Десять эффективных способов улучшения качества преподавания в шк. Десять эффективных способов улучшения качества преподавания в школе
 Скачать 1.64 Mb.
|
|
Lesson Study Poject (на английском языке) — это не отдель- ная книга, а веб-сайт, на котором собрано огромное количество материалов по развитию исследования урока в школе: пошаговая инструкция, примеры планов, обучающие видео. Ресурс доступен по ссылке — http://www.uwlx.edu/sotl/lsp/overview.htm. Курсы на платформе Coursera — если вы владеете английским языком, то эта образовательная платформа может стать бесценным источником для педагогического и управленческого саморазвития. Среди всех имеющихся на данный момент я бы выделила: Coaching Teachers: Promoting Changes that Stick (https://www. coursera.org/learn/coaching-teachers/). 190 Foundations of Teaching for Learning (https://www.coursera.org/learn/ teaching). Материалы проекта TESA — это не менее полезные материалы для тех, кто владеет английским языком. В пособиях и презентациях TESA собраны рекомендации, как улучшить 15 аспектов учительской практики, чтобы сделать образование в классе доступным для всех. Один из источников доступен по ссылке http://bpsassets.weebly.com/ uploads/9/9/3/2/9932784/1–20–12_tesa_manual_unit_1.pdf. Дополнительная литература Барбер М., Муршед М. Как добиться стабильного высокого ка- чества обучения в школах. Уроки анализа лучших систем школьного образования мира / пер. с англ. // Вопросы образования. 2008. № 3 С. 7–60. Дадли П. Lesson Study: руководство. Кембридж: Pete Dudley, 2011. Кристакис Н., Фаулер Д. Связанные одной сетью: как на нас вли- яют люди, которых мы никогда не видели. М.: Юнайтед Пресс, 2011. Максимова Е. А. Командная работа — ресурс развития школы. М.: Издательская фирма «Сентябрь», 2012. Пинская М. А. Формирующее оценивание: оценивание в классе: учебное пособие. М.: Логос, 2010. Пригожин А. И. Цели и ценности. Новые методы работы с будущим. М.: Дело, 2010. Уваров А. Ю. Групповая работа: кооперация в обучении. М.: Изд-во «Мирос», 2001. City, E. A., Elmore, R. F., Fiarman, S. E., & Teitel, L. Instructional rounds in education: A network approach to improving teaching and learning. Harvard Education Press, 2009. Efron, S. E., & Ravid, R. Action research in education: A practical guide. Guilford Press, 2013. Jones, F. H., Jones, P., & Jones, J. L. T. Fred Jones tools for teaching: Discipline, instruction, motivation. fredjones.сom, 2007. Lemov, D. Teach like a champion 2.0: 62 techniques that put students on the path to college. John Wiley & Sons, 2014. Wong H., Wong R. The First Days of School: How to Be an Effective Teacher. Harry K. Wong Publications, 2009. 191 Благодарности Хотя в авторах этой книги указан один человек, это не совсем верно. Она не появилась бы без участия и поддержки многих людей. В первую очередь я бы хотела поблагодарить Константина Ми- хайловича Ушакова, которому я обязана многими идеями из этой книги. Хотя мне очень хочется избежать лишнего пафоса, не могу не сказать: на жизненном пути не так часто встречаются люди такого масштаба. Моя теплая и искренняя благодарность научному редактору Мари- не Александровне Ушаковой за ее удивительную способность легко и непринужденно справляться с молодыми авторами, у которых на все находится свое мнение, которые не всегда уважительно отно- сятся к дедлайну и употребляют много английских слов не по делу. Отдельная благодарность Марине Геннадьевне Драмбян за помощь в редактуре книги и критический взгляд на тексты. Я бы хотела сказать огромное и нежное спасибо Елене Анатоль- евне Кучеренко, которая читала всю книгу по кусочкам, как только они появлялись, «вылавливала блох» из текста, рассказывала мне про школу и кормила вкусными булками все это время. Важную