программа дополнительное образование великое слово. Великое русское слово. Дутова Наталья Федоровна, педагог дополнительного образования Петровка, 2021 Краткая аннотация программы Данная программа
 Скачать 434 Kb.
|
| 5. Лингвистические знания о тексте как структуре. | | 1 | анализ текста с точки зрения основных признаков текста. | | ||
| 6.Лингвистический анализ текста | | 1 | анализ сочетания разных видов информации в тексте | сочинение-рассуждение | ||
| 7. Микротема. Способы развития микротем, их смысловые зацепления. | 1 | 1 | работа с текстом | | ||
| 8. Творческая работа «Остановись, мгновенье …» | | 1 | самостоятельная работа | конкурс сочинений | ||
| 9. Абзац как стилеобразующий фактор. | 1 | 1 | прогнозирование содержания текста по абзацному зачину. | практическая работа | ||
| 10. Анализ абзацев в рассказах А.И.Солженицына. | | 2 | работа с текстом | олимпиада | ||
| 11. Анализ миниатюр М.М.Пришвина с точки зрения членения текста на абзацы. | | 2 | работа с текстом составление текста по модели | творческая работа «Колокольчики мои …» | ||
| 12. Анализ текста- повествования. Особенности синтаксических конструкций, выбор морфологических средств. | 1 | 1 | работа с элементами текста повествования | творческая работа «Автобиографи я» | ||
| 13. Лингвистический анализ теста-повествования. Особенности композиции. | 1 | | конспект лекции | опорный конспект | ||
| 14. Моделирование текста. | | 1 | работа с фрагментами текстов Л.Н.Толстого. | самопроверка по авторскому тексту | ||
| 15. Активизация словаря. Синонимы, синонимические ряды, градация. | 1 | 1 | исследовательская деятельность | конкурс на лучшую рекламу прочитанной книги | ||
| 16. Перифраз. Образные и логические перифразы. | 1 | 1 | редактирование текста | статья словаря, посвященная писателю, поэту с использованием перифраз (по выбору) | ||
| 17. Особенности композиции описания. | 1 | 1 | работа с поэтическим текстом. | анализ стихотворения | ||
| 18. Антитеза как лексическое и синтаксическое средство. Стилистические приемы антитезы. | 1 | 1 | работа с текстом стихотворений в прозе И.С.Тургенева. | анализ стихотворения в прозе | ||
| 19. Особенности текста-рассуждения. | 1 | 1 | работа с тезисами, доказательствами, | сочинение-рассуждение по прочитанному тексту | ||
| 8. Лексико-грамматические и стилистические возможности русского языка. 1. Лексико-грамматические особенности и стилистические возможности имен существительных. Роль существительных в лирическом тексте | 6 4 | 1 | 1 | лекция Работа над стихотворениями А.Ахматовой, А.Фета и др. | | |
| 2. Лексико-грамматические особенности и стилистические возможности имен прилагательных. | 1 | 1 | работа с текстами А.П.Чехова. | | ||
| 3. Лексико-грамматические особенности и стилистические возможности глаголов. | 1 | 1 | работа с поэтическими текстами поэтов «серебряного века». | сочинение-миниатюра «У каждого поэта свои волшебные слова…» | ||
| 9. Лексика и культура речи. 1. Происхождение фразеологизмов. Источники русских фразеологизмов. Крылатые слова и выражения. | 1 | 1 | работа с текстом, публичное выступление | викторина, литературная игра «Ящик Пандоры», | ||
| 1 | составление опорной таблицы, правка литературного текста | тест | ||||
| 2. Виды речевых ошибок. | | 1 | ||||
| 10. Литература и другие виды искусства. 1) Портреты русских писателей 19 века в русской живописи. 2) История русского романса. | 3 | 1 | 2 | проектная деятельность | презентация | |
| 11.Стихосложение. 1) Особенности стихосложения поэтов «серебряного века» | 8 | 1 | | | | |
| 2)Александрийский стих. | 1 | 1 | анализ | | ||
| 3) Одическая строфа. Онегинская строфа. | 1 | 1 | стихотворный анализ | | ||
| 4) Дольник. Тактовик. Акцентный стих. Свободный стих или верлибр. | 1 | 1 | стихотворный анализ | | ||
| 5) Триолет. Рондо. Сонет. | 1 | 1 | стихотворный анализ | творческая работа «Проба пера» | ||
| 12. Анализ лирического стихотворения 1) Алгоритм анализа стихотворения. | 9 | | 1 | анализ лирического стихотворения | | |
| 2) Лирика мысли, чистая лирика, ролевая лирика, описательная лирика, повествовательная лирика. | | 1 | поэтическое исследование | | ||
| 3) Организация поэтической речи. | | 1 | аналитическая работа, работа с поэтическим текстом | кроссворд | ||
| 4) Факторы ритма: пиррихий, спондей, паузы, длина стиха, разностопность, рифма, слово. | 1 | 1 | Работа с ритмическим рисунком стихотворения | викторина | ||
| 5) Синтаксические фигуры: анафора, эпифора, стык, рефрен, перенос, умолчание. | 1 | 1 | Исследовательская работа | Игра «Умницы и умники» | ||
| 6) Аналитическая работа: « Учись у мастеров…». | | 1 | Работа с текстом- анализ лирического стихотворения | | ||
| 7) Опыт анализа лирического произведения. «Вчитываясь в поэтические строки…» | | 1 | Практическая работа | | ||
| 13. Анализ эпизода 1) От анализа текста к анализу эпизода. Формы выражения темы. 2) Значение начала текста, первого предложения в анализе текста и эпизода. | 10 | | 1 | Работа с текстом | | |
| 2) Значение начала текста,первого предложения в анализе текста и эпизода | | 1 | Сопоставительный анализ начала текста различных произведений | | ||
| 3) Связь времени, места действия и характеристики героя при анализе произведения. | | 1 | Работа с планом литературной характеристики героя | | ||
| 4) Герой и жанр произведения. | | 1 | Работа со словарем | | ||
| 5) Прямая и косвенная авторская характеристика героя. | | 1 | Исследовательская работа | | ||
| 6) Значение последнего предложения в тексте. | | 1 | Сопоставительный анализ последних предложений различных произведений | | ||
| 7) Автор-рассказчик, герой-рассказчик, герой. | | | 1 | сопоставление литературоведческих понятий, системы образов произведения | | |
| 8) Роль ключевых слов в анализе произведения. | | | 1 | работа с ключевыми словами, художественной деталью | сочинение-миниатюра | |
| 9)Аналитическая работа: « Учись у мастеров…». | | | 2 | работа с текстом – анализ эпизода, творческая работа, | сочинение-рецензия, сочинение-эссе отзыв о прочитанном эпизоде (по выбору) | |
| 14. Литература и другие виды искусства. 1) Дорогами «серебряного века» | ||||||