ВКР. v2_ВКР Пономаренко НОРб-17. Духовнонравственное воспитание младших школьников во внеурочной деятельности

• Название: Духовнонравственное воспитание младших школьников во внеурочной деятельности
• Дата: 24.03.2023
• Размер: 316.04 Kb.
• Имя файла: v2_ВКР Пономаренко НОРб-17.docx
• Тип: Документы; #1011629
• страница: 10 из 14

ПРИЛОЖЕНИЕ А

«Диагностика нравственной самооценки» (разработана в лаборатории воспитания нравственно-этической культуры ГосНИИ семьи и воспитания РАО, на основании научной школы А.И. Шемшуриной).

Ход проведения: младшим школьникам в коллективной форме предлагается ответить на 10 фраз. При этом ученики фиксируют только свои ответы, без записи самой фразы.

Инструкция: «Сейчас я прочитаю вам 10 высказываний. Внимательно послушайте каждое из них. Подумайте, насколько вы с ним согласны (насколько оно про вас). Если вы полностью согласны с высказыванием, оцените ответ в 4 балла; если вы больше согласны, чем не согласны - оцените ответ в 3 балла; если вы немножко согласны – оцените ответ в 2 балла; если вы совсем не согласны – оцените ответ в 1 балл. Напротив номера вопроса поставьте тот балл, на который вы оценили прочитанное мной высказывание».

1. 
   Согласны полностью – 4 балла.
   
2. 
   Больше согласны, нежели не согласны – 3 балла.
   
3. 
   Согласны немного – 2 балла.
   
4. 
   Вовсе не согласны – 1 балл.
   

Фразы для проведения диагностики:

1. 
   Я часто бываю добрым со сверстниками и взрослыми.
   
2. 
   Мне важно помочь однокласснику, когда он попал в беду.
   
3. 
   Я считаю, что можно быть не сдержанным с некоторыми взрослыми.
   
4. 
   Наверное, нет ничего страшного в том, чтобы нагрубить неприятному мне человеку.
   
5. 
   Я считаю, что вежливость помогает мне хорошо себя чувствовать среди людей.
   
6. 
   Я думаю, что можно позволить себе выругаться на несправедливое замечание в мой адрес.
   
7. 
   Если кого-то в классе дразнят, то я его тоже дразню.
   
8. 
   Мне приятно делать людям радость.
   
9. 
   Мне кажется, что нужно уметь прощать людям их отрицательные поступки.
   
10. 
    Я думаю, что важно понимать других людей, даже если они не правы.
    

Обработка результатов: во-первых, отрицательные фразы под номерами 3, 4, 6, 7 обрабатываются так: ответу, оцененному в 4 балла, приписывается 1 единица, в 3 балла – 2 единицы, в 2 балла – 3 единицы, в 1 балл – 4 единицы. Во всех остальных фразах количество единиц устанавливается в соответствии с баллом.

Итоговый уровень определяется следующим образом:

1. 
   Высокий уровень нравственной самооценки – это 34 – 40 единиц.
   
2. 
   Средний уровень – это 24 – 33 единицы.
   
3. 
   Уровень ниже среднего – это 16 – 23 единицы.
   
4. 
   Низкий уровень – это 10 – 15 единиц.
   

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

Методика «Незаконченные предложения» Н.Е. Богуславской

Цель: выявление отношения школьников к жизненным обстоятельствам, самим себе, окружающим его людям; получение представления о переживаниях, которые не удается выявить в свободной беседе.

Инструкция: Учитель объявляет детям: «Ребята, я прочитаю вам пять незаконченных предложений. Вам нужно подумать и каждое из этих предложений дописать самим. Переписывать первую часть предложений не надо».

Задание:

1. Когда я вижу кого-то из ребят в нелепой ситуации, то я…

2. Если кто-то надо мной смеется, то я…

3. Если я хочу, чтобы меня приняли в игру, то я…

4. Когда меня постоянно перебивают, то я…

5. Когда мне не хочется общаться с одноклассниками, я…

Обработка данных:

Первое предложение: Отрицательный результат проявляется, если в ответе присутствуют: равнодушие, агрессия, легкомысленное отношение. Положительный результат: помощь, сочувствие.

Второе предложение: Отрицательный результат: агрессия, разные способы психологического подавления. Положительный результат: отсутствие реакции, уход от ситуации; высказывание своих чувств, мнения без грубости и агрессии.

Третье предложение: Отрицательный результат: давление, агрессия, хитрость. Положительный результат: самоутверждающее поведение, построенное на равноправных отношениях, открытая позиция.

Четвертое предложение: Отрицательный результат: отсутствие всякой реакции, агрессия, раздражение, угроза, давление. Положительный результат: высказывание своего пожелания, мнения, чувств, отношения без агрессии и грубости.

Пятое предложение: Отрицательный результат: грубость, агрессия, нетактичность. Положительный результат: тактичное, мягкое, понятное высказывание своего пожелания.

Критерии оценивания:

Высокий уровень – 4-5 положительных ответов.

Средний уровень – 2-3 положительных ответа.

Низкий уровень – 0-1 положительный ответ.