Тема: «Умножение на 1 и
на 0».
Цель: формирование знаний по теме умножение на единицу и нуль.
Урок провела учитель начальных классов Цыганок Елена Вячеславовна.
Содержание урока было отобрано в соответствии с поставленной целью. Избранное сочетание методов (изложения знаний, закрепления, контроля, стимулирования деятельности), приемов и средств обучения на уроке целесообразно, является оптимальным для данного класса. Распределение времени по этапам рационально, этапы просматриваются четко, выделяется главное. Контроль за качеством усвоения знаний, умений и коррекция осуществлены удачно.
Речь учителя грамотная, есть педагогический такт. Психологическая атмосфера урока благоприятная, отношение к учащимся было доброжелательным и требовательным, присутствовал позитивный эмоциональный настрой. Контакт с детьми был налажен и поддерживался в течении всего урока, все ученики п принимали участие в работе.
|
|
8:45-8:50
|
Перемена: игра «Чип и Дейл».
|
Организовала и провела с детьми подвижную игру «Чип и Дейл». Участники – 2 класс.
|
|
8:50-9:25
|
Урок: Русский язык.
Тема: «Части речи».
Цель: сформировать знания о частях речи.
|
Урок провела учитель начальных классов Цыганок Елена Вячеславовна.
Содержание урока было отобрано в соответствии с поставленной целью. Избранное сочетание методов (изложения знаний, закрепления, контроля, стимулирования деятельности), приемов и средств обучения на уроке целесообразно, является оптимальным для данного класса. Распределение времени по этапам рационально, этапы просматриваются четко, выделяется главное. Контроль за качеством усвоения знаний, умений и коррекция осуществлены удачно.
Речь учителя грамотная, есть педагогический такт. Психологическая атмосфера урока благоприятная, отношение к учащимся было доброжелательным и требовательным, присутствовал позитивный эмоциональный настрой. Контакт с детьми был налажен и поддерживался в течении всего урока, все ученики п принимали участие в работе.
|
|
9:25-10:10
|
Поход в столовую.
|
Сопровождала детей в столовую (столовая находится в соседнем здании). По дороге обеспечивала охрану жизни и здоровья детей, следила за поведением в столовой.
|
|
10:10-10:15
|
Перемена: игра «Ну погоди».
|
Организовала и провела с детьми подвижную игру «Ну погоди». Участники – 2 класс.
|
|
10:15-10:50
|
Урок: Литературное чтение.
Тема: «Биография и творчество Ф. Тютчева».
Цель: сформировать знания о биографии и творчестве Ф. Тютчева, познакомить со стихотворением «Весенние воды».
|
Урок провела учитель начальных классов Цыганок Елена Вячеславовна.
Содержание урока было отобрано в соответствии с поставленной целью. Избранное сочетание методов (изложения знаний, закрепления, контроля, стимулирования деятельности), приемов и средств обучения на уроке целесообразно, является оптимальным для данного класса. Распределение времени по этапам рационально, этапы просматриваются четко, выделяется главное. Контроль за качеством усвоения знаний, умений и коррекция осуществлены удачно.
Речь учителя грамотная, есть педагогический такт. Психологическая атмосфера урока благоприятная, отношение к учащимся было доброжелательным и требовательным, присутствовал позитивный эмоциональный настрой. Контакт с детьми был налажен и поддерживался в течении всего урока, все ученики п принимали участие в работе.
|
|
10:50-10:55
|
Перемена: игра «Чип и Дейл».
|
Организовала и провела с детьми подвижную игру «Чип и Дейл». Участники – 2 класс.
|
|
10:55-11:30
|
Урок: Физкультура.
Тема: «Физические упражнения».
Цель: сформировать знания и умения о физических упражнениях.
|
Урок провела учитель начальных классов Цыганок Елена Вячеславовна.
Содержание урока было отобрано в соответствии с поставленной целью. Избранное сочетание методов (изложения знаний, закрепления, контроля, стимулирования деятельности), приемов и средств обучения на уроке целесообразно, является оптимальным для данного класса. Распределение времени по этапам рационально, этапы просматриваются четко, выделяется главное. Контроль за качеством усвоения знаний, умений и коррекция осуществлены удачно.
Речь учителя грамотная, есть педагогический такт. Психологическая атмосфера урока благоприятная, отношение к учащимся было доброжелательным и требовательным, присутствовал позитивный эмоциональный настрой. Контакт с детьми был налажен и поддерживался в течении всего урока, все ученики п принимали участие в работе.
|
|
11:35-12:10
|
Запись в дневник.
|
Записали в дневник уроки и домашнее задание на завтра. Помогла детям собраться.
|
|
12:10-13:55
|
Индивидуальная консультация с руководителем практики.
|
Анализ просмотренных уроков, проверка тетрадей, заполнение сетевого журнала, просмотр календарно-тематического плана.
|
|
14:30-17:15
|
Проработка самостоятельного задания.
|
Проработка самостоятельного задания: написание технологической карты урока¸ заполнение дневника практики.
|
18.03.21
|
8:00-8:10
|
Подготовка к урокам.
|
Отметилась у куратора и руководителя практики. Помогла учителю подготовить класс к уроку. Общалась с детьми.
|
|
8:10-8:45
|
Урок: Английский язык.
Тема: «At the Circus».
Цель: повторить и сформировать новые знания о животных.
|
Урок провела учитель английского языка Вера Николаевна.
