дневник. Диктант Зимой
 Скачать 139.92 Kb.
|
| | 10:50-10:55 | Перемена: игра «Чип и Дейл». | Организовала и провела с детьми подвижную игру «Чип и Дейл». Участники – 2 класс. |
| | 10:55-11:30 | Урок: Физкультура. Тема: «Эстафеты». Цель: сформировать знания и умения по эстафетам. | Проведение и самоанализ урока. Содержание урока было отобрано в соответствии с поставленной целью. Избранное сочетание методов, приемов и средств обучения на уроке целесообразно, является оптимальным для данного класса. Распределение времени по этапам рационально, этапы просматриваются четко, выделяется главное. Речь была грамотная. Психологическая атмосфера урока благоприятная, отношение к учащимся было доброжелательным и требовательным, присутствовал позитивный эмоциональный настрой. Контакт с детьми был налажен и поддерживался в течении всего урока |
| | 11:35-12:10 | Запись в дневник. | Записали в дневник уроки и домашнее задание на завтра. Помогла детям собраться. |
| | 12:10-13:55 | Индивидуальная консультация с руководителем практики. | Анализ просмотренных уроков, проверка тетрадей, заполнение сетевого журнала, просмотр календарно-тематического плана. |
| | 14:30-17:15 | Проработка самостоятельного задания. | Проработка самостоятельного задания: написание технологической карты урока¸ заполнение дневника практики. |
| 04.02.21 | 8:00-8:10 | Подготовка к урокам. | Отметилась у куратора и руководителя практики. Помогла учителю подготовить класс к уроку. Общалась с детьми. |
| | 8:10-8:45 | Урок: Английский язык. Тема: «My animals!». Цель: повторить знания о животных. | Урок провела учитель английского языка Вера Николаевна. Содержание урока было отобрано в соответствии с поставленной целью. Избранное сочетание методов (изложения знаний, закрепления, контроля, стимулирования деятельности), приемов и средств обучения на уроке целесообразно, является оптимальным для данного класса. Распределение времени по этапам рационально, этапы просматриваются четко, выделяется главное. Контроль за качеством усвоения знаний, умений и коррекция осуществлены удачно. Речь учителя грамотная, есть педагогический такт. Психологическая атмосфера урока благоприятная, отношение к учащимся было доброжелательным и требовательным, присутствовал позитивный эмоциональный настрой. Контакт с детьми был налажен и поддерживался в течении всего урока, все ученики принимали участие в работе. |
| | 8:45-8:50 | Перемена: игра «Мяч среднему». | Организовала и провела с детьми подвижную игру «Мяч среднему». Участники – 2 класс. |
| | 8:50-9:25 | Урок: Русский язык. Тема: «Правописание разделительного мягкого знака». Цель: повторение знания о правописании разделительного мягкого знака в словах. | Урок провела учитель начальных классов Цыганок Елена Вячеславовна. Содержание урока было отобрано в соответствии с поставленной целью. Избранное сочетание методов (изложения знаний, закрепления, контроля, стимулирования деятельности), приемов и средств обучения на уроке целесообразно, является оптимальным для данного класса. Распределение времени по этапам рационально, этапы просматриваются четко, выделяется главное. Контроль за качеством усвоения знаний, умений и коррекция осуществлены удачно. Речь учителя грамотная, есть педагогический такт. Психологическая атмосфера урока благоприятная, отношение к учащимся было доброжелательным и требовательным, присутствовал позитивный эмоциональный настрой. Контакт с детьми был налажен и поддерживался в течении всего урока, все ученики п принимали участие в работе. |
| | 9:35-10:10 | Поход в столовую. | Сопровождала детей в столовую (столовая находится в соседнем здании). По дороге обеспечивала охрану жизни и здоровья детей, следила за поведением в столовой. |
| | 10:10-10:15 | Перемена: игра «Гном и дом». | Организовала и провела с детьми подвижную игру «Гном и дом». Участники – 2 класс. |
