Б нейротизмастабильности и экстраверсииинтроверсии
 Скачать 306 Kb.
|
|
А) бихевиоризм Б) бионика В) психоанализ Г) психобиология 457. Чему равен IQ (коэффициент интеллекта) десятилетнего ребенка, если его умственный возраст равен двенадцати годам: А) 120 Б) 100 В) 115 Г) 130 458. Какое утверждение правильно описывает понятие «интенция»: А) направленность негативных эмоций на себя Б) характеристика мышления человека интровертированного типа В) эмоциональное сужение поля внимания Г) направленность сознания/мышления на какой-либо объект 459. Автором теории деятельности является: А) А. Н. Леонтьев Б) П.Я. Гальперин В) Л.С. Выготский Г) Д.Б. Эльконин 460. Первым высказал идею об экстраверсии - интроверсии: А) Я. Стреляу Б) Г. Айзенк В) К. Юнг Г) У. Джеймс Д) И. Кант 461. Согласно Д. Векслеру, интеллект – это: А) способность к преобразованию знаний Б) способность к приобретению знаний В) качественно-своеобразное сочетание способностей, обеспечивающее успешность выполнения деятельности Г) способность индивида к целесообразному поведению, рациональному мышлению и эффективному взаимодействию с окружающим миром 462. Двойственные изображения – это: А) наложенные друг на друга изображения двух объектов Б) изображения, допускающие различные соотношения «фигуры» и «фона» В) изображения, допускающие различную трактовку вследствие нечеткости, неоднозначности изображения Г) изображения, возникающие при отражении некоторых пространственных свойств предметов 463. Какой из видов мышления НАИМЕНЕЕ тесно связан с творческой деятельностью: А) дивергентное Б) конвергентное В) интуитивное Г) продуктивное 464. Дефицит общения является одной из причин отклонений в психическом развитии ребенка, особенно: А) в младенческом и раннем возрасте Б) в дошкольном возрасте В) младшем школьном возрасте 465. Агнозия – это: А) резкое снижение познавательных способностей Б) нарушение узнавания предметов и явлений при сохранности функций органов восприятия и ясности сознания В) связанное с сильным аффектом неузнавание знакомых предметов и лиц 466. Период жизни до возникновения психического расстройства называется: А) адаптационный Б) латентный В) преморбидный Г) продромальный 467. Тесты способностей показывают: А) уровень предшествующей подготовки Б) степень вклада наследственности в способности В) возможности успеха в той или иной области Г) общий уровень умственных способностей 468. Агрессивное поведение является: А) одной из форм реагирования на различные неблагоприятные в физическом и психическом отношении жизненные ситуации, вызывающие стресс, фрустрацию и т.п. состояния Б) одной из форм адаптационных реакций организма, носящих общий защитный характер и возникающих в ответ на значительные по силе и продолжительности неблагоприятные воздействия В) одной из форм лишенного разумных оснований сопротивления субъекта оказываемому на него воздействию 469. Распространенность специфических фобий в популяции примерно составляет: А) 2-5% Б) 8-15% В) 20-25% 470. Разорванность мышления наиболее характерна для: А) состояний аффектации Б) шизофрении В) маниакальных состояний Г) умственной отсталости 471. Оценка психологического состояния пациента при помощи тестов называется: А) психодиагностика Б) измерение В) психологический эксперимент 472. Исследования уровня притязаний, начатые Ф.Хоппе, привели к выводу, что: А) после успешных решений уровень притязаний повышается, после неуспешных – снижается Б) уровень притязаний является независимой и устойчивой личностной чертой В) уровень притязаний полностью определяется сформулированной экспериментатором целью работы 473. Физиологические процессы, отчетливо связанные с психологическими функциями, называются: А) психофизиологические Б) нейрофизиологические В) психодинамические Г) биопсихические 474. К апраксии не относятся: А) нарушение сложных произвольных движений Б) распад простых, элементарных движений В) нарушение произвольных целенаправленных действий при сохранности составляющих их элементарных движений 475. Первые психологические лаборатории создавались в конце 19 века: А) на факультетах философии крупных университетов Б) при крупных психиатрических клиниках В) как самостоятельные учреждения 476. Дисфория – это: А) поглощающее чувство печали при депрессии Б) чувство подавленности В) мрачное, угрюмое, раздражительно-обозленное настроение Г) неустойчивое настроение 477. Какой из признаков НЕ характерен для скачки идей: А) ускорение темпа мышления и речи Б) незаконченность мыслей и тем В) заостренная целенаправленность мышления Г) каламбуры, игра словами 478. Возникновение привлекательности одного человека для другого называется: А) эмпатия Б) инсайт В) контаминация Г) аттракция 479. Способность и процесс предвидения развития событий, явлений, результатов действий называется: А) апперцепция Б) апрозексия В) пререквизиция Г) антиципация 480. Какое из утверждений относится к понятию «отчуждение» в психологии: А) отказ от тех или иных форм переживания и поведения в результате сознательных усилий Б) приписывание своих мыслей, переживаний, особенностей и т.