhem: rezul’taty aprobatsii russkoyazychnoi kratkoi versii shkaly emotsional’nykh skhem R. Likhi [Psikhodiagnostika emotsional’nykh skhem: rezul’taty aprobatsii russkoyazychnoy kratkoy versii shkaly emotsional’nykh skhem R. Likhi]. Obozrenie psikhiatrii i meditsinskoi psikhologii imeni V.M. Bekhtereva [Review of psychiatry and medical psychology named after V.M. Bekhterev], 2016, no. 1, pp. 76—83. 6. Block J.J. Issues for DSM-V: internet addiction. American Journal of Psychiatry, 2008. Vol. 165 (3), pp. 306—307. doi:10.1176/appi.ajp.2007.07101556. Консультативная психология и психотерапия. 2018. Т. 26. № 3 Counseling Psychology and Psychotherapy. 2018. Vol. 26, no. 3 54 7. Caplan S.E. Preference for online social interaction: A theory of problematic Internet use and psychosocial well-being. Communication Research, 2003. Vol. 30, pp. 625—648. doi:10.1177/0093650203257842. 8. Doornwaard S.M., Moreno M.A., van den Eijnden R.J., Vanwesenbeeck I., Ter Bogt T.F. Young adolescents’ sexual and romantic reference displays on Facebook. Journal of Adolescent Health, 2014. Vol. 55 (4), pp. 535—541. doi:10.1016/j. jadohealth.2014.04.002. 9. Echebur úa E., de Corral P. Addiction to new technologies and to online social networking in young people: A new challenge. Adicciones, 2010. Vol. 22 (2), pp. 91— 95. 10. Elphinston R.A., Noller P. Time to face it! Facebook intrusion and the implications for romantic jealousy and relationship satisfaction. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 2011. Vol. 14 (11), pp. 631—635. doi:10.1089/cyber.2010.0318 11. Garnefski N., Kraaij V., Spinhoven P. Negative life events, cognitive emotion regulation and emotional problems. Personality and Individual Differences, 2001. Vol. 30 (8), pp. 1311—1327. doi:10.1016/S0191-8869(00)00113-6 12. Griffiths M.D. Facebook addiction: concerns, criticism, and recommendations — a response to Andreassen and colleagues. Psychological Reports, 2012. Vol. 110 (2), pp. 518—527. doi:10.2466/01.07.18.PR0.110.2.518-520 13. Griffiths L.J., Parsons T.J., Hill A.J. Self-esteem and quality of life in obese children and adolescents: a systematic review. International Journal of Pediatric Obesity, 2010. Vol. 5 (4), pp. 282—304. doi:10.3109/17477160903473697 14. Koc M., Gulyagci S. Facebook addiction among Turkish college students: the role of psychological health, demographic, and usage characteristics. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 2013. Vol. 16 (4), pp. 279—284. doi:10.1089/ cyber.2012.0249 15. Kross E., Verduyn P., Demiralp E., Park J., Lee D.S., Lin N., Shablack H., Jonides J., Ybarra O. Facebook use predicts declines in subjective well-being in young adults. PLoS One, 2013. Vol. 14 (8). doi: 10.1371/journal.pone.0069841 16. Kuss D.J., Griffiths M.D. Online social networking and addiction--a review of the psychological literature. International Society Doctors for the Environment, 2011. Vol. 8 (9), pp. 3528—3552. doi: 10.3390/ijerph8093528 17. Kwiatkowska A., Ziolko E., Krysta K., Muc-Wierzgon M., Brodziak A., Krupka- Matuszczyk I., Przybylo J. Internet addiction and its social consequences. European Neuropsychopharmacology, 2007. Vol. 17 (4), pp. 559—560. doi:10.1016/S0924- 977X(07)70869-6 18. La Barbera D., La Paglia F., Valsavoia R. Social network and addiction. Studies in Health Technology, 2009. Vol. 144, pp. 33—36. 19. Marino C., Vieno A., Alto è G., Spada M.M. Factorial validity of the Problematic Facebook Use Scale for adolescents and young adults. Journal of Behavioral Addictions, 2017. Vol. 6 (1), pp. 5—10. doi: 10.1556/2006.6.2017.004 20. Mehdizadeh S. Self-presentation 2.0: narcissism and self-esteem on Facebook. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 2010. Vol. 13 (4), pp. 357—364. doi: 10.1089/cyber.2009.0257 21. Murali V., George S. Lost online: an overview of internet addiction. Advances in Psychiatric Treatment, 2007. Vol. 13 (1), pp. 24—30. doi:10.1192/apt.bp.106.002907 Сирота НА, Московченко Д.В., Ялтонский В.М., Ялтонская А.