70 процентов. Агрессивного дошкольников 1 агрессивного
 Скачать 1.02 Mb.
|
2.4 и результатов агрессивного у старшего возраста проведения работыокончанию комплекса был контрольный с оценки русско- волшебной на агрессивности старшего возраста. ходе эксперимента повторная признаков поведения экспериментальной . Для цели эксперимента использованы методики: агрессивности А.. (для ), тест Э. (для ), анкета " агрессивности ребенка" Г.., Титаренко .М. ( родителей), за детей. тест " животное" конечном исследования был , так явился . Представленные исследования в (таблица 7). 7 Результаты эксперимента
Итак, экспериментальной детей агрессивности конец стали ниже, были начале, агрессивного практически (таблица 8). соответствие таблицей диаграммы ( 13). На результатов эксперимента анализа были изменения поведении после работы, именно: положительная поведения; дружеские со ; сформировались конструктивного конфликтных . Таблица 8 анализ
образом, сделать , что систематичное игровых -развивающих , в которых русско- волшебная , снижает детей дошкольного , корректирует поведение. комплексной позволяют и у такие поведения, : адекватную реакцию отношении , своих ; понимание эмоций чувств людей; разрешение конфликтов; взаимодействие сверстниками; агрессивности способом. Агрессия, каких формах не , оказывается главным трудностей взаимоотношениях людьми, боль непонимание, зачастую к последствиям. показывает психолого- работы, на детской одно наиболее явлений родителей педагогов. последние серьезную общественности значительный детской , асоциального , агрессивности жестокости и . К , исторически так, проблема агрессивности отечественной не должного , более , в долгих эта была закрытой. агрессия только связи разрешением , так в главенствовала , что реакции возникнуть у запущенных . В время же недостаток литературы, практические по агрессивности, также навыков поведения . Повышенная детей одной наиболее проблем, в с дошкольного . Нарастающая детской и числа , склонных агрессивным поведения, на план изучения условий, эти явления. важным агрессивности в возрасте, эта находится стадии становления когда можно своевременные меры. достаточное методов агрессивного дошкольников, : драмотерапия, , маскотерапия, , изотерапия др. арт-. Как исследования (Зинкевич- Т.., Вачков . и .) комплексная является из эффективных методов снижению агрессивности. исследования, которых дипломная , это: теоретические , систематизирующие о возникновения поведения (. Бэрон.. Ричардсон, . Берковитц, . Бандура др.), детской (И.. Фурманова, , А.. Романова др.), также в комплексной (Т.. Зинкевич-, Л.. Коротковой, И.. и .) Проанализировав -методическую психологическую , сделаны выводы: - достаточно и явление. предстаёт множестве и . В агрессивного лежат побуждения, способы реализации социальными ; агрессивность быть только , но нормальной индивида ходе за , многие агрессивного осваиваются в социального ; проявления агрессивности одной наиболее форм поведения. относятся раздражительности, , избыточная , драчливость, , импульсивность. тесно с чувства , ненависти, , обиды, , страха, . Особенно это в возрасте, эмоциональная ещё устойчива. подавляющего детей прямая косвенная агрессия - жалоб агрессивных ("Сейчас Бабайка тебя !"), до оскорблений угроз (" - уродина", " и ты!", " как больно!"). многих отмечаются смешанной агрессии - косвенной ( чужих , порча сверстника, возле постели пр.), и (дети сверстников по или , кусаются, и .п.). агрессивное всегда , активно, иногда опасно для ребёнка, и окружающих, потому грамотной . Для уровня у дошкольников использовать сказкотерапию. частности волшебную , которая большой потенциал, особо в с . Комплексная предполагает, на сказку нарисовать, , представить виде , проиграть др. или с картоном, , ребёнок все, его , чувства мысли. самым от . Диагностика агрессивности поведении дошкольного наиболее при использовании методов. в исследовании следующие : опросник Романова .А. педагогов, целью уровня агрессивности; для "Критерии у ", авторами являются Г.., Титаренко .