| | 10:15-10:50 | Урок: Математика. Тема: «Письменный приём вычитания вида:52-24». Цель: сформировать знания по теме вычисление вида 52-24, учиться применять полученные знания. | Урок провела учитель начальных классов Цыганок Елена Вячеславовна. Содержание урока было отобрано в соответствии с поставленной целью. Избранное сочетание методов (изложения знаний, закрепления, контроля, стимулирования деятельности), приемов и средств обучения на уроке целесообразно, является оптимальным для данного класса. Распределение времени по этапам рационально, этапы просматриваются четко, выделяется главное. Контроль за качеством усвоения знаний, умений и коррекция осуществлены удачно. Речь учителя грамотная, есть педагогический такт. Психологическая атмосфера урока благоприятная, отношение к учащимся было доброжелательным и требовательным, присутствовал позитивный эмоциональный настрой. Контакт с детьми был налажен и поддерживался в течении всего урока, все ученики п принимали участие в работе. |
| | 10:50-10:55 | Перемена: игра «Чип и Дейл». | Организовала и провела с детьми подвижную игру «Чип и Дейл». Участники – 2 класс. |
| | 10:55-11:30 | Урок: Литературное чтение. Тема: «Корней Иванович Чуковский. Федорено горе». Цель: сформировать знания о биографии и творчестве К. И. Чуковского, познакомить со стихотворение «Федорено горе». | Урок провела учитель начальных классов Цыганок Елена Вячеславовна. Содержание урока было отобрано в соответствии с поставленной целью. Избранное сочетание методов (изложения знаний, закрепления, контроля, стимулирования деятельности), приемов и средств обучения на уроке целесообразно, является оптимальным для данного класса. Распределение времени по этапам рационально, этапы просматриваются четко, выделяется главное. Контроль за качеством усвоения знаний, умений и коррекция осуществлены удачно. Речь учителя грамотная, есть педагогический такт. Психологическая атмосфера урока благоприятная, отношение к учащимся было доброжелательным и требовательным, присутствовал позитивный эмоциональный настрой. Контакт с детьми был налажен и поддерживался в течении всего урока, все ученики п принимали участие в работе. |
| | 11:35-12:10 | Запись в дневник. | Записали в дневник уроки и домашнее задание на завтра. Помогла детям собраться. |
| | 12:10-13:55 | Индивидуальная консультация с руководителем практики. | Анализ просмотренных уроков, проверка тетрадей, заполнение сетевого журнала, просмотр календарно-тематического плана. |
| | 14:30-17:15 | Проработка самостоятельного задания. | Проработка самостоятельного задания: написание технологической карты урока¸ заполнение дневника практики. |
| 05.02.21 | 8:00-8:10 | Подготовка к урокам. | Отметилась у куратора и руководителя практики. Помогла учителю подготовить класс к уроку. Общалась с детьми. |
| | 8:10-8:45 | Урок: Физкультура. Тема: «Физические упражнения». Цель: сформировать знания и умения по физическим упражнениям. | Урок провела учитель начальных классов Цыганок Елена Вячеславовна. Содержание урока было отобрано в соответствии с поставленной целью. Избранное сочетание методов (изложения знаний, закрепления, контроля, стимулирования деятельности), приемов и средств обучения на уроке целесообразно, является оптимальным для данного класса. Распределение времени по этапам рационально, этапы просматриваются четко, выделяется главное. Контроль за качеством усвоения знаний, умений и коррекция осуществлены удачно. Речь учителя грамотная, есть педагогический такт. Психологическая атмосфера урока благоприятная, отношение к учащимся было доброжелательным и требовательным, присутствовал позитивный эмоциональный настрой. Контакт с детьми был налажен и поддерживался в течении всего урока, все ученики п принимали участие в работе. |
| | 8:45-8:50 | Перемена: игра «Мяч среднему». | Организовала и провела с детьми подвижную игру «Мяч среднему». Участники – 2 класс. |
| | 8:50-9:25 | Урок: Математика. Тема: «Повторение письменных приёмов сложения и вычитания». Цель: сформировать и закрепить знания по теме письменных приёмов сложения и вычитания. | Урок провела учитель начальных классов Цыганок Елена Вячеславовна. Содержание урока было отобрано в соответствии с поставленной целью. Избранное сочетание методов (изложения знаний, закрепления, контроля, стимулирования деятельности), приемов и средств обучения на уроке целесообразно, является оптимальным для данного класса. Распределение времени по этапам рационально, этапы просматриваются четко, выделяется главное. Контроль за качеством усвоения знаний, умений и коррекция осуществлены удачно. Речь учителя грамотная, есть педагогический такт. Психологическая атмосфера урока благоприятная, отношение к учащимся было доброжелательным и требовательным, присутствовал позитивный эмоциональный настрой. Контакт с детьми был налажен и поддерживался в течении всего урока, все ученики п принимали участие в работе. |
