Факультет журналистики Кафедра рекламы и связей с общественностью курсовая работа теории и направления массовой коммуникации

• Название: Факультет журналистики Кафедра рекламы и связей с общественностью курсовая работа теории и направления массовой коммуникации
• Дата: 05.01.2022
• Размер: 63.84 Kb.
• Имя файла: kursovaya_polnostyu.docx
• Тип: Курсовая; #324513
• страница: 3 из 3

2.2 Вариативность теорий и направлений массовой коммуникации
Невероятно сложно представить в общем виде хотя бы самые значительные теории массовой коммуникации, не говоря уже обо всех на данный момент существующих, трудно и предложить способ их группировки и классификации, поскольку диапазон представлений о массовой коммуникации, ее свойствах, средствах и их воздействии очень широк. Огромно и количество теоретических альтернатив.

М. Шадсон [35, c. 43] отмечает существование трех, хотя и взаимосвязанных, но самостоятельных направлений исследования массовой коммуникации:

– неовеберианский анализ рациональности в «производстве культуры», делающий акцент на вопросах организации деятельности масс-медиа, особенно в условиях возрастающей конкуренции в рамках обеспечения необходимого уровня «сбыта» информации;

– неомарксисткий подход, где делается упор на изучении символического значения массовой коммуникации и СМК и их идеологического значения;

– неодюркгеймианские исследования «публичного восприятия», которые рассматривают СМК как систему, способную интегрировать индивидов как членов массовой аудитории, передавая сообщениями чувство солидарности с другими людьми данной группы.

В 1948 году американским политологом Гарольдом Лассуэллом была основана «пятивопросная» классическая парадигма коммуникации [31]. Это – последовательный ряд вопросов, касающихся процесса передачи информации: кто передал, что передал, по какому каналу, кому и с каким результатом или эффектом. Однако данная модель, хоть и является базой для многих других, одной из важнейших в исследованиях, в оригинальном виде уже устарела (например, Лассуэлл здесь не предусматривает наличие обратной связи). В настоящее время для исследования массовой коммуникации и масс-медиа отечественными учеными характерны следующие черты альтернативной парадигмы:

– критический взгляд на современное общество, отказ от ценностной нейтральности;

– отказ от линейной модели коммуникации Шеннона-Уивера, отражающей только информационный подход к процессу коммуникации;

– усиление внимания к медийным технологиям и специфике передачи сообщений по ним;

– принятие интерпретативной перспективы (где основной задачей выступает изучение смысловой загруженности и истолкование значений и смыслов в данном сообщении);

– активное применение качественной методологии;

– приоритет культурных и политико-экономических теорий;

– обеспокоенность неравенством и сосредоточенность на источниках противостояния в современном обществе [21, c. 234-235].

Е.П. Тавокин в учебном пособии «Массовая коммуникация: Сущность и состояние в современной России» отмечает существование трех моделей взаимоотношений между субъектами и объектами массовой коммуникации:

– тоталитарная (власть контролирует все элементы инфраструктуры МК и подчиняет их в соответствии с требованиями избранной идеологии, аудитория здесь – жертва, на которую воздействуют пропагандисткой информацией, и которая может лишь поддерживать поставленные правительством цели);

– либерально-рыночная (аудитория – совокупность суверенных потребителей, самостоятельно избирающих источники информации, коммуникатор же должен передавать те сообщения, в которых заинтересованы получатели (или сформировать такой вкус у предполагаемой аудитории, чтобы она получала ту информацию, в которой заинтересован сам коммуникатор), то есть предполагается наличие анализируемой обратной связь. Огромный недостаток состоит в том, что из-за затратности в данной модели происходит ориентации на платежеспособных потребителей, а интересы неимущей части чаще всего не учитываются);

– партиципарная (возможна в рамках «гражданского» общества, где у общественности есть прямой доступ к производству и распространению информации посредством СМК. Данная модель рассматривается как идеал, воплощение которого в данный момент возможно на основе последовательного совершенствования элементов существующей модели) [22, c. 74-75].