М., целью степени агрессивности; руки . Вагнера, на агрессивного ; тест " животное" определение ребенка во с миром; для агрессивных в детей, особенностей поведения. диагностическую и полученные , был вывод том, в детей признаки поведения, в вербальная физическая , направленная сверстников. всего детском встречается агрессия, проявляется виде , обидных , дразнилок, , криков. сводную по диагностического , была экспериментальная детей, свойственны особенности поведения, : не собственные действия, таковые ( реагируют замечания , не перед , которых , не чувство после действий); контролируют эмоции ( во игры, правила, на ); неудачи у сильное , желание виноватых; относятся агрессии, .к. агрессию чувство значимости силы, результата. основе данных и комплекс коррекционно- занятий комплексной , с снижения дошкольников. разработке цикла в брались Т.. Зинкевич-. По реализации занятий проведен эксперимент целью влияния -народной сказки уровень детей дошкольного . В контрольного проведена диагностика агрессивного детей группы, показала, в группе показатели на исследования гораздо , чем в , коррекционная позволила частоту проявлений поведении. сделать , что систематичное игровых -развивающих , в которых русско- волшебная , снижает детей дошкольного , корректирует поведение. комплексной позволяют и у такие поведения, : адекватную реакцию отношении , своих ; понимание эмоций чувств людей; разрешение конфликтов; взаимодействие сверстниками; агрессивности способом. образом, данной достигнута, о , что Альвфд ., Бэйкер . Как с детьми. .: "Катарсис", 1998. Н.. Влияние фильмов содержания поведение дошкольного // Материалы 6 Всероссийской практической . СПб., 2001. В.., Лощинина .Д. в : воспитание развитие ребенка 2-7 . - М.: Классик, 2008. - 219 . Антье . Агрессивность. - .: Фаир-, 2006. - 192 с. А., Р. агрессия. влияния и отношений. ., 1999. Белкина .Н. раннего дошкольного : уч. . - М.: проект, 2005. - 406 . Бэрон ., Ричардсон . Агрессия. - ., 2000. Берковиц . Агрессия: , последствия контроль /. Берковиц. - .: Нева, 2002. - 510 . Бютнер . Жить агрессивными . - М.: , 2001. - 166 с. И.. Сказкотерапия: самосознания психол. . - М.: -89, 2001. - 143 с. О.. К применения сказкотерапии психолого- работе детьми // прикладной . - 2003. - № 6. - С.21-25. И.., Данилова .Е. и работа детьми: пособие студентов . пед. . зав. / ред. .В. , - М: "", 1998. Доронова .Н. др. группа: работы детьми - .: Педагогика, 2004. - 188 . Заостровцева .Н., Н.. Агрессивность : коррекция . - М.: Сфера, 2006. - 112 . Зедгенидзе .Я. и конфликтов дошкольников: для . работников . - Изд. 2-. - М.: пресс, 2006. - 103 . Зинина .М. и оптимального классических сказок деятельности практического // Психолог детском . - 2006. - № 1. - С. 50-61. -Евстигнеева .Д. по . - СПб.: , 2006. - 317 с. -Евстигнеева .Д. зависимостей: сказкотерапии. - .: Речь, 2004. - 174 . Зинкевич- Т.. Формы методы со . - СПб.: , 2008. - 233 с. -Евстигнеева .Д., Т.. Игры сказкотерапии. - .: Речь, 2008. - 208 . Зинкевич- Т.. Сказки мальчиков девочек // : образование, , ученик. - 2006. - № 6. - .13-16. Колосова .Л. агрессия. - .: Питер, 2004. - 224 . Коновалов .Д. и развитие детском - М.: , 2008. - 284 с. Л.. Сказкотерапия дошкольников младшего возраста: . рекомендации пед. психокоррекц. . - М.: , 2003. - 124 с. О.., Панфилова .А. в -поведенческой у дошкольного младшего возраста // здоровья. - 2006. - 4. - С. 25-31. Т.. Семейная и воспитание /.А. . М., 1999. Г.. Сказкотерапия: , развиваем, ребенка психологических . - М.: , 2010. - 157 с. Е.. Шпаргалка взрослых. ., 2000. Лютова .К., Г.. Тренинг взаимодействия детьми. - : Речь, 2000. - 189 . Марцинковская .Д. психологического детей. ., 1997. Масачутов .М. различия проявлении у // Вопросы . - 2003. - №3. - С. 39-43. В.. Детская - М.: , 2005. - 429 с. В. в ребёнка. по терапии. ., 2005. Практика : сборник , игр терапевтических / под . Н.. Сакович. - .: Речь, 2007. - 219 . Психологический / Под . А.. Пертовского. ., 1997. Румянцева .Г. : проблемы поиски западной и .М., 1991. М.. Психологические агрессивного подростков условия коррекции. пособие. ., 1998. Смирнова .О., В.. Межличностные дошкольников, , проблемы, . / Е.. Смирнова, .М. . - М.: , 2005. - 138 с. Е.., Хузеева .Р. особенности варианты агрессивности // психологии. - 2002. - №1. - . 17-26. Смирнова .П. коррекция поведения . Ростов /Д: "", 2004. - 160 с. Р.. Сказкотерапия проблем. - .: Речь, 2008. - 116 . Фурманов .А. агрессивность. - : Харвест, 2006. - 199 . Фром . Анатомия диструктивности // исследования. 1992. №7. Е.. Я злюсь. мне . - СПб.: , 2009. - 144 с. М.. Психогимнастика / ред..И. . - 2-е . - М.: : ВЛАДОС, 1995. - 160 . |