СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К КОРРЕКЦИИ АУТИСТИЧ. ЧЕРТ ХА. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования ростовский государственный экономический университет

• Название: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования ростовский государственный экономический университет
• Дата: 07.08.2018
• Размер: 208.78 Kb.
• Имя файла: СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К КОРРЕКЦИИ АУТИСТИЧ. ЧЕРТ ХА.docx
• Тип: Реферат; #49011
• страница: 10 из 12

Приложение 2

Протокол обследования имитации действий взрослого.
Проба 1. Имитирует ли основные движения.

Сидя напротив ребенка, добейтесь его внимания. Скажите: «Сделай так!» и одновременно демонстрируйте движение.

Инструкция «Делай так»	Реакция ребенка
Похлопай в ладоши	+
Постучи по столу	+
Помаши рукой	+
Подними руки вверх	+
Потри руками	+
Закрой лицо руками	+
Постучи ногами	+
Похлопай по животу	+
Похлопай по коленкам	+
Попрыгай	+

Проба 2. Имитирует ли действия с предметами.

Поместите два одинаковых предмета на стол перед ребенком и скажите «Делай так», одновременно совершая действие с одним предметом.

Инструкция «Делай так»	Реакция ребенка
Возьми игрушку	+
Положи игрушку на стул рядом с тобой	+
Возьми ручку	+
Положи ручку на лист бумаги	+
Открой книгу	+

Проба 3. Повторение двух и трех цифр.

Инструкция: Привлеките внимание ребенка и скажите ему: «Я сейчас собираюсь сказать несколько цифр и, когда я произнесу их, повтори». Задача в том, чтобы ребенок правильно повторил все цифры в нужной последовательности. Прерывайте его, только если он делает ошибку на первом числе. Если ребенок не может повторить даже два числа, то не стоит продолжать и надо считать результат отрицательным.

Нижеследующие числа нужно произносить по одному в секунду.

Опыт № 1: имитация.

Две цифры 7 – 9; 5 – 3.

Результат:

• 
  1) Ребенок правильно повторяет все цифры.
  

2) Ребенок правильно повторяет пример только из двух цифр.

3) Ребенок не может правильно повторить ни один пример.

Опыт № 2: вербальная.

Три цифры 2 – 4 – 5; 5 –7 – 9.

Результат:

• 
  1) Ребенок правильно повторяет все цифры.
  

2) Ребенок правильно повторяет пример только из двух цифр.

3) Ребенок не может правильно повторить ни один пример.

Проба 4. Повторение четырех и пяти цифр.

Инструкция: Та же, что и в предыдущем задании. Примеры цифр следуют ниже.

Опыт № 1. Четыре цифры 5 – 8 – 6 – 1; 7 – 1 – 4 – 2.

Функциональная зона: имитация (звуковая).

Результат:

• 
  1)Ребенок правильно повторяет все цифры.
  

2)Ребенок правильно повторяет пример только из четырех цифр.

3)Ребенок не может правильно повторить ни один пример.

Опыт № 2. Пять цифр 3 – 2 – 9 – 4 – 8; 7 – 4 – 8 – 3 – 1.

Функциональная зона: вербальная.

Результат: вербальная.

1)Ребенок правильно повторяет все цифры.

• 
  2)Ребенок правильно повторяет пример только из четырех цифр.
  

3)Ребенок не может правильно повторить ни один пример.