Стоит отметить, что классификации теорий массовой коммуникации построены главным образом как раз исходя из функционального аспекта сущности МК и ее теорий (на стадии подбора литературного материала для курсовой работы было замечено, что практически во всех книгах и учебных пособиях предлагались к рассмотрению теории массовой коммуникации, которые были сгруппированы либо на основе классификации В.П. Конецкой или Д. Маккуэйла, либо была представлена этапно-историческая модель систематизации, в кратком виде подобная описанию, приведенному в параграфе 1.2 данной курсовой работы), однако подобный взгляд на то, каким образом можно организовать огромное количество теорий и концепций разделяют далеко не все ученые и специалисты в данной области. Например, рассматривая результаты анализа феномена массовой коммуникации с различных позиций у своих предшественников и современников, М.М. Назаров выделяет следующие исследовательские традиции массовой коммуникации:

– структурно-функциональная,

– концепция идеологии и методология анализа,

– семиологические подходы в изучении массовой коммуникации,

– критическая традиция исследования,

– теории СМК в постмодернистской перспективе [17].

Эм Гриффин выделил семь традиций в области коммуникации: кибернетическая, критическая, риторическая, семиотическая, социокультурная, социопсихологическая, феноменологическая [10]. Осмысление массовой коммуникации он представляет шестью теориями, которые отнесены к четырем «традициям» и их сочетанию:

– медиаэкология М. Маклюэна (социокультурная традиция; где СМК изучаются как среда, то есть как они влияют на социальные, политические, философские процессы в человеческом обществе, «медиа – это сообщение» [3, c. 124-126]);

– семиотика Ролана Барта (семиотическая традиция; здесь коммуникация рассматривается как процесс передачи различных значений посредством определенных знаков);

– культурные исследования Стюарта Холла (критическая традиция; где масс-медиа понимается как народный форум, где людям стремятся внушить собственные представления о действительности и различных слоях общества многочисленные «силы». Культура здесь – это результат динамичного взаимодействия конфликтующих групп [3, c. 101-103]);

– теория культивации Джорджа Гербнера (социокультурная и социопсихологическая традиция; анализируется роль медиа в обществе и процесс культивации, который происходит двумя способами: магистральным – где у тех, кто проводит у телеэкрана много времени, телевизионные символы подавляют другие источники сведений об окружающем мире, и резонанс – когда зрители видят на телеэкране то, что совпадает с их жизненными установками и, таким образом, получают «двойную дозу» культивации [3, c. 92-95]);

– теория «повестки дня» Максвелла МакКобса и Дональда Шоу (социопсихологическая традиция; здесь отражается фильтрация действительности СМИ и принуждение общественности рассматривать в качестве наиболее важных те темы, которые подаются таковыми);

– спираль молчания Элизабет Ноэль-Нойман (социопсихологическая традиция; где данный процесс описывается автором следующим образом: «[масс-медиа] переносят то, что люди наблюдают в одном контексте, в другой и побуждают их либо обнародовать свои взгляды, либо воздержаться от этого и затаиться до тех пор, пока в результате движения по спирали одна точка зрения не станет главенствующей на общественной сцене, а другая не исчезнет из общественного сознания, потому что замолчат ее приверженцы» [33, c. 5]).

В основании классификации теорий массовой коммуникации И.П. Яковлева – стадии массового информационного процесса, от отбора информации до распространения и восприятия уже готовых сообщений. Таким образом, исследователь распределяет теории по следующим группам:

– теории процесса массовой коммуникации (отбор информации – теория «привратника»; структурирование или производство сообщений – теория «повестки дня»; распространение информации – теория культивации Дж. Гербнера; восприятие сообщений – теории эффектов МК);

– теории аудитории в массовой коммуникации (теории ограниченного и неограниченного влияния СМК, активной аудитории и др.);

– теории, которые объясняют взаимодействие массовой коммуникации и власти (один из самых ярких и известных примеров – теория пропаганды);

– теории, которые объясняют роль массовой коммуникации в обществе и его системах (например, теории подкрепления и игры) [29, c. 14].

