|
Әдебиеттік оқу 2-сынып Әдістеме 1 бөлим 2022. Б. Т. абатай, Д.. Тлеулесова, В. А
Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/уақыты
| Педагогтің әрекеті
| Оқушының әрекеті
| Бағалау
| Ресурстар
| Басталуы 5 мин
| Психологиялық ахуал қалыптастыру.
Айналаға алақанмен Жылулықты шашайық. Сәттілік тілеп, күлімсіреп Біз сабақты бастайық! Бүгінгі сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
|
Оқушылар қимылмен көрсете отырып айтады.
|
|
Топтардың атаулары жазылған қағаздар
| Ортасы 35 мин
| Білу.
1-тапсырма. Біліп ал!
Қазақта кенже ұлға мұра болып қалатын әкенің үйі «қасиетті қара шаңырақ», «үлкен үй» деп аталады. Оған қара шаңырақпен бірге әке-шешені бағып-қағу, күту міндеті жүктеледі. Есіңе сақта! Мәди Айымбетов (1946 жылы туған)
Балаларға арнап әңгімелер жазған. Қостанай облысында дүниеге келген. «Көлге шомылған ай» т.б. кітаптары бар.
|
|
|
Тақта, бор Интерактивті тақта
|
| Түсіну.
2-тапсырма. Түсініп оқы. М. Айымбетов.
«Қара шаңырақ»
|
Іштей оқиды. Тізбектей дауыстап оқиды.
|
|
|
| Сөздік жұмысы.
Енші – өз алдына үй болып бөлінгенде алатын мал-мүлік.
Сергіту сәті. Жазылым.
тапсырма. Мәтін бойынша кестені толтыр.
Қолдану. Жеке жұмыс.
тапсырма. Қажетті тірек сөздерді қой. Қара шаңырақ иесі Қара шаңырақты тағы
... деп те атайды. Қара шаңырақ иесінің міндеті ... . Талдау. Айтылым.
тапсырма. Сызбаға сүйеніп, туыс- туғандарыңды ата. Қара шаңырақ иесі болса, әңгімеле.
Саралау: «Қолдау» әдісі. Қабілеті баяу оқушыларға жетекші сұрақтар қою арқылы көмек беру, ал қабілетті оқушылардан жоғары деңгейлі жауаптар күтіледі.
|
Балалар әуенмен қимыл- қозғалыс жасайды.
Мәтінді зерделей оқи отырып, оқулықта берілген кестені толтырады. Сәрсет көкем Әкемнің
ағасы
Бәтиса Жеңешем Қара шаңы- Атам мен рақтың әжем үлкендері Қажетті тірек сөздерді қояды. Дауыстап оқиды. Оқушылар сызба бойынша әңгімелейді.
|
Оқушылар тақтада немесе флипчартта берілген дұрыс жауаппен өз жұмыстарын тексереді, өз-өзін бағалайды.
Дескриптор:
– қажетті тірек сөздерді қояды.
|
https://www.yout ube.com/watch?v
=oYBrnukeM5I
|
Соңы 5 мин
| Рефлексия. «Алмаағашы» әдісі. Оқушыларға сабақ басында екі түсті «алма» беріледі. Сабақ соңында оны алмаағашына ілуді ұсынады.
| Жасылтүсті алма – мен бүгін бәрін жақсы орындадым деп ойлаймын: менің көңіл күйім көтеріңкі.
Қызыл түсті алма – мен тапсырманы орындай алмадым, көңіл күйім жоқ.
|
|
Алмаағашы, жасыл, қызыл түсті алмалар
|
Бекітемін: Қысқа мерзімді жоспар
Әдебиеттік оқу
Бөлім:
| Менің отбасым және достарым
| Педагогтің аты-жөні
| Молдаш Арайлым
| Күні:
| 12.10.2022
| Сынып:
| Қатысушылар саны:
| Қатыспағандар саны:
| №18-сабақтың тақырыбы
| Ең аяулы сөздер
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
| 2.2.1.1 – мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу.
| Сабақтың мақсаты
| Барлық оқушылар мәтінді дауыстап, дұрыс әрі түсініп оқиды.
Көптеген оқушылар мәтінді рөлге бөліп оқи алады.
Кейбір оқушылар мәтінге өз пікірін айта алады.
| Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыты
| Педагогтің әрекеті
| Оқушының әрекеті
| Бағалау
| Ресурстар
| Басталуы
| Психологиялық ахуал қалыптастыру.
|
|
|
| 5 мин
| Сыныбымыз тап-таза,
| Қимылдарды жасайды.
|
| Бор да дайын, тақта да.
|
|
| Денемізді жинақтап
|
|
| Отырайық партаға.
|
|
| Ойшақыру
|
|
|
| Жұптық жұмыс.
|
|
| Мұғалім оқушыларға сөздер жазылған
|
| Сөздер
| парақша таратады.
|
| жазылған
| Парақшадағысөздер:
|
| парақшалар
| Анашым – ...
|
|
| Әкешім – ...
|
|
| Апатайым – ...
|
|
| Көкешім – ...
|
|
| Әпкетайым – ...
|
|
| Бауырым – ...
|
|
| Ботам – ...
|
|
| Құлыншағым – ...
|
|
| Күнім – ...
|
|
| Балапаным – ...
|
|
| Тапсырма. Осы сөздерді кім айтады? Әр
| Оқушылар жазып шығады. Жұпта
|
| сөздің тұсына жаз.
| бір-біріне оқып береді. 1–2
|
| – Қалай ойлайсыңдар, бүгінгі сабағымыз не
| оқушыға дауыстап оқуға болады.
|
| туралы?
|
|
| Бүгінгі сабақтың тақырыбы мен мақсатын
|
|
| хабарлау. Жетістік критерийін шығарып алу.
|
|
| Ортасы 35 мин
| Мағынаны тану. Білу.
Автор туралы мәлімет.
Қайрат Жұмағалиев (1937–2013)
|
|
| Оқулық, дәптер
|
| Оқылым.
2-тапсырма. Өлеңді мәнерлеп оқуына зер сал.
«Кім ойлап тапқан?»
Алдымен өлеңді мұғалім мәнерлеп оқып береді.
|
Бірнеше оқушы өлеңді мәнерлеп оқиды.
|
| |
|
|