Финансовое обеспечение программы.
|
|
|
|
Объемы
|
|
|
|
|
Источники
|
финансирования
|
№
|
Направления
|
Год
|
финансирования
|
(тыс.руб.)
|
|
Учебники,
|
|
|
|
|
учебные
|
|
|
|
|
пособия с
|
|
|
|
|
электронным
|
|
|
|
|
приложением, в
|
|
|
|
|
т.ч. по второму
|
|
|
|
|
иностранному
|
|
|
|
1
|
языку
|
2021- 2022 г.
|
Региональный бюджет
|
150.0
|
|
|
2021-2022гг.
|
|
150,0
|
2
|
Школьная мебель
|
2022-2023 гг.
|
Региональный бюджет
|
200,0
|
|
Оснащение
|
2021-2022
|
|
200,0
|
|
кабинетов ( в том
|
|
|
|
|
числе, кабинетов
|
|
|
|
|
для занятий с
|
|
|
|
3
|
учащимися с ОВЗ)
|
2021-2022гг.
|
Региональный бюджет
|
400,0
|
|
Повышение
|
|
|
|
|
квалификации и
|
2021-2022гг.
|
|
250,0
|
|
профессиональная
|
|
|
|
|
переподготовка
|
|
|
|
|
педагогических
|
|
|
|
4
|
кадров
|
2020-2023гг
|
Региональный бюджет
|
250,0
|
|
|
|
Софинансирование
|
|
|
Капитальный
|
|
местного и
|
|
|
ремонт школьной
|
2022-2023гг.
|
регионального
|
|
5
|
столовой
|
|
бюджета
|
14 млн.руб.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Софинансирование
|
|
|
|
Капитальный
|
|
местного и
|
|
|
ремонт
|
|
регионального
|
|
6
|
спортивного зала
|
2022 -2023гг.
|
бюджета
|
14 млн.руб.
|
Основные риски программы и пути их минимизации.
№
|
Основные риски проекта
|
Пути их минимизации
|
1
|
- высокая степень конкуренции среди
школ района
|
пропаганда достижений школы в СМИ, на родительских
собраниях, на школьном сайте
|
2
|
- потребность в молодых педагогических кадрах
|
рекрутинг в системе профессионального образования
|
3
|
-дефицит ответственности у группы
педагогических кадров, инертность,
низкий уровень аналитической культуры,
|
убеждение в необходимости перемен и их популяризация
и стимулирование; программы самообразования.
|
4
|
- недостаточная активность родителей
|
-просвещение родителей через активизацию работы
школы «Родительский лекторий»
психолого - педагогическое и информационное
обеспечение родителей;
вовлечение родителей в учебно- воспитательный
процесс;
участие родителей в управлении школой;
привлечение родителей к проведению школьных
мероприятий, награждение участников;
изучение семей обучающихся
|
5
|
- недостаточность финансирования
|
привлечение внебюджетных средств, расширение сети
платных услуг.
| Обоснование устойчивости результатов проекта после окончания его реализации, включая механизмы его ресурсного обеспечения.
Устойчивость результатов программы после окончания её реализации определяется:
целенаправленной, взаимосвязанной работой всех участников образовательного процесса;
повышением качества образования обучающихся;
переходом педагогов школы из группы пассивных созерцателей в группу убежденных единомышленников;
формированием системы учета индивидуальных особенностей каждого учащегося, его запросов, учебных возможностей;
закреплением в практике работы каждого учителя современных педагогических технологий и методик, направленных на повышение качество образования;
устойчивой системой самообразования педагогов;
систематическим материальным стимулированием и поощрением работников, участвующих в программе;
положительной оценкой родительской общественности результатов программы;
удовлетворенностью всех участников образовательного процесса качеством образования в МКОУ СОШ №1;
востребованностью опыта работы по данной программе другими образовательными организациями;
повышением мотивации школьников на результативное обучение и развитие;
низким процентом обучающихся, находящихся на внутришкольном контроле.
|
Скачать 213.43 Kb.