А. М. Maslova Z. I. Winestein L. S. Plebeyskaya Essential English for

• Название: А. М. Maslova Z. I. Winestein L. S. Plebeyskaya Essential English for
• Анкор: Anglysky.docx
• Дата: 30.01.2017
• Размер: 0.98 Mb.
• Имя файла: Anglysky.docx
• Тип: Учебник; #1250
• страница: 4 из 62

В следующих колонках обратите внимание на выделенные местоимения и ответьте на вопросы:

I am here. All know me. All know my work.

He is here. All know him. All know his work.

She is here. All know her. All know her work.

It is here. All know it. All know its work.

We are here. All know us. All know our work.

You are here. All know you. All know your work.

They are here. All know them. All know their work.

1. Как называются местоимения в каждой колонке? 2. На какие вопросы они отвечают и какими членами предложения являются?

8. 
   Переведите данные в скобках местоимения:
   

1. 
   see (его) and (его) sister. 2. We know (их) and (их) children. 2. She teaches (нам) Biology. 4. (Наш) Institute is in Kirov street. 5. He likes (свою) work. 6.1 see a car. I see (ее) well. (Ее) colour is black. 7. Do you know (ее) and (ее) brothers? 8. He meets (меня) every day.
   

8. 
   Прочтите текст В; а) озаглавьте его; б) перепишите 4-й абзац и разбейте предложения на смысловые группы; в) выпишите из текста названия учебных предметов.
   

• 
  Text В
  

The 1st Moscow Medical Institute was founded in 1764. Now it has over 70 departments. As in all Soviet medical institutes, the course of studies is six years. During this period the students master (овладевают) the basis of theoretical and practical medicine.

For two years the students learn the so-called pre-clinical subjects,¹ such as Physics, Chemistry, Biology, Human Anatomy, Histology and others.

The students have clinical subjects from the third to the fifth year. During the three-years’ period the students learn to diagnose different diseases, to carry out laboratory analyses and to treat people for these diseases.

At the end of the third year all the students have a six-weeks’ practical training. During this period they work as nurses. After their 4th year the students have another practical training. It lasts for eight weeks. During the second practical training they work as doctors’ assistants at the therapeutic, surgical and other departments. After the 5th year the students have a six-weeks’ practical training at a polyclinic. So in five years² the students gain the knowledge necessary for a general practitioner³.

In the 6th year the students gain more experience in one of the three main clinical subjects: Therapy, Surgery or Obstetrics.

When the students complete subintemship⁴ they get their work appointment. But before they begin to work at the place of their appointment they work as interns⁵ at a large hospital.

Such a system when a young doctor specializes for two years in one field of medicine helps to prepare necessary specialists.

Notes

1. 
   the so-called pre-clinical subjects—так называемые доклинические предметы (теоретические)
   
2. 
   in five years—через пять лет. Предлог in в значении через употребляется с существтельиымн, обозначающими период времени.
   
3. 
   a general practitioaer — врач общего профиля, практикующий врач
   
4. 
   subinternship — субординатура (врачебная практика студентов 6 курса)
   
5. 
   an intern — интери, молодой врач-стажер
   

CLASS ASSIGNMENTS

8. 
   Read and explain the rules of reading:
   

plaster, complete, polyclinic, general, gain, young, city, afternoon, main, they, X-ray, vein, yesterday, master, last

8. 
   Form the ordinal numerals:
   

5,2,3,21,12,30,113

8. 
   Answer the questions:
   

1. What date is it today? 2. What date was it yesterday? 3. What date will it be tomorrow? 4. What date was it the day before yesterday? 5. What date will it be the day after tomorrow?

8. 
   Explain the use or omission of articles:
   

1. The doctor treats him for tuberculosis. 2. They specialized as nurses. 3. The doctor asked the nurse to prepare all the analyses necessary for the diagnosis. 4. Medical students study general subjects in the first and second year. 5. He is the best student among us.