Содержание урока было отобрано в соответствии с поставленной целью. Избранное сочетание методов (изложения знаний, закрепления, контроля, стимулирования деятельности), приемов и средств обучения на уроке целесообразно, является оптимальным для данного класса. Распределение времени по этапам рационально, этапы просматриваются четко, выделяется главное. Контроль за качеством усвоения знаний, умений и коррекция осуществлены удачно.
Речь учителя грамотная, есть педагогический такт. Психологическая атмосфера урока благоприятная, отношение к учащимся было доброжелательным и требовательным, присутствовал позитивный эмоциональный настрой. Контакт с детьми был налажен и поддерживался в течении всего урока, все ученики принимали участие в работе.
|
|
8:45-8:50
|
Перемена: игра «Мяч среднему».
|
Организовала и провела с детьми подвижную игру «Мяч среднему». Участники – 2 класс.
|
|
8:50-9:25
|
Урок: Русский язык.
Тема: «Части речи».
Цель: сформировать знания о частях речи.
|
Урок провела учитель начальных классов Цыганок Елена Вячеславовна.
Содержание урока было отобрано в соответствии с поставленной целью. Избранное сочетание методов (изложения знаний, закрепления, контроля, стимулирования деятельности), приемов и средств обучения на уроке целесообразно, является оптимальным для данного класса. Распределение времени по этапам рационально, этапы просматриваются четко, выделяется главное. Контроль за качеством усвоения знаний, умений и коррекция осуществлены удачно.
Речь учителя грамотная, есть педагогический такт. Психологическая атмосфера урока благоприятная, отношение к учащимся было доброжелательным и требовательным, присутствовал позитивный эмоциональный настрой. Контакт с детьми был налажен и поддерживался в течении всего урока, все ученики п принимали участие в работе.
|
|
9:35-10:10
|
Поход в столовую.
|
Сопровождала детей в столовую (столовая находится в соседнем здании). По дороге обеспечивала охрану жизни и здоровья детей, следила за поведением в столовой.
|
|
10:10-10:15
|
Перемена: игра «Гном и дом».
|
Организовала и провела с детьми подвижную игру «Гном и дом». Участники – 2 класс.
|
|
10:15-10:50
|
Урок: Математика.
Тема: «Название
компонентов
умножения.».
Цель: сформировать знания и умение определять компоненты умножения.
|
Урок провела учитель начальных классов Цыганок Елена Вячеславовна.
Содержание урока было отобрано в соответствии с поставленной целью. Избранное сочетание методов (изложения знаний, закрепления, контроля, стимулирования деятельности), приемов и средств обучения на уроке целесообразно, является оптимальным для данного класса. Распределение времени по этапам рационально, этапы просматриваются четко, выделяется главное. Контроль за качеством усвоения знаний, умений и коррекция осуществлены удачно.
Речь учителя грамотная, есть педагогический такт. Психологическая атмосфера урока благоприятная, отношение к учащимся было доброжелательным и требовательным, присутствовал позитивный эмоциональный настрой. Контакт с детьми был налажен и поддерживался в течении всего урока, все ученики п принимали участие в работе.
|
|
10:50-10:55
|
Перемена: игра «Чип и Дейл».
|
Организовала и провела с детьми подвижную игру «Чип и Дейл». Участники – 2 класс.
|
|
10:55-11:30
|
Урок: Литературное чтение.
Тема: «Биография и творчество А. Плещеева».
Цель: сформировать знания о биографии и творчестве А. Плещеева, познакомить со стихотворением «Весна».
|
Урок провела учитель начальных классов Цыганок Елена Вячеславовна.
Содержание урока было отобрано в соответствии с поставленной целью. Избранное сочетание методов (изложения знаний, закрепления, контроля, стимулирования деятельности), приемов и средств обучения на уроке целесообразно, является оптимальным для данного класса. Распределение времени по этапам рационально, этапы просматриваются четко, выделяется главное. Контроль за качеством усвоения знаний, умений и коррекция осуществлены удачно.
Речь учителя грамотная, есть педагогический такт. Психологическая атмосфера урока благоприятная, отношение к учащимся было доброжелательным и требовательным, присутствовал позитивный эмоциональный настрой. Контакт с детьми был налажен и поддерживался в течении всего урока, все ученики п принимали участие в работе.
|
|
11:35-12:10
|
Запись в дневник.
|
Записали в дневник уроки и домашнее задание на завтра. Помогла детям собраться.
|
|
12:10-13:55
|
Индивидуальная консультация с руководителем практики.
|
Анализ просмотренных уроков, проверка тетрадей, заполнение сетевого журнала, просмотр календарно-тематического плана.
|
|
14:30-17:15
|
Проработка самостоятельного задания.
|
Проработка самостоятельного задания: написание технологической карты урока¸ заполнение дневника практики.
|
19.03.21
|
8:50-9:00
|
Подготовка к урокам.
|
Отметилась у куратора и руководителя практики. Помогла учителю подготовить класс к уроку. Общалась с детьми.
|
|
9:00-9:35
|
Беседа.
|
Классный час по окончанию четверти. Объяснение техники безопасности на каникулах. Обсуждение чего достигли и чего не достигли за эту четверть. Раздача четвертных отметок каждому ребёнку.
|
|
9:35-9:50
|
Подготовка к генеральной уборке класса.
|
Инструктаж по генеральной уборке. Объяснение как ее выполнять.
|
|
9:50-11:00
|
Уборка.
|
Генеральная уборка класса.
|
|
11:00-17:00
|
Индивидуальная консультация с руководителем практики.
|
|
22.03.21
|
|
|
|
23.03.21
|
|
|
|
24.03.21
|
|
|
|
25.03.21
|
|
|
|
26.03.21
|
|
|
|
Скачать 139.92 Kb.