Курсовая работа по дисциплине Педагогика. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования воронежский государственный университет борисоглебский филиал

• Название: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования воронежский государственный университет борисоглебский филиал
• Анкор: Курсовая работа по дисциплине Педагогика
• Дата: 17.10.2020
• Размер: 85.65 Kb.
• Имя файла: Kursovaya_v2_1.docx
• Тип: Курсовая; #143543
• страница: 5 из 7

Глава 2. Роль семьи в духовно-нравственном воспитании подростков

2.1.Семья – залог духовно-нравственного воспитания личности

Духовно-нравственное воспитание – это формирование отношений, основанных на жизненных ценностях, обеспечение устойчивого и гармоничного развития человека, в том числе воспитание чувства долга, справедливости, ответственности и других качеств, которые могут придавать большое значение вопросам и человеческие мысли. Любое общество заинтересовано в сохранении и передаче накопленного опыта, иначе невозможно не только его развитие, но и его существование [36].

Гармоничное развитие ребенка является основой формирования будущей личности. Это зависит от успешного решения многих проблем, среди которых особое место занимают вопросы духовно-нравственного воспитания. Духовно-нравственное воспитание составляет ядро личности, которое оказывает благотворное влияние на все аспекты и все формы взаимоотношений человека с миром: на его этическое и эстетическое развитие, их видение мира и его гражданское образование, его патриотическая и семейная ориентация, его интеллектуальный потенциал, его эмоциональное состояние и его общее физическое и психическое развитие. Призыв к духовному и нравственному воспитанию в настоящее время, хотя в России и существует стремление к духовному обновлению, особенно важен, поскольку общество и государство срочно нуждаются в образовательных моделях, которые обеспечивают духовно-нравственное образование.

Семья является главным центром человеческой культуры, она диктует формы и нормы поведения, интересы и ценности для ребенка. Это модель жизни, которой ребенок учится, и будет копировать в своей семье как взрослый. Для него семейные отношения становятся «образцом для подражания», с помощью которого формируется его характер, его отношение к себе, миру и другим людям. В течение первых трех-пяти лет весь мир человека - это прежде всего его семья, которая удовлетворяет его потребности: с точки зрения питания, общения, безопасности и основных человеческих потребностей – быть любимым, использоваться в этом мире. Здесь спящие силы личной души пробуждаются и начинают развиваться; здесь ребенок учится любить, верить и жертвовать - именно родители являются первыми воспитателями; Они закладывают основу для духовного и нравственного развития маленького человека [16].

Жизнь маленького ребенка начинается в семье, и именно в семье закладывается фундамент для его духовного и нравственного развития. В семье с раннего возраста ребенок получает первые примеры взрослого отношения к окружающим его людям и к себе. Чем сильнее семья, тем сильнее связь поколений в ней, тем выше шансы воспитать в ней духовно развитого человека.

С незапамятных времен воспитание хорошего настроения ребенка, развитие его способности жить добродетельной жизнью определялись образом жизни его матери и отца, насколько родители сами могут дать ему хороший пример. Без примера и хорошего обучения ребенок теряет способность формироваться как личность. Почти все человеческие добродетели написаны в семье, в любви и заботе, в единстве и взаимной поддержке. Значение семьи для всех ее членов чрезвычайно велико; он играет роль цитадели, своего рода убежища, территории, защищенной не только стенами, крышей над головой и законом, но и крайне необходимой атмосферой родства, близости и доверия.

При воспитании детей семья не может быть заменена каким-либо другим социальным учреждением; Он играет исключительную роль в содействии формированию личности ребенка. То, что человек получает в семье, сохраняется для следующей жизни. В семейном общении человек учится преодолевать свой греховный эгоизм; в семье он учится «что хорошо, а что плохо» [25].

С юных лет хороший процесс развития ребенка обусловлен главным образом заботой родителей. Маленький ребенок учится у родителей думать, говорить, понимать и контролировать свои реакции. Благодаря личным образцам, которые его родители для него, он научится общаться с другими членами семьи, родственниками, знакомыми: кого любить, кого избегать, кого выражать сочувствие или неприязнь, когда ограничивать свои эмоции. Семья готовит ребенка к будущей самостоятельной жизни в обществе, обеспечивает духовные ценности, нравственные нормы, поведение, традиции и культуру в их обществе. Руководящие и скоординированные методы обучения родителей учат детей расслабляться, а также учатся управлять своими действиями и действиями в соответствии с моральными нормами. Ребенок формирует мир ценностей. В этом многогранном развитии родители своим поведением и собственным примером оказывают большую помощь ребенку. Глубокий контакт с родителями создает у детей чувство постоянного удовлетворения.

Родители играют большую и ответственную роль в жизни каждого. Они дают ребенку новые модели поведения, с их помощью ребенок узнает окружающий его мир, он подражает всем своим действиям. Эта тенденция усиливается положительными эмоциональными отношениями ребенка с родителями и его желанием быть как мама и папа. Когда родители признают эту модель и понимают, что формирование личности ребенка во многом зависит от них, они ведут себя таким образом, что все их действия и поведение в целом способствуют формированию характеристик ребенка и пониманию человеческих ценностей, которые вы ему придаете хотел бы. Такой образовательный процесс можно считать очень сознательным, поскольку постоянный контроль за собственным поведением, отношением к другим людям и уважением к организации семейной жизни позволяет воспитывать детей в самых благоприятных условиях, способствующих их всестороннему и гармоничному развитию [23].

Как строятся семейные отношения, какие ценности и интересы имеют их старшие представители, зависит от того, как растут дети. Семейный климат влияет на моральный климат общества в целом. В здоровых семьях родители и дети общаются посредством естественного ежедневного контакта. Это такая тесная связь между ними, благодаря которой происходит духовное единство, координация основных жизненных устремлений и действий. Семейные отношения, чувство материнства и социально значимые функции по отношению к обществу и человеку являются естественной основой таких отношений.

Духовная природа семьи является основой духовно-нравственного воспитания детей. На основе взаимной любви супруга, родительской любви, взаимной любви детей к родителям, бабушкам и дедушкам, сестрам и братьям рождается. Радость и грусть в здоровой семье становятся обычным явлением: все события в семейной жизни объединяют, усиливают и углубляют чувство взаимной любви [31].

Моральное здоровье семьи и ее духовные ценности можно оценить на основе закрепленных в ней традиций. Законные и проверенные семейные традиции оказывают огромное влияние на детей. Во-первых, потому что существующие традиции скрепляют семью, создают устойчивую структуру в жизни и, прежде всего, характеризуют семью как коллектив. Лучшее наследство, которое мы можем оставить детям, - это хорошее воспитание. Обратите внимание! Человек не рожден, чтобы полностью исчезнуть без частиц пыли. Человек рожден, чтобы оставить свой вечный след. Люди в основном оставляют себя в людях. Это наше бессмертие. Это величайшее счастье и смысл жизни. Если вы хотите оставаться человеком в своем сердце, обучайте своих детей, чтобы вам не приходилось краснеть в старости.

Поэтому воспитание духовных ценностей в семье играет важную роль в жизни ребенка. Это поможет поддерживать культурную, психологическую и духовную атмосферу в семье, в которой формируется и закрепляется первоначальное желание ребенка к высшему, святому и доброму.