8. 
   Give the singular of the following nouns:
   

women, teeth, feet, children, friends, lives, studies, dresses

8. 
   Give the plural of the following nouns. Spell the endings:
   

baby, history, wife, life, mass, box

8. 
   Translate these sentences. Find the pronouns:
   

1. My father is over 35 years old. 2. Do you know them and their parents?

3. 
   Many of her relatives study at different institutes. 4. At the conference I met him among the delegates. 5. Their practical training lasted for a month.
   

8. 
   Substitute the nouns in bold type for the Personal Pronouns in the Objective Case:
   

1. 
   The nurse cares for these children. 2. Yesterday I read a medical article.
   

3. 
   The teacher asked my friend a question. 4. We saw your sister last week. 5. Your brother knows me and my parents well.
   

8. 
   Translate into English:
   

1. 
   Он обосновал свои научные исследования на экспериментах. 2. В какой области медицины вы думаете работать? 3. Занятия в институте отличаются от занятий в школе. 4. По понедельникам наши лекции заканчиваются в два часа. 5. На первом курсе студенты изучают в основном теоретические предметы. 6. Наша первая лекция по биологии была 10 сентября. 7. Сегодня десятое-октября.
   

8. 
   Read text С. Make the plan, retell:
   

Text C. Medical Faculty of the Patrick Lumumba University

Young people from Asia, Africa and Latin America study together with Soviet students at the Medical Faculty of the Patrick Lumumba University in Moscow. As they come from foreign countries and have no relative^in Moscow they live at a hostel.

This medical faculty is a little (немного) different from clinical faculties in other Soviet medical institutes. It prepares general practitioners who gain good knowledge of therapy, surgery or obstetrics. The students of this faculty also specialize in such subjects as sanitation, epidemiology and hygiene [‘haid3i:n]. These subjects are very necessary for doctors in Asia, Africa and Latin America. The professors, teachers and lecturers of this faculty pay great attention to prophylactic subjects.

When a foreign student completes his medical course he gets an appointment to work as an intern at one of the hospitals in Moscow. This helps him to gain more experience and to increase his knowledge of one of the main fields of medicine.

UNIT 2. CLASSES AND EXAMINATIONS

Правила чтения: Буквосочетания wa, war, wor, wh; al перед согласной; sh, ch, tch, ph, th; air, ear, eer перед согласной.

Словообразование: Суффиксы -иге, -у, -ion, -(i)ty, -ment.

Грамматика: Способы передачи падежных отношении в английском языке; предлоги; оборот there + be; безличные предложения; модальные глаголы can, may, must; общие и специальные вопросы; указательные и неопределенные местоимения; степени сравнения прилагательных и наречий; образование Present Participle; времена группы Continuous Active.

Если этому суффиксу предшествует согласная t, то сочетание - ture читается [t/э]: structure [‘strAktJb] строение, структура. Если ему предшествует согласная s, то сочетание -sure читается [зэ]: measure [‘тезэ] мера, измерение; а если ss, то сочетание -ssure читается Цэ]: pressure [‘pre/э] давление.

1. 
   Прочтите и переведите:
   

nature, pleasure, mixture, lecture, picture, future, culture

Суффикс-у образует прилагательные от существительных: salt соль—salty соленый. Суффикс-у также встречается у существительных и глаголов: remedy [‘remidi] лекарство; carry [‘kaeri] нести. У глаголов этот суффикс может читаться [ai]: to supply [ss’plai] снабжать.

2. 
   Прочтите и переведите:
   

а) существительные: difficulty, study, body; б) глаголы: apply, multiply, study; в) прилагательные: happy, airy, wordy, healthy, sunny

2. 
   Выучите следующие слова и словосочетания: numerous [‘nju:rmrss] а многочисленный perform [рэТэ:т] v выполнять, осуществлять attend [э’tend] v посещать (лекции, собрания) listen [‘lisn] v слушать (to); прослушивать (to) deliver [di’liva] v читать (доклад, лекцию)
   

clear [klis] а ясный, чистый; прозрачный

need [ni:d] u нуждаться (в чем-л.); to need badly очень нуждаться (в чем-л.) deep [di:p] а глубокий

hard [had] а трудный, упорный; adv настойчиво, упорно possibility [.poss’biliti] n возможность term [ts:m] n семестр; термин several [‘sevrsl] а несколько

middle [‘midi] а средний; n середина; in the middle of в середине

whole [houl] а целый, весь

successful [sak’sesful] а успешный, удачный

3. 
   Прочтите и переведите слова и словосочетания:
   

