Главная страница
Навигация по странице:

  • семестр ( күзгі немесе көктемгі ) - 2, 4 семестр Оқыту тілі -қазақ Пәннің мәртебесі (міндетті, таңдау бойынша) -таңдау

  • Аудитория, практикалық кабинет: 216 Офис-сағаттар (

  • Пәннің мақсаты мен міндеттері Мақсаты

  • І. Пәннің мазмұны Апта

  • І аралық бақылау 8 Дәріс №8

  • Практикалық жұмыс №1

  • БАӨЖ

  • БАОӨЖ №3

  • Практикалық жұмыс №4

  • Практикалық жұмыс №5

  • Практикалық жұмыс №6

  • Практикалық жұмыс №7

  • БАОӨЖ №8

  • БАОӨЖ №9

  • Практикалық жұмыс №10

  • II сабақтардың түрлеріне сәйкес білім алушының жұмыс уақытын бөлу

    		•

    Жаратылыстану институты. азастан республикасыны білім жне ылым министрлігі ОРыт ата атындаЫ ызылорда мемлекеттік университеті жаратылыстану институты


    Скачать 1.32 Mb.
    Названиеазастан республикасыны білім жне ылым министрлігі ОРыт ата атындаЫ ызылорда мемлекеттік университеті жаратылыстану институты
    Дата23.11.2022
    Размер1.32 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаЖаратылыстану институты.docx
    ТипДокументы
    #809158
    страница2 из 16
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16


    СИЛЛАБУС

    (оқу жұмыс бағдарламасы)
    «BВВOТ 2220 Білім берудегі бағалаудың өлшемдік технологиялары»
    Мамандық -6В01514-Информатика

    Курс, семестр (күзгі немесе көктемгі) -2, 4 семестр

    Оқыту тілі -қазақ

    Пәннің мәртебесі (міндетті, таңдау бойынша) -таңдау

    Кредиттер саны – 3

    Сағаттардың жалпы саны - 90

    лекциялар - 10

    практикалық - 10

    БАОӨЖ - 10

    БАӨЖ - 60

    Лектор:

    Бекмұратова Хадиша Қашқарқызы– аға оқытушы, 87778060237

    e-mail: hbekmuratova@mail.ru.
    Аудитория, практикалық кабинет: 216

    Офис-сағаттар (оқытушының бекітілген жеке кестесі бойынша): сейсенбі 15-00; 16-00

    Сәрсенбі: 15-00; 16-00

    Қызылорда, 2019
    Силлабус «Информатика және ақпараттық-коммуникациялық технологиялар» кафедрасының мәжлісінде қаралды

    Хаттама № __ «__»___________ 2019 ж.

    Кафедра меңгерушісі, п.ғ.к., қауым. проф. м.а. __________________С.Ш.Тілеубай


    Силлабус «Кәсіптік оқыту және іргелі ғылымдар» бағыты бойынша Академиялық кеңестің мәжілісінде қаралып, бекітілді ____________________________________________.
    Хаттама № «__»___________ 2019ж.
    Академиялық кеңестің төрағасы ____________________

    Пәннің мақсаты мен міндеттері

    Мақсаты: Пәннің мазмұны студенттердің педагогика және психология пәндерінен алған білімдеріне негізделіп, қазіргі жаңартылған білім беру бағдарламаларының маңызды мәселелерін қамтиды және білім беру сапасы және оқыту нәтижелерін бағалауды, оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау мәселелерін қарастыру.

    Құзіреттіліктері: Курсты оқып болған соң төмендегідей мағлұматтарды игересіздер:

    Пәнді оқудың нәтижесінде төмендегідей жайттарды жүзеге асыра аласыздар:

    • оқушылардың оқыту нəтижелерін бағалау бойынша мұғалім жұмысының мазмұнын сипаттауды;

    • нормативтік құжаттар мен бағалау объектілерінің талаптарын ескеріп, жоспарланған нəтижелерді бағалаудың тиімді технологиясын таңдауды;

    • оқыту туралы шешім қабылдау үшін критериалды бағалауды пайдалануды;

    • оқушыларды объективті бағалау үшін оқыту нəтижелерін жоспарлауды;

    оқыту нəтижелерін бағалауды ұйымдастыру үшін қазіргі АКТ құралдарын қолдануды.