Рассмотрев предложенные различными авторами классификации и выделенные направления, можно сделать вывод, что систематизация теорий и направлений исследования массовой коммуникации порождает ряд проблем. Каждый автор по-своему определяет те основания, на которых будет «построена» данная концепция, парадигма или традиция. Зачастую границы между различными категориями размыты, то есть невозможно выделить общую систему презентации, в которой все аспекты при изучении массовой коммуникации были бы отражены полностью. Не стоит забывать и об огромном объеме имеющихся теорий, где на самом деле до сих пор нет каких-либо исчерпывающих ответов на вопросы, заданные еще в прошлом веке. Есть лишь предположения, зачастую противоречащие друг другу. У определенной группы исследователей всегда будет набор более предпочтительных теоретических концепций и установок. Велико количество сфер применения СМК, велика аудитория массовой коммуникации, где каждый ее представитель – уникален. А с появлением и развитием новых технологий СМК рождаются и новые направления исследований. Эффекты коммуникации и принципы воздействия на аудиторию, например, уже отражены в существующих теориях, но остаются нерешенные проблемы и дилеммы, от которых не удастся уйти и нет никакой гарантии, что данные концепции не потеряют своей актуальности в будущем. Ни одна из них не должна вселять страх или внушать оптимизм, их предназначение – служить инструментом понимания и эффективного использования массовой коммуникации и ее средств. И у любого, будь это ученый или простой человек, будет своя точка зрения на данную тему.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Итак, на основании проведенного исследования можно сделать следующие выводы:

1) Массовая коммуникация – это трансляция специализированными социальными институтами большой аудитории некого сообщения с помощью средств массовой коммуникации.

Основные признаки массовой коммуникации: является отдельной сферой профессиональной деятельности и контролируется институциональными предписаниями (Конституция, законы и т.д.), имеет ограниченный и контролируемый доступ к каналам и средствам передачи информации организациями, которые выступают источниками, то есть отношения передающей и принимающей сторон коммуникации ассиметричны. Сообщения передаются широкой аудитории, представляющей собой неопределенное количество индивидов, различных по гендеру, возрасту, национальности, месту нахождения и т.п., один из главных эффектов массовой коммуникации – усвоение в сознании определенных ценностей и установок, переданных от коммуникатора.

Разными авторами выведены различные классификации функций массовой коммуникации и создание такового свода, который бы раскрывал все аспекты данного феномена, практически не представляется возможным, поскольку разные исследователи сосредоточены на различных сторонах процесса – информационном, социальном, психологическом и т.д.

2) Рассмотрев этапы эволюции исследований массовой коммуникации, можно сделать вывод об их цикличности. Настоящее время в таком случае рассматривается как начало второго цикла исследований. И для первой четверти прошлого века, и для последних лет характерен генезис в первую очередь тех теорий, которые отвечают времени и настроениям, царящим в обществе (например, теория пропаганды и реализуемые на практике приемы во время Первой мировой войны и компьютерные коммуникационные технологии вместе с теорией социального присутствия). Век назад система исследований строилась практически с нуля, а здесь с самого начала происходит перестройка существующих теорий и концепций для соответствия их современным условиям, социальной обстановке и техническим средствам. Мы не можем предвидеть того, что будет происходить дальше, но, смотря на эволюцию теорий массовой коммуникации, можно сказать, что также при новейших и будущих подходах к данному феномену, рассматриваться будут хоть и разные сферы применения и воздействия, различные технические средства, всегда будет присутствовать критический и оптимистический взгляды, а на первом плане – стоять вопрос о целях и функционале МК. И, разумеется, анализ воздействия ее и СМК на индивида и общество.

3) Каких-либо исследований касательно рассмотрения функционального аспекта теорий массовой коммуникации очень мало. Даже в приведенных в данной работе классификациях В.П. Конецкой (по ее мнению, различия теорий заключаются в обосновании доминирующей функции МК в том или ином варианте ее интерпретации) и Д. Маккуэйла (он делит теории массовой коммуникации на четыре группы, исходя из того, что каждая из них способна истолковать или какова практическая ценность при использовании данной концепции в реальности) большее внимание уделяется все-таки функциям самого феномена массовой коммуникации в зависимости от того или иного к нему подхода, а уже на втором плане – функционал и значимость теорий, данный феномен раскрывающий. Теория массовой коммуникации – важная составляющая теории коммуникации и подобный пробел является достаточно серьезным несмотря на то, что исследования МК имеют более практическую направленность.