1. 
   numerous [‘nju:rmr3s]: numerous books, numerous examples, numerous subjects, numerous things;
   
2. 
   dear [klia]: a clear day, clear water, a clear head, the question is clear, it becomes clear;
   
3. 
   need [m:d]: to need badly, I need a book, we need it very much, do you need any help? He needs great care.
   
4. 
   whole [houl]: the whole day, the whole year, the whole world, the whole country, the whole summer;
   
5. 
   successful fsak’sesful]: a successful beginning, a successful end, successfully, to pass the examinations successfully
   

4. 
   Поставьте сказуемое в Present Indefinite (письменно):
   

1. The assistant carried out numerous experiments. 2. The students attended classes in different subjects. 3. The doctor listened to the heart. 4. Professor Sobolev delivered his lectures on Fridays.

5. 
   * Проработайте таблицу 1 (стр. 270). Ответьте на вопросы:
   

1. Сколько падежей имеется в английском языке? 2. Какими способами передаются русские падежные отношения в английском языке? 3. Назовите способы передачи каждого из русских падежей в английском языке.

6. 
   Объясните способы передачи падежных отношений. Предложения переведите:
   

1. The lectures delivered by the professors of our Institute are interesting.

1. 
   Usually write my exercises with a ball-pen. 3. Our assistant’s experiments were successful. 4. He pays great attention to his studies.
   

7. 
   Пользуясь таблицами 25,26 (стр. 299), ответьте на вопросы:
   

1. На какие вопросы отвечают существительные с предлогами at, in, on (to, into; from, out of)? Что они обозначают и как переводятся? 2. В каком еще значении могут выступать предлоги at, on, in? 3. Изучите таблицу прочих предлогов.

8. 
   Объясните употребление предлогов:
   

1. We attend lectures in Biology on Mondays. 2. The third-year students had practice at the therapeutic department in March. 3. The winter session lasts from the beginning till the end of January. 4.1 shall go to my parents during my summer holidays.

9. 
   В следующих предложениях обратите внимание на оборот ‘there is (there are)’ и его перевод. Ответьте на вопросы:
   

A There is a book on the table. На столе (лежит) книга.

There are books on the table. На столе (лежат) книги.

Б. There is no book on the table. На столе нет книги.

There are no books on the table. На столе нет книг.

В. Is there a book on the table? На столе есть книга?

Are there books on the table? На столе есть книги?

1. 
   * Где стоит обстоятельство места в английском и русском предложениях? 2* С чего начинаются английские, предложения? 3.* Переводится ли самостоятельно слово tbere в обороте there is (there are)? 4. Когда употребляется этот оборот? 5. Как переводится оборот tbere is (there are)? 6. С каким артиклем стоит существительное в единственном числе после оборота there is, и употребляется ли артикль с существительным во множественном числе? 7. Какое отрицание употребляется после оборота there is (there are)? 8. Как образуется вопросительная форма предложений с оборотом there is (there are)? 9. Может ли оборот there is (there are) употребляться в прошедшем и будущем времени? Что изменяется в этом обороте?
   

10. 
    Переведите следующие предложения:
    

1. There are two terms in the academic year. 2. There will be a meeting at the Institute. 3. There is a hostel near our Institute. 4. There was no medical article in the yesterday’s newspaper. 5. There were entrance examinations at the Institute in August.

11. 
    Разберите по членам предложения и ответьте на вопросы:
    

It is cold today. Сегодня холодно. It was difficult. Было трудно. It will be warm. Будет тепло.

1. Есть ли подлежащее в русских предложениях? Как называются такие предложения? 2. Есть ли подлежащее в соответствующих английских предложениях? Если есть, то чем оно выражено? 3. Переводится ли подлежащее it? 4. Из чего состоит сказуемое безличного английского предложения?

