№ р/с
|
Тақырыбы
|
Оқу мақсаты
|
Сағат саны
|
Білім өнімі
|
1
|
Мен – зерттеушімін
|
Курсқа кіріспе
|
1
|
«Мен – зерттеушімін» та- ныстырылымы арқылы курсқа кіріспе
|
2
|
Зерттеуге кіріспе
|
Зерттеу, ғылыми зерттеу дегеніміз не? Зерттеуші, зерттеу түрлері, зерттеу жұ-
мыстары туралы ақпарат беру
|
1
|
Зерттеуші, зерттеу түрлері, зерттеу жұмыстары туралы біледі
|
3
|
Зерттеу жұмысының негізгі кезеңдері
|
Оқушыларды зерттеу жұ-
мысының негізгі кезеңдері- мен таныстыру
|
1
|
Оқушыларды зерттеу жұ-
мысының негізгі кезеңдері- мен танысады
|
4
|
Зерттеу тақырыбы
|
Зерттеудің, ғылыми зерттеу жобасының тақырыбын таңдауға; тақырыптың өзектілігін анықтауға үй- рету
|
1
|
Оқу зерттеулерінің тақы- рыптарын таңдағанда А. и. Савенков тұжырымдаған ұсыныс-тарды ескере оты- рып, тақы-рып таңдауды
үйренеді
|
5
|
«Зерттеу тақырыбы» практикалық жұмысы
|
Оқушылар өздерінің бола- шақ зерттеулерінің тақыры- бын қойып үйренеді. Жоба жұмыстарының тақырыбын қою бойынша ізденіп, қа- зіргі уақыттағы өзекті мәсе-
лелерді анықтайды
|
1
|
Зерттеу тақырыбын қоюды үйренеді. Өздерінің бола- шақта зерттейтін жұмыста- рын анықтайды
|
6
|
Зерттеу жұмысының құрылымы
|
Оқушылар өздерінің зерт- теу жұмысының құрылы- мын жазып үйренеді
|
2
|
Зерттеу жұмысының құры- лыммен танысады және анықтайды және өздерінің зерттеу жұмысының құры-
лымын жазып үйренеді
|
7
|
«Зерттеу жұмысының өзектілігі мен жаңа- лығы» практикалық жұмыс
|
Зерттеу жұмысының өзекті- лігі мен жаңалығы туралы ақпарат алады; өз жұмыста- рында жазып үйренеді
|
1
|
Зерттеудің ғылыми жаңа- лығы мен практикалық мәні туралы біледі; өздерінің зерттеу жұмысатрына жа-
зады
|
8
|
Зерттеудің мақсаты мен міндеттері
|
Зерттеудің мақсаты мен міндеттерін анықтау;
|
2
|
Практикалық жұмыс бары- сында өздерінің зерттеуле- рінің мақсаты мен міндет-
терін қояды
|
9
|
Зерттеудің жоспары,
|
Зерттеу жұмысының жос-
|
2
|
Зерттеу жұмысының жос-
|
|
әдістері
|
парын құру. Зерттеу ны- саны, пәні анықталғаннан кейін тақырып нақтыла- нып, мақсаты мен міндет- тері тұжырымдалып, зерт-
теу жоспары жасалатынды- ғын түсіндіру
|
|
парын құрады; зерттеу әдіс- терін анықтайды
|
10
|
Әдебиетпен жұмыс
|
Әдебиеттерді таңдауға, тал- дауға, тізімін жасауға үй- рену; Оқушылардың зерт- теу жұмысына әдебиетті таңдау жолдарын көрсету
|
2
|
Әдебиеттермен жұмыс жа- сайды.
Мектеп кітапханасында (қалалық кітапханада) жұ- мыс. Каталогтар мен библи-
ографиялық жұмыс
|
11
|
Зерттеу нәтижесін рә- сімдеу
|
Зерттеу нәтижелерін жоба- лау көп еңбекті қажет ете- тін және жауапты кезеңде- рінің бірі болып табыла- тындығы туралы ақпарат
беру
|
1
|
Зерттеу нәтижелерін жоба- лауды үйренеді
|
12
|
«Бөлме өсімдіктері» зерттеу сабағы
|
Бөлме өсімдіктері туралы толық ақпарат алады
|
2
|
Сыныптағы гүлдерді күтіп баптау: ыдысын, топыра- ғын ауыстыру
|
13
|
«Таңғажайып өсім- діктер» шағын жоба
сабағы
|
Таңғажайып өсімдіктер ту- ралы ақпарат алу
|
1
|
Таңғажайып өсімдіктер ту- ралы зерттейді
|
14
|
Үй жануарлары мен жабайы жануарлар тіршілігі
|
Үй жануарлары мен жа- байы жануарлар тіршілігін салыстыру, зерделеу, зерт- теу
|
2
|
«Менің сүйікті жануарым» тақырыбында альбом, пос- тер жасау немесе танысты- рылым жасап, топпен қор-
ғау
|
15
|
Теңізде тіршілік ете- тін жануарлар
|
Теңізде тіршілік ететін жа- нуарлар туралы білу
|
2
|
«Теңізде тіршілік ететін жа- нуарлар» тақырыбында альбом, постер жасау не- месе таныстырылым жасап,
топпен қорғау
|
16
|
«Қоқысты қайда апа- рады?» шағын жо- басы
|
Қоқыстар мен қалдықтарды жою, кәдеге жарату мәселе- сін зерделеу
|
1
|
тақырып бойынша ғы- лыми-танымдық әдебиет- терді зерделеу; осы мәселе бойынша Интернет желі- сіндегі материалдарды зер- делеу; зерттеу; бақылау;
сауалнама
|
17
|
«Креатив» үйірмесі
|
Тұрмыстық қалдықтарды
қайта өңдеу туралы зерде- леу
|
1
|
Тұрмыстық қалдықтардан бұйым жасау
|
18
|
Ермексаз жасау прак-
тикалық сабағы
|
Зиянсыз және қауіпсіз ер-
мексаз жасауп үйрену
|
1
|
зиянсыз және қауіпсіз ер-
мексаз жасайды
|
19
|
«Мүк дегеніміз не?» зерттеу жұмысы
|
Мүк туралы ақпарат жинау және оны зерттеу
|
1
|
Ересектермен әңгімелесу, танымдық әдебиеттерді және интернет-ресурстарды зерттеу, бақылау, экспери- мент (эксперимент жүр-
гізу), салыстыру, сипаттау
|
20
|
«Табиғат ресурстары
|
Табиғат ресурстарының
түрлері туралы білімдерін
|
2
|
Оқушыларды топқа бөліп,әр топқа тапсырма беріп,
|
Скачать 4.77 Mb.