В. Разработка N.A., Moskovchenko D.V., Yaltonsky V.M., Yaltonskaya A.V. Development... 22. Ryan T., Chester A., Reece J., Xenos S. The uses and abuses of Facebook: A review of Facebook addiction. Journal of Behavioral Addictions, 2014. Vol. 3 (3), pp. 133— 148. doi:10.1556/JBA.3.2014.016 23. Ryan T., Reece J., Chester A., Xenos S. Who gets hooked on Facebook? An exploratory typology of problematic Facebook users. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace, 2016. Vol. 10 (3), pp. 1—25. doi:10.5817/ CP2016-3-4 24. Satici S.A., Uysal R. Well-being and problematic Facebook use. Computers in Human Behavior, 2015. Vol. 49, pp. 185—190. doi:10.1016/j.chb.2015.03 25. Shapira N.A., Lessig M.C., Goldsmith T.D., Szabo S.T., Lazoritz M., Gold M.S., Stein D.J. Problematic internet use: proposed classification and diagnostic criteria. Depression and anxiety, 2003. Vol. 17 (4), pp. 207—216. doi:10.1002/da.10094 26. Young K.S. Internet addiction: the emergence of a new clinical disorder. Cyberpsychology and Behavior, 1998. Vol. 1 (3), pp. 237—244. doi:10.1089/ cpb.1998.1.237 27. Zizi P. The Self Online: The Utility of Personal Home Pages. Journal of Broadcasting & Electronic Media, 2002. Vol. 46 (3), pp. 346—368, doi: 10.1207/ s15506878jobem4603_3 Консультативная психология и психотерапия. Т. 26. № 3. С. 56—79 doi: 10.17759/cpp.2018260304 ISSN: 2075-3470 (печатный 2311-9446 (online) © 2018 ФГБОУ ВО МГППУ Counseling Psychology and Psychotherapy 2018. Vol. 26, no. 3, рр. 56—79 doi: 10.17759/cpp.2018260304 ISSN: 2075-3470 (print) ISSN: 2311-9446 (online) © 2018 Moscow State University of Psychology & Education * Герасимова Анна Александровна, студент ФГБОУ ВО МГППУ, факультет консультативной и клинической психологии, Москва, Россия, e-mail: gerasimova_a@yahoo.com ** Холмогорова Алла Борисовна, доктор психологических наук, профессор, декан факультета консультативной и клинической психологии, ФГБОУ ВО МГППУ; заведующая лабораторией консультативной психологии и психотерапии МНИИ психиатрии — филиала ФГБУ «ФМИЦПН имени В.П. Сербского Минздрава России, Москва, Россия, e-mail: Для цитаты: Герасимова А.А., Холмогорова А.Б. Общая шкала проблемного использования интернета апробация и валидизация в российской выборке третьей версии опросника // Консультативная психология и психотерапия. 2018. Т. 26. № 3. С. 56—79. doi: ОБЩАЯ ШКАЛА ПРОБЛЕМНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРНЕТА АПРОБАЦИЯ И ВАЛИДИЗАЦИЯ В РОССИЙСКОЙ ВЫБОРКЕ ТРЕТЬЕЙ ВЕРСИИ ОПРОСНИКА А.А. ГЕРАСИМОВА*, ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, Россия, gerasimova_a@yahoo.com А.Б. ХОЛМОГОРОВА**, МНИИ психиатрии — филиал ФГБУ «ФМИЦПН имени В.П. Сербского» Минздрава России, ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, Россия, kholmogorova@yandex.ru Представлена третья версия шкалы проблемного использования интернета, разработанная на основе второй усовершенствованной версии шкалы (GPIUS2, Caplan, 2010). Исследование проводилось онлайн среди пользователей. Факторная структура проверялась на выборке из 204 человек юноши и 102 девушки) от 14 до 21 года (M возр .=17,34; SD=2). Оценка конвергентной и интеркорреляционной валидности осуществлялась на вы 57 Герасимова А.А., Холмогорова А.Б. Общая шкала проблемного использования A.A., Kholmogorova A.B. The Generalized Problematic Internet... борках 1100 и 707 человек соответственно, большую часть которых составили девушки. Факторная структура опросника подтверждена посредством кон- фирматорного факторного анализа. Обнаружена взаимосвязь проблемного использования интернета с психопатологической симптоматикой и полом пользователей. Девушки более склонны к предпочтению онлайн-коммуни- кации и характеризуются большей компульсивностью и когнитивной по- глощенностью жизнью в сети по сравнению с юношами, но менее склонны использовать сеть как стратегию регуляции настроения. Шкала может быть использована для тестирования проблемного использования интернета среди пользователей подросткового и юношеского возраста. Ключевые слова проблемное