12. 
    * Переведите следующие предложения:
    

1. It is time to begin our experiment. 2. It was not cold yesterday. 3. Will it be difficult to do this work?

13. 
    Выучите следующие словосочетания, обращая внимание на предлоги:
    

to listen to a lecture, in the middle of the tern, classes in numerous subjects, a lecture in Anatomy, a lecture on art, in the first (second) year, each of them, from (the) beginning to (the) end of..., to be necessary for, to be useful to smb.

14. 
    1. Прочтите текст Л. 2. Выпишите из текста предложения:
    

а) безличные; б) содержащие оборот ‘there is (are)’ 3. Приготовьте пересказ по следующему плану:

1. 
   The lectures; 2. The work on Anatomy; 3. The academic year
   

Text A. Our Classes

Every day we have practical classes in numerous theoretical and special subjects. We perform different laboratory works and attend lectures in Biology, Anatomy and others. It is useful to us to listen to the lectures because the professors always deliver them clearly and scientifically.

We know that we shall need deep knowledge of Anatomy in our future work. Only hard work in the dissecting-room will give us the possibility to gain this knowledge. That is why there are always many students in the dissecting- room.

There are two terms in the first year. Each of them lasts for about 16-19 weeks. At the end of the winter term we shall take examinations in Physics and Chemistry. We shall have several credit tests, too. The winter holidays last from the end of January till the middle of February. At the end of the spring term we shall take examinations in the History of the CPSU and others.

It is necessary for us to work hard during the whole academic year if we want to pass our first examination session successfully, for “A good beginning makes a good ending”.

CLASS ASSIGNMENTS

15. 
    Explain the rules of reading:
    

ward, word, always, world, watch, fall, call, walk, worthy, war, whole, when, where, why.

16. 
    Form the adjectives by means of the suffix ‘-y’ and translate them:
    

air, word, health, water, risk, sun

17. 
    Put the given adjectives and nouns in proper pairs:
    

adv.: hard, several, successful, whole, human, deep, clear;

nouns: head, body, knowledge, work, subjects, day, examination

18. 
    Extend the sentences choosing the necessary word combination from those given below:
    

1. 
   .. each term the students have tests and examinations.
   

a) at the beginning of; b) at the end of

2. 
   The medical students study Therapy...
   

a) in the first year; b) in the third year

19. 
    Translate the following word combinations:
    

1. into the lecture hall; from the lecture hall; 2. at the window; to the window; between the windows; 3. among the students; 4. at the lesson; 5. at about 5 o’clock; 6. on the 8 th of March; 7. from 10 a. m. (ante meridiem) till 2 p. m. (post meridiem); 8. during the session; 9. in April; 10. on Tuesday

20. 
    Translate the following word combinations into English:
    

1. вниз по руке; 2. ниже сердца; 3. за (позади) нашим общежитием; 4. во время лекции; 5. в течение трех дней; 6. лекарство от кашля; 7. рядом (около) больницы; 8. внутри брюшной полости; 9. к пяти часам; 10. с шести до семи часов; 11. на уроке; 12. в восемь часов вечера; 13. десятого декабря 1980 г.

21. 
    Translate into English.
    

1. Мы будем слушать лекцию по физике в четверг в 11 часов. 2. Эта лекция по произведениям Маяковского была для нас очень полезна. 3. У нас бывает много занятий по различным предметам с начала до конца семестра. 4. Каждый из семестров на первом курсе длится около 16-19 недель. 5. Студентам-медикам необходимо хорошо изучать анатомию.

22. 
    Translate the following sentences into English:
    

1. Вы пишете карандашом или шариковой авторучкой? 2. Вы ездите в институт троллейбусом или трамваем? 3. Вы сдаете зачеты в середине или в конце семестра? 4. Кто дает глубокие знания студентам?

23. 
    Make the sentences negative and then interrogative:
    

1. There are foreign newspapers on the table. 2. There will be a lecture at our Institute tomorrow. 3. There was a concert in the hall yesterday.

