триз педагогика. Анатолий Александрович Гин тризпедагогика. Учим креативно мыслить
 Скачать 3.29 Mb.
|
|
6. Мониторинг реализации Программы С целью обеспечения аналитического и информационного сопровождения Программы планируется мониторинг реализации и достижения целей Программы и освещение в СМИ хода реализации Программы. 7. Управление Программой Региональным проектом предусматривается орган управления Программой. Ключевым исполнителем Программы является Международная Лаборатория «Образование для Новой Эры», создающая новые технологии решения сложных творческих задач и моделирования научной работы в учебной деятельности. Руководитель Лаборатории – Гин Анатолий Александрович, генеральный директор автономной некоммерческой организации «ТРИЗ‑профи», вице‑президент Международной ассоциации ТРИЗ (представлена в 30 странах) по вопросам образования. Провёл более 200 семинаров для студентов, учителей, психологов, преподавателей вузов, инженеров и предпринимателей в странах СНГ, Латвии, Франции, Польше, Китае, Малайзии и Южной Корее. А. А. Гин – автор 11 книг и редактор более 20 книг. Книга «Приёмы педагогической техники» выдержала 18 переизданий. Книги А. А. Гина изданы в США, Германии, Франции, Японии, Китае, Южной Корее, Малайзии, Чехии, Польше и в других странах.  1 Эксперт. – 2006. – № 26 (10–16 июля). 2 Об этом см. в кн.: Ротенберг В. С., Бондаренко С. М. Мозг. Обучение. Здоровье. – М.: Просвещение, 1989. – C. 205. 3 Например: «мозговой штурм», морфологический анализ, синектика. 4 Конечно, этот список примерный. 5 К сожалению, нам не удалось точно установить первоисточник этой фразы. В ряде книг и статей её приписывают и другим авторам. 6 Есть только два типа мышления: репродуктивный и творческий. Репродуктивный – мышление по образцу: запомнил – сделал. Если строгого образца нет, то чтобы его сделать, нужно придумать как. Иначе говоря, решить открытую задачу. А это уже творческое мышление. 7 Подробнее об этом см. в кн.: Гин А. А., Баркан М. Фактор успеха. – М.: ВИТА‑ПРЕСС, 2016. 8 Royal Melbourne Institute of Technology (RMIT). 9 Massachusetts Institute of Technology (MIT). 10 Справка предоставлена профессором MIT С. Яковенко. 11 Справка о литературе по ТРИЗ‑педагогике – в Приложении № 1. 12 Ф. Скотт Фицджеральд, американский писатель. 13 Инженер. – 1991. – № 11. 14 МИФИ – Московский инженерно‑физический институт, флагман подготовки специалистов для ядерной энергетики России. В настоящее время переименован. 15 МММ – финансовая пирамида, мошенническая организация. 16 На основе факта из журнала: Юный техник. – 1994. – № 2. – С. 17. 17 Элитный персонал. – 2007. – 9 окт. Приложение «Insider карьера». – № 5. – С. 12. 18 Популярная механика. http://www.popmech.ru/master‑class/54727‑fermer‑risuet‑zhivye‑ kartiny‑s‑pomoshchyu‑korov/ 19 Разработаны автором. 20 Джеймс Дент, современный американский актёр. 21 Притча в редакции автора по источнику: Сент‑Илер Ж. Криптограммы востока. – М.: Международный центр Рерихов, 1993. – С. 20. 23 Автор задачи – сотрудник Лаборатории «Образование для Новой Эры» Ирина Андржеевская. 24 ДОГОВОР разработан Ириной Андржеевской. 25 Для этого разработаны дидактические игры «Научно‑исследовательская лаборатория», «Компетентность», «Креатив‑бой» и т. д. 26 Вопросом поделилась Ирина Григорьева. 27 Наука и жизнь. – 1988. – № 4. – С. 77. 28 Знание – сила. – 1998. – № 7. – С. 91. 29 Там же. – С. 160. 30 Вокруг света. – 2003. – № 10. – С. 16. 31 Курс разработан сотрудниками Лаборатории «Образование для Новой Эры» под руководством автора. 32 Спасение. – 1992. – № 6. 33 Интересно, что гениальный инженер Г. Бабакин не смог поступить в институт. Через 8 лет после неудавшейся попытки он поступил в институт заочно, но так его и не окончил, что не помешало ему стать в будущем доктором наук, генеральным конструктором. Именем Бабакина назван кратер на Луне. 34 Первое сентября. – 1997. – 6 сент. 35 Факт из кн.: Сонин В.А. Психология решения нестандартных задач. – М., 2009. 36 Игра «Да‑нетка» или «Диалог с компьютером» уже более 20 лет используется ТРИЗ‑педагогами. Автора игры найти не удалось, условно считаем её «народной». В Приложении № 2 вы сможете найти инструкцию по проведению игры. 37 Ломоносов. – 2002. – № 8/2. 38 Некоторые из этих методик опубликованы в кн. А. А. Гина «Приёмы педагогической техники», первое издание которой появилось в 1999 г. С тех пор книга была переиздана 18 раз. В России книгу выпускает издательство «ВИТА‑ПРЕСС». 39 Цит. по: Гелб М. Научитесь мыслить и рисовать, как Леонардо да Винчи. – Минск, 2004. – С. 83. Цитата дана в редакции автора с целью упрощения восприятия детьми. 40 Мы организовали общественную Лабораторию «Образование для Новой Эры», в рамках которой проводили конференции, рабочие встречи, придумывали и осуществляли образовательные проекты. 41 Программу несколько раз меняли, пробовали разные подходы и инструменты. Один из вариантов этой программы – в Приложении № 4. 42 Сотрудник Лаборатории «Образование для Новой Эры», изобретатель СССР, кандидат физико‑математических наук. 43 Сотрудник Лаборатории «Образование для Новой Эры», кандидат педагогических наук. 44 Аннотации к пособиям «Мир загадок», «Мир человека», «Мир фантазии» и «Мир логики» – в Приложении № 1. 45 Пример из ст. академика В. И. Арнольда. Источник: naukaizizn\nauka.relis.ru\01\0012\01012002 46 Другие принципы: принцип единства природы и мировоззрения, принцип точности мышления, принцип «Трудно в учении, легко в бою», принцип «Никогда не рано», принцип пятой иголки, принцип «Вопрос важнее, чем ответ». 47 Учителю поможет в этом методическое пособие к курсу. 48 См.: Брэнсон Р. Правила Брэнсона. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2014. 49 См. приём «Удивляй!» в кн. А. А. Гина «Приёмы педагогической техники». Часть книги бесплатно выложена на сайте «Образование для Новой Эры», в разделе «Книги». В бумажном виде книгу многократно издавали и продолжают переиздавать. 50 Рабочее название. |