    Міндеттері:

    Курсты меңгерген жағдайда студент мынадай мәселелерге талдау жасай алады:

    • педагогикалық үрдісте критериалды бағалаудың теориялық негіздері туралы білімін жəне технологиясын қолдануға қабілетті;

    • критериалды бағалауды ұйымдастыру тəсілдерін меңгеру, сəйкес əдістемелік құралдарды қолдану;

    • бағалау процедурасын ұйымдастыруда білім алушылардың оқу-танымдық іс-əрекетінде психологиялық-педагогикалық ерекшеліктерін ескеруге қабілетті.


    Пререквизиттер: «Бағалаудың өлшемдік технологиясы» курсын оқып үйренудегі базалық білім ретінде «Педагогика», «Психология», «Педагогикалық шеберлік» курстарында алған білімдеріне негізделеді.

    Постреквизиттер: «АКТны оқыту әдістемесі», «АКТны оқытуда жаңа технологиялар», «АКТны оқытуда инновациялық әдістер», «Биологияны оқыту әдістемесі», «Химияны оқыту әдістемесі» т.б. курсын игеруге мүмкіндік береді.


    І. Пәннің мазмұны


    Апта

    Тақырып атауы
    Сағаттар саны

    №1 модуль

    1
    Дәріс №1.

    1. Критериалды бағалаудың кіріктірілген моделі (КБКМ): қалыптастырушы бағалау (ҚБ), ішкі жиынтық бағалау (ІЖБ), сыртқы жиынтық бағалау;

    2. Қоғамның жəне оқушы тұлғасының сұранысымен дəлелденген бағалаудың мақсаты. Мақсатқа жетуді қамтамасыз ететін қағидалар (критериалды жəне дескриптивтік, қалыптастырушы жəне анықтаушы бағалаудың бірлігі, жете түсіну, критериальды бағалаудың диагностикалық негізі);

    3. Білім беру мекемесінің бағалау саясаты
    1

    2
    Дәріс №2 Оқу жетістігін бағалау жүйесі

    1. Жеке бағдарлы оқытудағы бағалау жүйесінің ерекшелігі.

    2. Оқушының жетістіктерін бағалау мақсаты.

    3. Оқушының жетестігін бағалау принциптері.

    4. Оқушының жетістігін бағалау түрлері.

    12 жылдық білім беру кезінде қолданылатын бағалау жүйесі

    Мектеп оқушыларының оқу жетістіктерін критериалды бағалау

        1. Оқу жетістіктерін критерийлік бағалау туралы жалпы түсінік

        2. Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың критерийлері

        3. Критериалды бағалаудың негізгі принциптері мен функциялары

    1. Критериалды бағалаудың тиімділігі
    1

    3
    Дәріс №3

    Кембридж тәсілімен оқыту және оқу үшін бағалаудың маңыздылығы

    1. Кембридж тәсілімен оқыту және оқу үшін бағалау

    2. Формативті (қалыптастырушы) бағалау жүйесі

    Суммативті (жиынтық) бағалау жүйесі

    Оқыту нәтижесін бағалаудың заманауи құралы

    1. Бағалаудың мақсат-міндеттері;

    2. Критериалды бағалаудың қағидаттары;

    Критериалды бағалау жүйесінің тұжырымдамалық негізі.
    1


    4
    Дәріс №4 Пән бойынша бағалауға арналған тапсырмаларды әзірлеу және сараптау

    1. Бағалаудың теориялық аспектілері. Жабық тапсырмалар. Бағалауға арналған тапсырмаларды әзірлеу және сараптау;

