Проект. Эффективное образовательное

• Название: Эффективное образовательное
• Дата: 16.11.2022
• Размер: 213.43 Kb.
• Имя файла: Проект.docx
• Тип: Документы; #792430
• страница: 8 из 10

I этап - подготовительный – I полугодие 2021 -2022 учебный года.

Содержаниедеятельности:
Формирование комплекса инструментария для оценки состояния системы образования по блокам «процесс», «результат». Совокупность показателей обеспечивает возможность описания состояния системы образования, дает общую оценку результативности ее деятельности.

• 
  разработка проекта;
  
• 
  обсуждение с коллективом и принятие к исполнению;
  
• 
  проведение социометрических исследований;
  
• 
  разработка форм сбора первичной информации;
  
• 
  проведение оценочных процедур;
  
• 
  сбор первичной информации; Методыдеятельности:
  
• 
  метод диалогового общения;
  
• 
  анкетирование и тестирование участников образовательного процесса;
  
• 
  сбор и анализ информации;
  
• 
  иллюстративно-показательный (построение графиков, таблиц).
  

Прогнозируемыерезультаты:

• 
  наличие базы данных;
  
• 
  наличие нормативной базы;
  
• 
  наличие социального паспорта класса;
  
• 
  наличие тестовых контрольно-измерительных материалов
  
• 
  наличие результатов мониторинговых исследований;
  
• 
  выявление проблем в учебно-воспитательном процессе в школе.
  

II этап - реализация программы- II полугодие 2021 -2022 учебный года- I полугодие 2022 -2023 учебный года.
Содержаниедеятельности:

-выполнение плана реализации изменений в работе школы;

-апробация тестовых контрольно - измерительных материалов;

-формирование нормативных, организационных, методических и критериальных основ;

-установление потребностей и ожиданий заказчиков (потребителей);

• 
  определение принципов и механизмов, направленных на постоянное улучшение функционирования системы управления качеством;
  
• 
  разработка политики и целей общеобразовательного учреждения в области качества;
  
• 
  установление процессов и ответственности, необходимых для достижения целей в области качества;
  
• 
  установление и определение необходимых ресурсов и обеспечения ими для достижения целей в области качества;
  
• 
  разработка нормативов качества, методов и инструментария для измерения результативности и эффективности каждого процесса.
  

Методыдеятельности:

• 
  вербальные (индивидуальные и групповые):
  
• 
  консультации, беседы, инструктаж, заседания ШМО, совещание при директоре, совещание при заместителе директора по УВР, педагогический совет;
  
• 
  исследовательский (изучение передового опыта педагогов);
  
• 
  использование управленческих технологий: технология наставничества, технология командообразования, технология проблемного анализа и планирование УВП, технология формирования и развития организационной культуры;
  
• 
  прогнозированный, эвристический, программированный, проблемно- поисковый, проектный;
  

-иллюстративно-показательный (построение графиков, таблиц, изучение уровня знаний обучающихся);

• 
  технико-технологический (использование технических способов и устройств, ведение электронного журнала);
  
• 
  курсы повышения квалификации;
  
• 
  диагностические карты самообразования; творческие мастерские;
  
• 
  обмен опытом;
  
• 
  тренинги учителей;
  
• 
  стимулирование учителей;
  
• 
  диагностика успеваемости по предмету;
  
• 
  портфолио учителя;
  
• 
  анкетирование и опросы родительской общественности;
  
• 
  родительский лекторий.
  

Прогнозируемые результаты:

• 
  реализация программы работы с низко мотивированными и слабоуспевающими обучающимися;
  
• 
  повышение педагогического мастерства учителей; проведение на базе школы районных семинаров;
  
• 
  участие учителей в конкурсах района, региона и федерального уровня;
  
• 
  повышение организационной культуры;
  
• 
  внедрение эффективных педагогических технологий;
  
• 
  улучшение материально-технической базы;
  
• 
  выявление фактического состояния овладения учителем теорией и практикой
  

формирования системы качества знаний;

• 
  личностный рост педагога;
  
• 
  увеличение процента учебно-методических публикаций педагогами школы;
  
• 
  участие в профессиональных конкурсах, семинарах, вебинарах, педагогических марафонах, конференциях;
  
• 
  система методического сопровождения молодых специалистов и педагогов, нуждающихся в совершенствовании педагогического мастерства;
  
• 
  наличие системы подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации.
  
• 
  повышение мотивация родителей в успешности своего ребенка;
  
• 
  выявление интересов, потребностей родителей, уровня их педагогической грамотности;
  

-функционирование родительского лектория;

-популяризация достижения школы в СМИ;

-увеличение числа родителей, пользующихся АИС «Сетевой город»;

-введение в практику проведение Дня открытых дверей для будущих 1-х классов и их родителей.