использование интернета, интернет-зависи- мость, пол, психопатология, GPIUS2, третья версия опросника, валидиза- ция, подростки, молодежь. На сегодняшний день пользователями всемирной сети являются более 76% жителей России [29]. За время распространения интернета успели войти в широкое употребление такие понятия, как интернет-зависимость, злоупотребление интернетом, компьютерное расстройство, патологическое использование интернета, проблемное использование интернета, компульсивное использование интернета, расстройство использования интернета, патологическое использование электронных медиа. Этимология выражений свидетельствует о первоначальном негативном оценивании взаимодействия человека с сетевым пространством. Однако на сегодняшний день накоплено достаточное количество свидетельств неоднозначности взаимосвязи интернета и человека, его использующего. Злоупотребление интернетом связывают с депрессией, суицидальным поведением и повышенной тревогой у подростков [15; 30], а также с социальной тревожностью [8; 41] и нарушениями процессов социального познания [7]. Вместе стем в интернете становится возможным поддержание родственных связей на расстоянии [22] и получение мотивации и эмоциональной поддержки в тематических сообществах [28; 37]. Исследователи интернета говорят об эффектах социального растормаживания (disinhibition) и освобождения (liberating), безопасной среде, терапевтическом эффекте, интернет-дружбе и т. п. [1]. Интернет-зависимость не включена нив МКБ-10, нив, нив готовящуюся к выходу МКБ-11 [23]. В тоже время, при наличии интернет-зависи- мого поведения могут быть назначены антидепрессанты, антипсихотические средства, антагонисты опиоидных и глутаматных рецепторов и психостиму- ляторы, а также некоторые противоэпилептические препараты Представляется корректным замена используемого в научной дискуссии термина интернет-зависимость на менее стигматизирующее по Консультативная психология и психотерапия. 2018. Т. 26. № 3 Counseling Psychology and Psychotherapy. 2018. Vol. 26, no. 3 58 нятие — проблемное использование интернета. Последнее способствует акцентированию внимания на необходимости фиксации механизмов негативных последствий пользования интернетом и позволяет избежать стигматизации интернета как непосредственной причины зависимости. На необходимость такого дифференцированного подхода указывают и отечественные авторы, вводя такие понятия, как баланс коммуникации онлайн и офлайн [7], компьютерная грамотность [3] и т. д. Первые модели, описывающие проблемное использование интернета, относятся к середине х гг. прошлого века и, по признанию Кимберли Янг (Kimberly Young) — автора одной из первых диагностических шкал и популярной книги Пойманный в сеть (Caught in the Net) — являются модификацией существующих критериев диагностики патологической азартной игры (гэмблинг) [42]. Уже в 1995 г. К. Янг основала центр интернет-аддикции (The Center for Internet Addiction) для помощи интернет-зависимым пользователям Для первых моделей дифференциации пользователей с наличием проблемного использования интернета основополагающим фактором служило количество времени, проводимого в сети. Сегодняшнее качество развития технологий не позволяет применять на практике установленные лет назад нормы [17]. Влияние времени — нелинейно. Как показывают некоторые исследования, современный подросток может проводить за различными устройствами до двух часов в будний день и до четырех часов в выходной без ущерба для психологического благополучия Признавая за проблемным использованием интернета самостоятельное расстройство, многие авторы относят его к сфере поведенческих нарушений. При этом отмечается, что различные варианты активностей, осуществление которых возможно в интернете — игры, поиск, шопинг, социальное взаимодействие и т. д. — также влияют на характер взаимодействия и отношение к сети В своей когнитивно-бихевиоральной модели Ричард Дэвис (R.A. Davis) разделяет специфическое патологическое использование интернета (specific PIU) и общее патологическое использование интернета. Автор подчеркивает, что зависимость формируется преимущественно от тех возможностей, которые можно осуществлять через сеть, и только у незначительного процента пользователей зависимость присутствует именно от самого интернета [18]. Другие же авторы рассматривают использование интернета в качестве компенсаторной стратегии, а ненастоящей аддикции [31; В целом, современные представления о проблемном использовании интернета опираются на оценку личностной мотивации, последствий и контекста использования сети [19]. В последнее время появляются дан 59 Герасимова А.