|
Әдебиеттік оқу 2-сынып Әдістеме 1 бөлим 2022. Б. Т. абатай, Д.. Тлеулесова, В. А
|
Оқылым.
2-тапсырма. Мәтінді түсініп оқы. «Мысық пен тышқандар» (Ертегі)
|
Топта абзацпен тізбектеп оқиды.
|
|
|
Қолдану. Топтық жұмыс.
3-тапсырма. Берілген суреттерді ертегідегі ретімен орналастырып, оқиғаны әңгімелеңдер.
5-тапсырма. Ертегідегі нақыл сөзді тап. Мағынасын түсіндір.
Сергіту сәті.
Таң атты, күн шықты, Аспанды бұлт жапты.
Жел тұрды, жаңбыр жауды, Найзағай сарт етті.
Біз бұға қалдық. Жеке жұмыс.
Айтылым.
|
Топтағы оқушылар өзара ақылдасып, суреттерді ретімен қояды. Әр топтан бір оқушы ортаға шығып, сурет бойынша ертегінің мазмұнын әңгімелейді.
Ертегідегі нақыл сөзді оқиды, мағынасын түсіндіреді.
Қолды жоғары көтеру, екі жаққа жаю.
Қолмен доға жасау.
Қолды шайқалту, саусақпен қимылдату.
Шапалақтау.
Партада отырып бұға қалу.
|
Дескриптор:
− суреттерді ретімен қояды;
− сурет бойынша ертегіні әңгімелейді. Мұғалім
«Жарайсың!»,
«Керемет»,
«Жақсы» деген сөздер арқылы қолдау көрсетеді.
|
Ертегі бойынша суреттер
|
4-тапсырма. Өзің ертегі бойынша қандай сурет салар едің? Түсіндіріп айт.
|
Оқушылар салатын суретін сипаттап, әңгімелейді.
|
|
|
Жеке жұмыс. «Кейіпкерге хат» әдісі
6-тапсырма. Жас тышқандар қандай қателік жіберді? Сен оларға қандай кеңес берер едің? Саралау: «Қарқын» әдісі. Жұмыс қарқыны баяу оқушыларға мұғалімнің көмегі қажет болады.
|
Оқушылар шағын хат жазады.
Бірнеше оқушы хатын оқиды.
|
|
|
Соңы
|
Рефлексия.
|
|
|
|
5 мин
|
Тақтадағы ағашқа 3 түрлі жапырақты іледі.
|
|
Жасылжапырақ– бүгінгі сабақта барлығы
|
|
түсінікті болды, тапсырмаларды орындай
|
|
алдым.
|
|
Сары жапырақ– сабақта қиындық тудырған
|
|
сұрақтар болды.
|
|
Қызылжапырақ– сабақты түсінбедім, көмек
|
|
қажет.
|
Бөлім:
|
Менің отбасым және достарым
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
№27-сабақтың тақырыбы
|
Не үйрендім?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
2.2.3.1 – мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау;
2.3.1.1 – мұғалімнің көмегімен оқылған шығарманы бөліктерге бөліп, жоспар құру.
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқушылардың бөлім бойынша алған білімдері тиянақталады. Оқу мақсаттарының орындалу деңгейі анықталады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басталуы 5-7 мин
|
Ойқозғау
«5.5.5» әдісі
Тақтаға «Менің отбасым және достарым» тақырыбы ілінеді. Осы бөлім бойынша 5 сөз жазуды ұсынады.
|
Барлық оқушылар 5 сөзден жазып шығады. Топта бір-біріне оқып береді. Қайталанған немесе мағынасы бір сөздерді өшіреді. Ең соңында әр топ ортадан 5 сөз шығарады. Әр топтан 5 сөз оқылғаннан кейін осы бөлімнің мағынасын, мазмұнын ашатын тағы 5 сөз таңдап, тақтаға жазады.
|
|
|
Ортасы 30 мин
|
Мағынаны тану. Түсіну. Білу.
«Тілектер ағашы» Жазылым.
1-тапсырма. Отбасы мүшелеріне тілегіңді жаз.
Үлгі: Әкешім, сен менің қамқоршым- сың.
|
Оқушылар үлгі бойынша тілек жазып, тілектер ағашына апарып іледі.
|
Мұғалімнің ауызша баға беруі. «Өте жақсы!»,
«Тамаша!», «Керемет!»,
«Жақсы!»
|
Стикерлер
|
|
Қолдану. Жұптық жұмыс.
2-тапсырма. Дос қандай болуы керек?
Үлгі: адамдық, сыйластық, бірлік.
|
Жұпта ой бөліседі.
|
|
|
|
Жазушының айтар ойын түсіндің бе? Байқап көр.
3-тапсырма. Негізгі ойдың басталуы – Даниярдың мектептен келуі,
жалғасуы – оның қар күреуі, аяқ- талуы – достарының көмекке келуі. Бұл әңгіме қалай аталады?
|
|
|
|
|
Шығарманың негізгі ойы бойынша жоспар құра аласың ба?
|
|
|
|
|
Талдау.
Топтық жұмыс.
4-тапсырма. Сызбаға сүйеніп,
«Мысық пен тышқандар» ертегісін талдаңдар.
|
Берілген кесте бойынша әр топ талдау жүргізеді. Ойларын ортаға салады.
|
Бағалау мұғалімнің қолдау сөздері арқылы жүзеге асады.
|
|
Соңы 5–8 мин
|
Рефлексия. «Желкенді қайық»
Жасыл – сабақ ұнады, тапсырманы орындай алдым. Өз көңілімнен шықты.
Қызыл– тапсырма орындау барысында қиындықтар кездесті. Әлі де ізденемін.
Сары – сабақта шаршадым. Тапсырманы мүлдем орындай алмадым.
|
Желкенді өз таңдауы бойынша сәйкес түске бояйды.
|
|
Түсті қарындаштар
|
Бекітемін: Қысқа мерзімді жоспар
Әдебиеттік оқу
Бөлім:
|
Менің мектебім
|
Педагогтің аты-жөні
|
Молдаш Арайлым
|
Күні:
|
15.11.2022
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
№28-сабақтың тақырыбы
|
Талаптанып келеміз
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
2.1.2.1 – шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау, сахналау;
2.3.2.1 – мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру.
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар өлеңді түсініп оқиды. Көптеген оқушылар қара сөзбен әңгімелейді. Кейбір оқушылар өлең шумағын құрастырады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басталуы 5 мин
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
Біз оқушы баламыз, Оқып, білім аламыз. Жалқаулықты тастаймыз, Сабақты біз бастаймыз.
Бүгінгі сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
Топқабөлу.
Геометриялық фигуралар бойынша топтастыру.
|
Қимылдарды жасайды.
|
|
Топтардың атаулары жазылған қағаздар
| |
|
|
Скачать 1.17 Mb.