4) Систематизация теорий и направлений исследования массовой коммуникации порождает ряд проблем. Каждый автор по-своему определяет те основания, на которых будет «построена» данная концепция, парадигма или традиция. Зачастую границы между различными категориями размыты, то есть невозможно выделить общую систему презентации, в которой все аспекты при изучении массовой коммуникации были бы отражены полностью. Не стоит забывать и об огромном объеме имеющихся теорий, где на самом деле до сих пор нет каких-либо исчерпывающих ответов на вопросы, заданные еще в прошлом веке. Есть лишь предположения, зачастую противоречащие друг другу. У определенной группы исследователей всегда будет набор более предпочтительных теоретических концепций и установок. Велико количество сфер применения СМК, велика аудитория массовой коммуникации, где каждый ее представитель – уникален. А с появлением и развитием новых технологий СМК рождаются и новые направления исследований. Эффекты коммуникации и принципы воздействия на аудиторию, например, уже отражены в существующих теориях, но остаются нерешенные проблемы и дилеммы, от которых не удастся уйти и нет никакой гарантии, что данные концепции не потеряют своей актуальности в будущем. Ни одна из них не должна вселять страх или внушать оптимизм, их предназначение – служить инструментом понимания и эффективного использования массовой коммуникации и ее средств. И у любого, будь это ученый или простой человек, будет своя точка зрения на данную тему.

Исходя из задач данного исследования:

– дано определение понятия «массовая коммуникация», рассмотрены ее признаки и функции;

– рассмотрена совокупность специфических особенностей исследования теорий и направлений массовой коммуникации;

– исследован функциональный аспект теорий массовой коммуникации;

– проанализирован вариативность теорий и направлений массовой коммуникации.

Результаты данного исследования могут быть использованы в дальнейшем при изучении студентами массовых коммуникаций, поскольку в работе рассмотрены важнейшие положения и теоретические концепции данного феномена.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. О средствах массовой информации [Текст]: Закон РФ от 27.12.1991 № 2124-1 (ред. от 18.04.2018, с изм. от 17.01.2019)

2. Багиров Э. Г. Очерки теории телевидения. / Э. Г. Багиров. – М., 1978

3. Бакулев Г. П. Массовая коммуникация: Западные теории и концепции: Учеб. пособие для студентов вузов. – 3-е изд., переработки аб. и доп. / Г. П. Бакулев. – М.: Издательство «Аспект Пресс», 2016. – 192 с.

4. Березин В. М. Массовая коммуникация: Сущность, каналы, действия. / В. М. Березин. – М., 2004

5. Богомолова Н. Н. Социальная психология массовой коммуникации: Учеб. пособие для студентов вузов. / Н. Н. Богомолова. – М.: Аспект Пресс, 2010. – 191 с.

6. Бодрийяр Ж. Символический обмен и смерть. / Ж. Бодрийяр. – М.: «Добросвет», 2000. – 387 с.

7. Гавра Д. П. Основы теории коммуникации: учеб. пособие. / Д. П. Гавра. – СПб., 2005

8. Гнатюк О. Л. Основы теории коммуникации: учебное пособие. / О. Л. Гнатюк. – М.: КНОРУС, 2010. – 256 с.

9. Гостенина В. И. Социология массовой коммуникации: учебник. / В. И. Гостенина, А. Г. Киселев. – 2-е изд., перераб. – М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2016. – 336 с.

10. Гриффин Э. Коммуникация: теории и практики. / пер. А. А. Науменко. – Х.: Изд-во «Гуманитарный центр», 2015. – 688с.

11. Дейян А. Реклама. / А. Дейян. – 5-е изд., испр. – М.: Издат. гр. «Прогресс»: Универс, 1993. – 176 с.