А., Холмогорова А.Б. Общая шкала проблемного использования A.A., Kholmogorova A.B. The Generalized Problematic Internet... ные о роли генетического фактора в формировании проблемного использования интернета В 2014 г. насчитывалось 45 различных диагностических методик интернет-зависимости только на английском языке. Стефани Лакони (S. Laconi) разделяет методики по теоретическим представлениям, лежащим в их основе патологический гемблинг; зависимость от веществ когнитивно-бихевиоральная теория экспертная оценка отношение участников к тому, как интернет влияет на их поведение. В большинстве своем используются первые два подхода и их комбинации В обзорной статье, включающей 68 эпидемиологических исследований интернет-зависимости (опубликованных после 2000 г. и с размером выборки не менее 1000 человек, насчитывается 21 используемая методика. Инструменты оценки опираются на официальные критерии для расстройств, вызванных употреблением веществ и игромании, или подсчитывается время, проведенное в интернете, и возникающие вследствие этого проблемы [33]. Чем меньше распространенность заболевания, тем ниже прогностическая способность измеряющих его шкал Представляется интересным исследование, проведенное среди пользователей, которым предложили поучаствовать в компании «99 дней свободы, подразумевающей полный отказ от использования данной социальной сети. Одной из причин, почему пользователи все-таки возвращались в сеть, оказалась их убежденность в том, что у них есть Facebook- аддикция [11]. Это представляется достаточно интересным в связи с вышедшей годом ранее статьей, авторы которой утверждают, что Facebook может вызывать зависимость наравне с наркотическими средствами На русском языке существуют три методики, направленные на диагностику проблемного использования интернета. Тест на определение интернет-зависимости — Chen Internet Addiction Scale (CIAS, Chen S.H. с соавт.); перевод В.Л. Малыгина, В.Л. Феклисова в 2011 г. Скрининговая диагностика компьютерной зависимости (Л.Н. Юрьева, ТЮ. Больбот, 2006). 3. Тест на интернет-зависимость — Internet Addiction Test (IAT, K. Young); переводи модификация В.А. Лоскутовой в 2004 г. В результате сравнительного анализа был сделан вывод, что все три методики исследуют одну психологическую реальность Теоретическим базисом для Chen Internet Addiction Scale являются модели пристрастия к азартным играми субъективное ощущение зависимости. Для методики Internet Addiction Test — только азартные игры [34]. При оценке состояния существенную роль играет фактор времени, упоминаемый выше. К более новым инструментам относится шкала Generalized Problematic Internet Use Scale 2 (GPIUS2) Скота Каплана (S. Caplan), основанная на Консультативная психология и психотерапия. 2018. Т. 26. № 3 Counseling Psychology and Psychotherapy. 2018. Vol. 26, no. предложенной Ричардом Девисом (R. Davis) когнитивно-бихевиоральной модели проблемного использования интернета [14; 18]. Первая версия опросника, вышедшая в 2002 г, содержала 7 аспектов проблемного использования интернета (изменение настроения, получение социальных выгод, негативные последствия, компульсивное использование, чрезмерное время онлайн, симптомы отмены и ощущение социального контроля в среде интернет) и состояла из 26 утверждений [12]. Последующие исследования показали возможность объединения двух пар факторов в факторы более высокого порядка социальные выгоды и социальный контроль в единый фактор