    2. Критериалды бағалау жүйесінің қағидалары: білім беру мен тəрбиелеу үрдісінің байланысы, маңыздылық, объективтілік жəне əділдік, адекваттылық, валидтілік, жүйелілік жəне бірізділік, жан-жақтылық;

    3. Бағалау кезеңдері жəне инструменттері. Критериалды кестелер (рубрикаторлар). Рубрикатор туралы түсінік. Рубриканың маңызы;

    Дескриптор туралы түсінік. Дескриптор – меңгерудің негізгі белгісі (нəтиже жетістігінің көрсеткіші).
    1


    5
    Дәріс №5 Бөлім бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларын әзірлеу

    1. Оқушыларды критериалды бағалау жүйесінің құрылымы;

    2. Бөлімдер бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге оқушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтау;

    Бөлім бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика.
    1


    6
    Дәріс №6 Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларын әзірлеу

    1. Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты.

    2. Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжат. Күтілетін нәтиже. Ойлау дағдыларының деңгейі. Тоқсандарға ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін мақсаттарды бөлу.

    Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері. Модерация және балл қою.
    1

    7
    Дәріс №7 Топтық жұмысты бағалау әдістемесі

    1. Топпен бірге жұмыс кезінде оқушылардың оқудағы жетістіктерін бағалау.

    2. Топтық жұмыстың бағалануы.

    3. Топтық жұмыс барысында оқушының өзін-өзі бағалауы.
    1



    І аралық бақылау



    8
    Дәріс №8 Бағалаудың басқа түрлері

    1. Диагностикалық бағалау жүйесі

    2. Өзін – өзі бағалау

    3. Оқушылардың бірін-бірі бағалауы
    1



    9
    Дәріс №9 Талдау. Оқу үрдісін талдау

    1. Талдаудың анықтамасы

    2. Тексеру (бақылау) жұмысын талдау

    3. Тексеру (бақылау) жұмысы кезінде мүмкін болатын қиындық түрлері

    4. Талдау жұмысының қарастыратын мәселелері

    Портфолионың түрлері Портфолионы бағалау.

    1. Портфолионы қолданудың маңыздылығы

    2. Портфолионы бағалау

    3. Портфолионы толтыру кезеңдерi

    4. Портфолионың қандай түрлері

    1



    10
    Дәріс №10 Бағалаудың рейтингілік жүйесі.

    1. «Рейтинг» сөзіне анықтама

    2. Рейтингтік жүйенің оқушы қызметіне әсер ететін артықшылықтары

    3. Рейтингтік жүйенің мұғалім қызметіне әсер ететін ерекшеліктері

    4. 100 балдық бағалау жүйесін дәстүрлі 5 балдық өлшемге келтіру
    1

    11
    Практикалық жұмыс №1 Жаңартылған жалпы білім беру бағдарламасының мазмұны.
    1

    БАОӨЖ №1 Қоғамның жəне оқушы тұлғасының сұранысымен дəлелденген бағалаудың мақсаты. Мақсатқа жетуді қамтамасыз ететін қағидалар (критериалды жəне дескриптивтік, қалыптастырушы жəне анықтаушы бағалаудың бірлігі, жете түсіну, критериальды бағалаудың диагностикалық негізі);
    1

    БАӨЖ Білім беру мекемесінің бағалау саясаты.
    3

    Практикалық жұмыс №2 Критериалды бағалау жүйесіне кіріспе «Мәңгілік Ел» патриоттық актісі. Критериалды бағалау жүйесінің теориялық негіздері. Критериалды бағалау жүйесінің мазмұны
    1

    БАОӨЖ №2 Жеке бағдарлы оқытудағы бағалау жүйесінің ерекшелігі. Оқу жетістіктерін критерийлік бағалау туралы жалпы түсінік.. Критериалды бағалау жүйесінің тұжырымдамалық негізі.
    1

    БАӨЖ 12 жылдық білім беру кезінде қолданылатын бағалау жүйесі. Критериалды бағалаудың тиімділігі.
    3

