Анализ суммативного оценивания за 1 четверть. Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел Компьютер и безопасность по предмету информатика
 Скачать 88.15 Kb.
|
|
Цель обучения 6.4.1.1 Формулировать и решать задачи эргономики (для максимального комфорта и эффективности) 6.1.1.1 Рассказывать об истории и перспективах развития вычислительной техники Критерий оценивания Обучающийся • Формулирует понятие «Эргономика» • Решает задачи эргономики • Описывает перспективы развития вычислительной техники 1. Анализ результатов СОР показал следующий уровень учебных достижений (УУД) обучающихся:
Процентное содержание баллов в соответствии с УУД: (сумма % за раздел) высокий (В): 85-100%, (Огай А., Рахимова А., Сабидолла А., Саматова В., Самохвал Э., Смагулов М..) средний (С): 40-84%, (Байгулов А., Мирас Н., Сарсембаева А., Табылда Д., Якушевский А.) низкий (Н): 0-39%, (Овчаренко Д.) 2. Анализ СОР высокий УУД по следующим целям в соответствии со стандартом: формулируют и решают задачи для эргономики; рассказывать об истории и перспективах развития вычислительной техники. 3.СОР дал возможность выявить типичные затруднения у обучающихся по следующим целям: не могут объяснить понятие «Эргономика»; не владеют знаниями о характеристиках всех поколений. 4. Анализ СОР позволил увидеть причины, указанных выше затруднений у обучающихся в следующем: Затрудняется в определении понятия «Эргономика»; путаются в характеристиках поколений компьютеров 5.Коррекционная работа: 19.10.2020 г. 6.Выводы: Качество знаний по предмету за СОР-1 составила 83,33%, успеваемость 91,67%. Таким образом при изучении материала 1 раздела, высокий уровень имеют 6 (50%) обучающихся, 5 (41,67%) показали средний уровень универсальных учебных действий, 1 учащийся (Мукажанов Сункар) – не писал СОР по причине долгой болезни. Обучающихся с низким уровнем УУД за четверть 1 (8,33%). Обучающиеся умеют определять угол наклона монитора; указывать расстояние от глаз до монитора; определять положение спины и ног. Некоторые умеют определять характеристики для всех поколений. Затруднение вызвали задания об определении признаков поколений компьютеров Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел «Компьютерные системы и сети» по предмету информатика Класс: 6 «Д» По списку: 14 обучающихся. Учитель: Шрайманов Т.О. Цель обучения 6.4.1.1 Формулировать и решать задачи эргономики (для максимального комфорта и эффективности) 6.1.1.1 Рассказывать об истории и перспективах развития вычислительной техники Критерий оценивания Обучающийся • Формулирует понятие «Эргономика» • Решает задачи эргономики • Описывает перспективы развития вычислительной техники 1. Анализ результатов СОР показал следующий уровень учебных достижений (УУД) обучающихся:
Процентное содержание баллов в соответствии с УУД: (сумма % за раздел) высокий (В): 85-100%, (Мадинцеев Т., Суюмбаев Н., Талгат М..) средний (С): 40-84%, (Баиыргалиева К., Кайрат Х., Макишев А., Михайлиди А., Мурсалин А., Онищенко К., Суюндык А., Тынарбеков Б., Царюк Д., Шахбазов А.) низкий (Н): 0-39%, (Кулиев И..) 2. Анализ СОР высокий УУД по следующим целям в соответствии со стандартом: формулируют и решают задачи для эргономики; рассказывать об истории и перспективах развития вычислительной техники. 3.СОР дал возможность выявить типичные затруднения у обучающихся по следующим целям: не могут объяснить понятие «Эргономика»; не владеют знаниями о характеристиках всех поколений. 4. Анализ СОР позволил увидеть причины, указанных выше затруднений у обучающихся в следующем: Затрудняется в определении понятия «Эргономика»; путаются в характеристиках поколений компьютеров 5.Коррекционная работа: 19.10.2020 г. 6.Выводы: Качество знаний по предмету за СОР-1 составила 78,57%, успеваемость 92,86%. Таким образом при изучении материала 1 раздела, высокий уровень имеют 3 (21,43%) обучающихся, 10 (71,43%) показали средний уровень универсальных учебных действий. Обучающихся с низким уровнем УУД за четверть 1 (7,14%). Обучающиеся умеют определять угол наклона монитора; указывать расстояние от глаз до монитора; определять положение спины и ног. Некоторые умеют определять характеристики для всех поколений. Затруднение вызвали задания об определении признаков поколений компьютеров Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел «Компьютерные системы и сети» по предмету информатика Класс: 6 «Е» По списку: 13 обучающихся. Учитель: Шрайманов Т.О. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||