д. другим людям В) сказывающееся на поведении переживание утраты связи внутреннего «Я» с окружающим миром Г) присвоение чужих идей, планов, мнений 481. Принцип осведомленного согласия – это: А) согласие обследующего на тот или иной вид использования результатов обследования Б) согласие испытуемого на использование известных ему результатов обследования в определенной форме В) согласие испытуемого участвовать в обследовании на основе информации о нем, используемых процедурах и возможном риске, сопряженном с участием в обследовании 482. При помощи методики Выготского-Сахарова изучается: А) понятийное мышление Б) конструктивный праксис В) опосредованное запоминание Г) процессы абстрагирования 483. Стимулы в виде черно-белых ситуативных изображений, допускающих неоднозначные интерпретации, включает в себя: А) тест Вартегга Б) тест Роршарха В) ТАТ Г) тест Бентона 484. Разорванное мышление – это: А) распад грамматической структуры речи при сохранности ее логического строя Б) распад логического строя речи при сохранности ее грамматической структуры В) вариант ускорения темпа мышления Г) отрыв содержания мышления от реальности 485. При обработке результатов теста Роршаха НЕ учитывается параметр: А) латентное время Б) время, затраченное на каждый стимул В) анамнез болезни Г) количество ассоциаций 486. Набор симптомов, в совокупности образующих поддающийся определению паттерн, называется: А) диагноз Б) синдром В) прогноз Г) расстройство 487. Возврат к поведению, свойственному более ранним этапам развития, называется: А) атавизм Б) инфантилизм В) регресс Г) ретрофлексия 488. Упорные мысли и образы, заполняющие сознание, несмотря на попытки избавиться от них, называются: А) бред Б) навязчивости В) компульсии Г) сверхценные идеи 489. Синонимом анкеты НЕ является: А) вопросник Б) опросник В) опросный лист Г) тест 490. Согласно закону, сформулированному Т.Рибо, разрушение (обратное развитие) памяти начинается: А) со всего того, что связано с умственной деятельностью индивида Б) с недавних воспоминаний В) с привычек 491. Глубина как качество ума (интеллекта) – это: А) степень свободы мыслительной деятельности от сковывающего влияния прошлого опыта, способность действовать в соответствии с меняющимися условиями Б) степень существенности признаков, которые человек может выделить, способность проникать в сущность явления В) способность ставить новые задачи, отыскивать новые пути решения, учитывать ошибки Г) способность использовать для решения проблемы знания из разных областей Д) способность быстро разобраться в сложной ситуации, обдумать ее и принять правильное решение 492. Какой из комплексов свойств характеризует человека как индивида: А) тип нервной системы, эмоциональная возбудимость, настойчивость, острота зрения Б) отзывчивость, реактивность, эмоциональная возбудимость В) тип нервной системы, эмоциональная возбудимость, реактивность, острота зрения Г) тип нервной системы, эмоциональная возбудимость, реактивность 493. Обучаемость – это: А) способность к преобразованию знаний Б) способность к приобретению знаний В) качественно-своеобразное сочетание способностей, обеспечивающее успешность выполнения деятельности Г) способность индивида к целесообразному поведению, рациональному мышлению и эффективному взаимодействию с окружающим миром 494. Какое из приведенных утверждений НЕ относится к импритингу: А) специфическая форма научения у животных и птиц Б) необратимая привязанность к первому движущемуся объекту, который оказался в поле зрения животного после появление на свет В) синоним эйдетизма Г) мгновенное запоминание в момент высокого эмоционального напряжения 495. Нижний абсолютный порог ощущений – это: А) минимальное различие между раздражителями, дающее едва заметное различие ощущений Б) минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение В) величина раздражителя, при которой он перестает восприниматься адекватно 496. Какая из перечисленных эмоций играет определяющую роль в развитии навыков, умений и интеллекта: А) радость Б) гнев В) интерес Г) удивление 497. Какая из особенностей НЕ является отличительной особенностью аффекта: А) резко изменяет внимание и снижает его переключаемость, нарушает концентрацию Б) возникает к моменту начала действия и предвосхищает результат В) ухудшает прогнозирование Г) делает невозможным целесообразное поведение, облегчает переход к неуправляемым действиям 498. Порог эмоций – это: А) наименьшая степень выраженности эмоции Б) наименьшее воздействие, при котором возникает данная эмоция В) наибольшая степень выраженности эмоции 499. Интероцептивные ощущения: А) передают информацию о положении тела в пространстве Б) сигнализируют о состоянии внутренних процессов в организме В) обеспечивают получение информации из внешнего мира, создают основу сознательного поведения 500. Основная направленность метода психологических профилей Г.И.Россолимо: А) диагностика личностных черт Б) изучение интеллектуально-мнестических функций В) выявление мотивационных структур Г) измерение выраженности коммуникативных установок |