роль в подготовке материалов, несомненно, сыграл Инсти- тут образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». Я горячо рекомендую магистерские программы Института образования тем директорам, заместителям руководителей, методистам и учителям, которые хотели бы пройти курс обучения, после которого профессиональная жизнь больше никогда не будет прежней. Мне бы хотелось искренне поблагодарить сотрудников Центра развития лидерства в образовании — Анатолия Георгиевича Кас- пржака, Надежду Викторовну Бысик, Наталью Витальевну Исаеву, Сергея Павловича Калашникова и Анну Александровну Кобцеву за очень важные и содержательные разговоры об образовании и за поддержку в проведении совместных исследований. Огромное спасибо Марине Александровне Пинской и другим сотрудникам Центра социально-экономического развития школы под руковод- ством Сергея Геннадьевича Косарецкого. Их проекты по перево- ду школ в эффективный режим работы, поддержке слабых школ 192 кажутся мне первостепенно важными для развития отечественного образования. Отдельная благодарность ярославскому Институту развития образования за внедрение в жизнь проекта по развитию профессиональных обучающихся сообществ и готовность делиться опытом и, в частности, заведующей кафедрой менеджмента Вален- тине Геннадьевне Константиновой и директорам школ Ярославской области, принимающим участие в проекте. Спасибо команде издательской фирмы «Сентябрь», которая рабо- тает над проектом «Директория» — Павлу Александровичу Антош- кину, Антону Ивановичу Кухареву, Анатолию Петровичу Витковскому и другим. Меня не покидает социальный оптимизм, когда я вижу, как искренне эти люди болеют проблемами образования и стараются сделать все возможное, чтобы руководителям школ был проще. Наконец, я бы хотела сказать человеческое и профессиональное спасибо тем учителям, которые повлияли на мою жизнь и продол- жают влиять по-прежнему: Ольге Викторовне Галковской, Татьяне Константиновне Терещенко, Людмиле Николаевне Ставской, Татьяне Борисовне Тимошенко, Надежде Ивановне Савич, Галине Сергеевне Титковой, Анне Васильевне Сытько, Светлане Васильевне Шакун, Екатерине Валерьяновне Зарецкой, Галине Алексеевне Скакун, Юрию Львовичу Шкляру, Ирине Владимировне Низовой, Валентине Сергеевне Устиновой и др. И, конечно же, самым главным учителям в моей жизни — Нине Владимировне Куксо и Николаю Сергеевичу Куксо (хотя по профессии папа совсем не учитель). Иногда, чтобы узнать школу достаточно глубоко, нужно с ней вырасти: сначала с карандашиками на задней парте на уроке среди таких больших старшеклассников, потом с учителями на всех семейных праздниках, наконец, за откровенными разговорами в директорском кабинете о бесчинствах всех возможных контролирующих и проверяющих… Спасибо! Если у вас после прочтения книги возникли вопросы или пожела- ния, если вы хотите предложить идеи или поделиться своим опытом улучшения школы, вы можете связаться с автором по электронной почте: kkukso@yandex.ru. КУКСО Екатерина Николаевна Десять эффективных способов улучшения качества преподавания в школе Отпечатано в полном соответствии с качеством предоставленного оригинал-макета в Филиал «Чеховский Печатный Двор» ОАО «Первая Образцовая Типография». 142300, Московская обл., г. Чехов, ул. Полиграфистов, 1 ООО «Национальный книжный центр» 129164, г. Москва, ул. Маломосковская, д. 18 Тел.: (495) 662-71-69 e-mail: nbcmedia@mail.ru ООО «Издательская фирма “Сентябрь”». 115280, Москва, а/я 99 Тел.: (495) 710-30-01 Подписано в печать 20.07.2016. Формат 60*90/16. Усл. печ. л. 12. Уч.-изд. л. 11,6. Печать офсетная. Бумага офсетная. Тираж 3000 экз. (1-й завод – 1000 экз.). Заказ № Редактор —М.А. Ушакова Ответственный за выпуск — Е.А. Чистякова Корректоры —Д.П. Рысаков, Г.В. Яковлева |