24. 
    Make up questions using the words given in brackets:
    

1. There are different scientific societies at our Institute. (what) 2. There was an interesting meeting in our group, (where) 3. There are many articles in this journal, (how many)

25. 
    Put in the proper form of the verb ‘to be’. Define the type of eaclh sentence. Translate the sentences:
    

1. 
   It... Wednesday today. 2. It... Tuesday yesterday.
   

3. 
   It... Thursday tomorrow. 4.... it cold or warm today?
   

26. 
    Answer the following questions:
    

1. Is it hard or easy to study at the Medical Institute? 2. Was it warm or cold yesterday? 3. Will it be possible for you to perform operations next year or in five years? 4. Is it time to finish or to begin our English lesson?

27. 
    Change the tense according to the adverbs given in brackets:
    

1. We have several lectures today, (yesterday, tomorrow) 2. Our doctors perform numerous experiments (last month, next week) 3. Medical students take several credit tests at the end of the term. (at the end of the last term, at the end of the next term)

28. 
    Read Text В and say: a) what educational institutions are described in it; b) in what country they are; c) what difference there is between the academic year in our country and in that country:
    

Text В

The academic year in Britain’s universities has three terms which are from the beginning of October to the middle of December, from the middle of January to the end of March and from the middle of April to the end of June or the beginning of July, that is there are 10 weeks in each term.

In a Teacher’s Training College students have examinations at the end of each term, i. e. (that is) at the end of the autumn, spring and summer terms. Final examinations are at the end of a course of studies.

29. 
    Read the passages and answer the questions:
    

1. 
   They are students. They like Anatomy best of all. At the end of the first term they have a credit test in English. At the end of the academic year they have exams in Latin, Biology, Chemistry and Physics. На каком курсе учатся эти студенты?
   
2. 
   My friends study, too. They want to become doctors. They like Anatomy, and Physiology best of all. They also have such subjects as Geography, Chemistry, Mathematics, Literature and others. В каком учебном заведении учатся его друзья?
   

30. 
    Memorize the abbreviations used in a dictionary. Name the part of speech:
    

chill n, care v, born a, book v, according adv, since cj, since prp, sent p. p., ourselves pron

LESSON 5

L* Прочтите слова и ответьте на вопросы: ш — she, short, show, shape, sharp;

[tj]—much, such, catch, watch;

[f] — physics, phone, physiology;

[9]—the, then, than, brother, father;

[0]—thing, theory, thick, thirty, health

Какое буквосочетание передает: а) звук [fl? [tj]? [f]? б) звук [д] в начале служебных слов и между гласными в знаменательных словах? в) звук [0] в начале и в конце знаменательных слов?

Запомните:

Суффикс-ion образует существительные от глагольных корней. Сочетания -tion, -ssion читаются [fn], а сочетание -sion после гласной читается [зп]. Ударение в словах с суффиксом -ion падает на предшествующий суффиксу слог: to protect [prs’tekt] предохранять, protection [pra’tekjn] охрана; to decide [di’said] решать, decision [di’si3n] решение.

Б. Прочтите и переведите:

consultation, occlusion, attention, Javasion, commission, session, occupation, obstruction

Ш. По сокращениям определите часть речи, найдите перевод в словаре и запомните слова:

calln, complete a, even а, fore/ ioxprp, airv

4. 
   Запомните чтение следующих слов. Нацдите ниже их перевод: therapeutist [,6er3’pju:tist], profession [pra’fejn], patient [‘peijnt], act [aekt],
   

corpse [кэ-.ps]

труп; пациент, больной; акт, дело, поступок; терапевт; профессия

4. 
   Выучите следующие слова и словосочетания:
   

consider [kan’sida] v считать, полагать poor [риэ] а плохой; бедный sometimes [‘sAmtaimz]adv иногда, по временам even [‘i:vn] adv Даже

cure [kjus] v вылечивать (of); n излечение

valuable [‘vaeljuabl] а ценный, стоящий

remedy [‘remidi] n средство, лекарство

harm [ham] n вред; у вредить; to do smb harm вредить кому-л.

require [ri’kwais] v требовать чего-л.; нуждаться в чем-л.

remember [ri’memba] v помнить

easy [‘i:zi] а легкий