Главная страница
Навигация по странице:

  • «Артығын

  • Бағдарлама Авторлық Бөлімі

  • Барлық

  • Оқушылардың

  • Кейбір оқушылар

  • Сборник. 22-08- Сборник для 1-4 классов. Алматы цаласы бiлiм басцармасы бiлiм


    Скачать 4.77 Mb.
    НазваниеАлматы цаласы бiлiм басцармасы бiлiм
    АнкорСборник
    Дата20.10.2022
    Размер4.77 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла22-08- Сборник для 1-4 классов.docx
    ТипДокументы
    #745189
    страница186 из 367
    1   ...   182   183   184   185   186   187   188   189   ...   367




    Сабақ барысы

    Сабақ кезеңі/ уақыты

    Педагогтің іс-әре- кеті

    Оқушының іс-әрекеті

    Бағалау

    Ресурстар

    Сабақтың басы І.Қызығушы- лықты ояту

    7 минут.

    Ұйымдастыру ке- зеңі:

    1.Сәлемдесу 2.Түгелдеу. 3.Жағымды орта қа- лыптастыру 4.Топтастыру.

    1. Өткен сабақты еске түсіру.

    2. Жаңа сабақтың тақырыбын ашу.

    3. Сабаққа кіріспе жасау.

    Сәлемдесу.

    «Жүректен жүрекке» әдісі арқылы оқушылар бір-біріне тілек айтады.

    Өлшем бірліктері арқылы топқа бөлінеді

    1-топ: Алғырлар 2-топ:Тапқырлар

    Саралаудың «Топтастыру» тәсілі көрініс табады.

    «Мадақтау» әдісі бойынша оқушыларды ынталандыру. Жарайсың!

    Жақсы! Тамаша!

    Интерактивті тақта, оқыту планшеті, про- ектор




    «Миға шабуыл» әдісі арқылы оқу- шыларға ой арқылы оқушыға қолдау көрсетеді.

    Бұл тапсырмада са- ралаудың «Диалог

    және қолдау көр- сету» тәсілі көрініс

    Сұрақтарға жауап береді. Сенің ағаң ініңе кім бо- лады?

    Анаңның шешесі саған кім? Әкеңнің қарындасы саған кім?

    ҚБ: Смайликтер арқылы бір-бірін бағалау.



    https://infouro k.ru/sergitu- sti-zhinai- 1647520.html




    табады.сұрақтарын

    қою.










    Жаңа сабақ

    Өткен сабақтарды пысықтап, жаңа сабақтың мақсаты, барысы, бағалау критерилерімен таныс-

    тырады.Мұғалімнің кіріспе сөзі







    Сабақтың ор- тасы

    ІІ. Мағынаны ашу

    26 минут.

    Білу және түсіну. Ширату тапсыр- масы.

    «Ыстық орындық» әдісі

    «Ширату»

    1. Бір жылда неше ай бар?

    2. Екінші және жетінші айды ата

    3. Барлық бұрыштары бір- дей төртбұрыш

    4. Қандай жыл мезгілдерін білесің?

    5. 11-ден 20-ға дейін және кері сана

    6. Көзді жұмғанда не көре- сің?


    Бағалау Осы белгіні тақтаға ілу Алғырлар- тұсына

    Жұл дызшалар ішіне оқушы аты жазыл- ған.




    «Интербелсенді» әдісі

    Әр топ өз топ

    «Кім? Кім?» , та- қырыппен бай-

    ланстырып ой қозғау.









    Сергіту сәті

    https://infourok.ru/se rgitu-sti-zhinai-

    1647520.html

    Қимылдап орындайды







    Бекіту 5 минут



    б

    «Артығын тап.»

    Әке, ана, бала, көпір. Мысық, ит, түлкі, тауық. Терек, темір, шырша, қайың. Ұшақ, кеме, ағаш, автобус.

    Бармақпен баға- лау




    Кері байланыс 2 минут

    Жетістік баспал- дағы Стикерлерге

    Сабақтан кері бай- ланыс жасайды

    БББ


    Оқушылар стикерге жа- зады










    Бағдарлама

    Авторлық

    Бөлімі

    Стандарттан тыс ойлануға арналған тапсырмаларды шешу

    Педагогтің аты-жөні:




    Күні:




    Сыныбы:

    Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

    Сабақтың тақы- рыбы:№18-19

    «Эйлер» дөңгелегі бойынша орындалатын тапсырмалар.

    Оқу бағдарламасына сәй- кес оқу мақсаты

    Жиын, жиын жлементтері жайлы ұғымдар меңгерту.Эйлер дөңгелегімен жұмыс жасауға машықтандыру.

    Коммуникативтік дағдыларды дамыта түсу.

    Сабақтың мақсаты:

    Барлық оқушылар: Эйлер дөңгелегін танып біледі. Қалай пайдаланаты- нын біледі. Көк-

    өніс- тер




    Оқушылардың басым бөлігі: Эйлер дөңгелегімен жұмыс жасаууды түсі-

    неді, жасай алады

    Кейбір оқушылар: Эйлер дөңгелегімен жұмыс жасай біледі. Өз бетінше тапсырмаларды орындай алады

    Бағалау критерийлері

    Эйлер дөңгелегін танып біледі. Жиын құрай алады.

    Салыстырып , жұмыс жасай біледі

    Ойлау дағдыларының

    деңгейі

    Қолдану

    Құндылықтарға баулу

    Адамгершілікке, білім алуға, ынтымақтастыққа, ізгілікке баулу
    1   ...   182   183   184   185   186   187   188   189   ...   367


    написать администратору сайта