12. Касьянов В. В. Социология массовой коммуникации: учебник для академического бакалавриата. / В. В. Касьянов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2019. – 221 с.

13. Конецкая В. П. Социология коммуникаций. Учебник. / В. П. Конецкая. – М.: Международный университет бизнеса и управления, 1997. – 304 с.

14. Крейг Р. Т. Теория коммуникации как область знания // Компаративистика-3. Альманах сравнительных социогуманитарных исследований. СПб., 2003

15. Кули Ч. Х. Социальная организация. // Кули Ч. Х. Избранное: Сб. переводов. / РАН. ИНИОН. Центр социал. научн.-информ. исследований. Отд. социологии и социальной психологии; сост. и переводчик В. Г. Николаев; отв. ред. Д. В. Ефременко – М., 2019. – 234 с.

16. Леонтьев А. А. Психология общения. / А. А. Леонтьев. – 2-е изд., испр. и доп. М.: Смысл, 1997. – 365 с.

17. Назаров М. М. Массовая коммуникация в современном мире: методология анализа и практика исследований. / М. М. Назаров. – Ин-т социол. образования и др. – М.: УРСС, 1999. – 239 с.

18. Пономарев Н. Ф. Политические коммуникации и манипуляции: Учебн. пособие. / Н. Ф. Пономарев. – М.: Аспект Пресс, 2007. – 128 с.

19. Почепцов Г. Г. Теория коммуникации. / Г. Г. Почепцов. – Киев; М., 2001

20. Саламон Л. Всеобщая история прессы. / Л. Саламон. // История печати: Антология: Т.1. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 419 с.

21. Соколов А. В. Общая теория социальной коммуникации. учеб. пособие. / А. В. Соколов. – СПб., 2002

22. Тавокин Е. П. Массовая коммуникация: Сущность и состояние в современной России: учеб. пособие. / Е. П. Тавокин. – М.: Книжный дом ЛИБРОКОМ, 2012. – 200 с.

23. Терин В. П. Теория массовой коммуникации / В. П. Терин. – М., 2000

24. Тоффлер Э. Третья волна. / Пер. с англ. Науч. ред., авт. предисл. П. С. Гуревич., М., 1999

25. Черных А. И. Социология массовых коммуникаций: учеб. пособие. / А. И. Черных. – М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2008. – 451 с.

26. Шарков Ф. И. Коммуникология: основы теории коммуникации. / Ф. И. Шарков. – 4-е изд. – М.: «Дашков и К», 2017. – 488 с.

27. Шарков Ф. И. Теория коммуникации (базовый курс). Учебник. / Ф. И. Шарков. – 2-е изд. – М.: «РИП-Холдинг», 2006. – 240 с.

28. Шерковин Ю. А. Массовая коммуникация. / Ю. А. Шерковин. // Большая советская энциклопедия: в 30 т. – М.: Советская энциклопедия, 1969-1978

29. Яковлев И. П. Современные теории массовых коммуникаций. / И. П. Яковлев. – СПб.: Роза мира, 2004. – 94 с.

30. Яковлев И. П. Элементы гуманитарно-социальной коммуникологии: учеб. пособие. / И. П. Яковлев. – СПб., 2009

31. Lasswell H. The Structure and Function of Communication in Society. // Communication of Ideas. / Ed. by L. Bryson. N.Y.: The Institute for Religious and Social Studies, 1948 – 360 p.

32. McQuail D. Communication Models for the Study of Mass Communications. / D. McQuail, S. Windahl. – L.: Routledge, 1994. – 238 p.

33. Noelle-Neumann E. The Spiral of Silence – Our Social Skin. / E. Noelle-Neumann. – Chicago, 1984. – 282 p.

34. Rogers E. M. A History of Communication Study: A Biographical Approach. / E. M. Rogers. – N.Y.: Free Press, 1997. – 592 p.

35. Schudson M. The Menu of Media Research // Media, Audience and Social Structure. / Ed. by S. J. Balt-Rokeach, G. C. Cantor. – Newbury Park, 1986. – 534 p.