предпочтение онлайн-общения, а компульсивное использование и когнитивную поглощенность в общий фактор недостаточная саморегуляция. Новые данные позволили уточнить модель и разработать вторую версию шкалы, включающую 15 вопросов. Фактор предпочтение онлайн-общения стал фактором первого порядка, а фактор недостаточная саморегуляция — второго, включающим следующие факторы первого порядка когнитивная поглощенность и компульсивное использование [14]. Когнитивно-поведенческая модель предполагает, что проблемное использование интернета включает в себя искаженные когнитивные процессы (в рассматриваемой шкале когнитивная поглощенность — это нарушение процессов внимания и способности сконцентрироваться на чем-либо в обычной жизни — режиме офлайн — из-за постоянного мысленного возвращения в пространство интернета, а также дисфункциональное поведение (например, невыполнение обязанностей в профессиональной и семейной жизни, которое приводит к соответствующим негативным последствиям в повседневной жизни [18]. Согласно модели, люди, предпочитающие интерактивное социальное взаимодействие, с большей вероятностью используют интернет для регуляции своего настроения [13], а также они склонны к компульсивному использованию интернета тек снижению волевой регуляции и трудностям осознанного планирования своей активности в интернете. Лица, использующие интернет для регуляции настроения, как правило, имеют недостаточную саморегуляцию. Недостаточная же саморегуляция в использовании интернета приводит к отрицательным последствиям в повседневной жизни Вторая версия шкалы (GPIUS2) валидизирована и апробирована в Германии [10], Португалии [9; 37], Италии Описание шкалы проблемного использования интернета Вторую версию шкалы проблемного использования интернета GPIUS2 разработал Скот Каплан (S. Caplan) — автор первой версии — в 2010 г. Шкала включает 15 утверждений с бальной оценкой согласия, 61 Герасимова А.А., Холмогорова А.Б. Общая шкала проблемного использования A.A., Kholmogorova A.B. The Generalized Problematic каждое из которых относится к одному из пяти упомянутых выше факторов проблемного использования интернета предпочтение онлайн-общения — отдается предпочтение онлайн- коммуникациям, а не лицом к лицу регуляция настроения — мотивацией выхода в сеть служит улучшение эмоционального состояния когнитивная поглощенность — отражает неконтролируемое регулярное мысленное возращение в онлайн-пространство; — компульсивное использование — отражает трудности планирования своего пребывания в сети негативные последствия — отражает влияние интернета на повседневную жизнь. Ее преимущество по сравнению с другими шкалами изучения активности в интернете заключается, как мы уже упоминали, в замене понятия «интернет-зависимость» на понятие проблемное использование интернета, а также в относительной краткости и наличии теоретической базы в виде когнитивно-бихевиоральной модели пользования интернетом. Важным также является отсутствие некоторых устаревших формулировок, которые связаны с другим техническим уровнем пользования интернетом например, сенсорные экраны вместо пользования мышкой и т. п.). За прошедшие 8 лет со времени создания второй версии шкалы условия пользования интернетом опять претерпели существенную динамику, которую мы постарались учесть в предлагаемой третьей версии шкалы. Так, при переводе нами использовалось понятие социальные сети вместо более широкого понятия интернет, для сужения контекста и четкости понимания респондентами смысла вопроса, так как данная активность в настоящее время является наиболее распространенной в интернете, атак- же понятие сеть для обозначения интернет/онлайн как информационного пространства. Данный перевод оставляет пространство для свободной интерпретации респондентом понятия «сеть/онлайн», наделения их собственным смыслом, и не ограничивается определением наличия проблемного использования только социальных сетей. Также была использована гендерно-нейтральная форма предложений, так как данная тема может быть значима для некоторых подростков. |