    12
    Практикалық жұмыс №3 Критериалды бағалау қағидаттары. Қалыптастырушы бағалау теориясы. Қалыптастырушы бағалау құрылымы.
    1

    БАОӨЖ №3 Суммативті (жиынтық) бағалау жүйесі.
    1

    БАӨЖ Формативті (қалыптастырушы) бағалау жүйесі. Оқыту нәтижесін бағалаудың заманауи құралы.
    3

    Практикалық жұмыс №4 Қалыптастырушы бағалау тәжірибесі
    1

    БАОӨЖ №4 Бағалау кезеңдері жəне инструменттері. Критериалды кестелер (рубрикаторлар). Рубрикатор туралы түсінік. Рубриканың маңызы.
    1

    БАӨЖ Дескриптор туралы түсінік. Дескриптор – меңгерудің негізгі белгісі (нəтиже жетістігінің көрсеткіші).
    3

    13
    Практикалық жұмыс №5 Қалыптастырушы бағалауды жоспарлау
    1

    БАОӨЖ №5 Бөлімдер бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге оқушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтау.
    1

    БАӨЖ Бөлім бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика.
    3

    Практикалық жұмыс №6 Оқу үдерісіндегі кері байланыс
    1

    БАОӨЖ №6 Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжат. Күтілетін нәтиже. Ойлау дағдыларының деңгейі. Тоқсандарға ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін мақсаттарды бөлу.
    1

    БАӨЖ Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері. Модерация және балл қою.
    3

    14
    Практикалық жұмыс №7 Қалыптастырушы бағалау үдерісіндегі кері байланыстың маңызы
    1

    БАОӨЖ №7 Топтық жұмыстың бағалануы.
    1

    БАӨЖ Топтық жұмыс барысында оқушының өзін-өзі бағалауы.
    3

    Практикалық жұмыс №8 Жиынтық бағалау құрылымы. Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалау
    1

    БАОӨЖ №8 Өзін – өзі бағалау.
    1

    БАӨЖ Оқушылардың бірін-бірі бағалауы.
    3

    15
    Практикалық жұмыс №9 Тоқсандық жиынтық бағалау үдерісі. Тоқсандық жиынтық бағалауды ұйымдастыру. Тоқсандық жиынтық бағалау нәтижелерін модерациялау. Оқушылардың оқу жетістіктері нәтижелерін тіркеу Баға қою механизмі
    1

    БАОӨЖ №9 Портфолионы толтыру кезеңдерi.

    1

    БАӨЖ Портфолионың қандай түрлері.
    3

    Практикалық жұмыс №10 Критериалды бағалау жүйесін енгізу үдерісін басқару
    1

    БАОӨЖ №10 Тексеру (бақылау) жұмысы кезінде мүмкін болатын қиындық түрлері. Рейтингтік жүйенің оқушы қызметіне әсер ететін артықшылықтары.
    1

    БАӨЖ Тексеру (бақылау) жұмысын талдау. 100 балдық бағалау жүйесін дәстүрлі 5 балдық өлшемге келтіру.
    3













    ІІ аралық бақылау






    Емтихан







    Барлығы:
    90




    Оның ішінде:
    10




    Практикалық сабақтар:
    10




    БОӨЖ :
    10



    БӨЖ :
    60


    Ескерту!

    • Курстың мазмұнын модульдер санына бөлу пәндердің өзіндік ерекшеліктері мен тақырыптардың өзара байланысына қарай.

    • Лекциялық, практикалық, зертханалық сабақтардың, БОӨЖ баллдары Платонус бағдарламасында көрсетіледі.

    II сабақтардың түрлеріне сәйкес білім алушының жұмыс уақытын бөлу



    Сағаттардың жалпы саны
    Академиялық сағаттар саны

    Лекциялар
    Практикалық / семинарлық
    зертханалық

    БАОӨЖ

    БАӨЖ

    90
    10
    10
    -
    10
    60


    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

    написать администратору сайта