| | 9:35-10:10 | Поход в столовую. | Сопровождала детей в столовую (столовая находится в соседнем здании). По дороге обеспечивала охрану жизни и здоровья детей, следила за поведением в столовой. |
| | 10:10-10:15 | Перемена: игра «Гном и дом». | Организовала и провела с детьми подвижную игру «Гном и дом». Участники – 2 класс. |
| | 10:15-10:50 | Урок: Литературное чтение. Тема: «Биография и творчество Самуила Яковлевича Маршака». Цель: сформировать знания о биографии и творчестве С. Я. Маршака, познакомить со стихотворением «Кот и лодыри». | Урок провела учитель начальных классов Цыганок Елена Вячеславовна. Содержание урока было отобрано в соответствии с поставленной целью. Избранное сочетание методов (изложения знаний, закрепления, контроля, стимулирования деятельности), приемов и средств обучения на уроке целесообразно, является оптимальным для данного класса. Распределение времени по этапам рационально, этапы просматриваются четко, выделяется главное. Контроль за качеством усвоения знаний, умений и коррекция осуществлены удачно. Речь учителя грамотная, есть педагогический такт. Психологическая атмосфера урока благоприятная, отношение к учащимся было доброжелательным и требовательным, присутствовал позитивный эмоциональный настрой. Контакт с детьми был налажен и поддерживался в течении всего урока, все ученики п принимали участие в работе. |
| | 10:50-10:55 | Перемена: игра «Чип и Дейл». | Организовала и провела с детьми подвижную игру «Чип и Дейл». Участники – 2 класс. |
| | 10:55-11:30 | Урок: Окружающий мир. Тема: «Домашние опасности». Цель: сформировать знания об опасностях, которые могут подстерегать в быту; изучить правила безопасности дома. | Проведение и самоанализ урока. Содержание урока было отобрано в соответствии с поставленной целью. Избранное сочетание методов, приемов и средств обучения на уроке целесообразно, является оптимальным для данного класса. Распределение времени по этапам рационально, этапы просматриваются четко, выделяется главное. Речь была грамотная. Психологическая атмосфера урока благоприятная, отношение к учащимся было доброжелательным и требовательным, присутствовал позитивный эмоциональный настрой. Контакт с детьми был налажен и поддерживался в течении всего урока. |
| | 11:35-12:10 | Запись в дневник. | Записали в дневник уроки и домашнее задание на завтра. Помогла детям собраться. |
| | 12:10-13:55 | Индивидуальная консультация с руководителем практики. | Анализ просмотренных уроков, проверка тетрадей, заполнение сетевого журнала, просмотр календарно-тематического плана. |
| | 14:30-17:15 | Проработка самостоятельного задания. | Проработка самостоятельного задания: написание технологической карты урока¸ заполнение дневника практики. |
| 08.02.21 | 8:00-8:10 | Подготовка к урокам. | Отметилась у куратора и руководителя практики. Помогла учителю подготовить класс к уроку. Общалась с детьми. |
| | 8:10-8:45 | Урок: Русский язык. Тема: Контрольное списывание «У ручья». Цель: закрепить знания и умения путём контрольного списывания. | Урок провела учитель начальных классов Цыганок Елена Вячеславовна. Содержание урока было отобрано в соответствии с поставленной целью. Избранное сочетание методов (изложения знаний, закрепления, контроля, стимулирования деятельности), приемов и средств обучения на уроке целесообразно, является оптимальным для данного класса. Распределение времени по этапам рационально, этапы просматриваются четко, выделяется главное. Контроль за качеством усвоения знаний, умений и коррекция осуществлены удачно. Речь учителя грамотная, есть педагогический такт. Психологическая атмосфера урока благоприятная, отношение к учащимся было доброжелательным и требовательным, присутствовал позитивный эмоциональный настрой. Контакт с детьми был налажен и поддерживался в течении всего урока, все ученики принимали участие в работе. |
| | 8:45-8:50 | Перемена: игра «Гном и дом». | Организовала и провела с детьми подвижную игру «Гном и дом». Участники – 2 класс. |
| | 8:50-9:25 | Урок: Литературное чтение. Тема: «Биография и творчество Сергея Владимировича Михалкова». Цель: сформировать знания о биографии и творчестве С. В. Михалкова, познакомить со стихотворением «Мой секрет». |