Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения

• Название: Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения
• Дата: 24.11.2022
• Размер: 294.65 Kb.
• Имя файла: Metod_Obshhestvenoe_zdorov'e_i_zdravoxranenie_e'konomika_zdravox.docx
• Тип: Документы; #810371
• страница: 9 из 19

Тема 7. Основы управления здравоохранением. Планирование в здравоохранении.

Форма текущего контроля успеваемости

Тестирование.

Устный опрос.

Решение case-заданий.

Оценочные материалы текущего контроля успеваемости.

Вопросы для входного тестового контроля:

1. Планирование — это:

а) оптимальное распределение ресурсов для достижения поставленной цели

б) делегирование и передача на нижестоящие уровни полномочий и ответственности

в) побуждение к действию

г) определение типа организационной структуры

2. Организация как функция процесса управления предполагает:

а) оптимальное распределение ресурсов для достижения поставленной цели

б) делегирование и передача на нижестоящие уровни полномочий и ответственности

в) побуждение к действию

г) разработка системы мероприятий для решения намечаемых проблем на различные временные периоды

3. Виды контроля:

а) государственный

б) ведомственный

в) внутренний

г) заключительный

4. Формы контроля:

а) внутренний

б) предварительный

в) текущий

г) заключительный

5. Наиболее эффективные управленческие решения:

а) рациональные

б) оптимальные

в) недопустимые

г) нерациональные

6. Материальным стимулом формирования мотивации может быть:

а) обучение и повышение квалификации персонала

б) предоставление возможности карьерного роста

в) регулирование рабочего времени и перерывов

г) услуги социального характера, предоставляемые учреждением

7. Нематериальным стимулом формирования мотивации может быть:

а) вознаграждение за участие в инновационных процессах

б) изменение содержания труда

в) услуги социального характера, предоставляемые учреждением

г) урегулирование проблем оплаты труда с учетом его качества

Вопросы для устного опроса:

1. Управление в здравоохранении: определение понятия, принципы.

2. Функции управления и их характеристика.

3. Стили и методы управления.

4. Управление системой здравоохранения в Российской Федерации.

5. Планирование в здравоохранении: определение понятия, принципы и задачи.

6. Виды планов в здравоохранении.

7. Основные методы планирования, их краткая характеристика.

Case-заданиядля демонстрации практических умений и навыков:

Case-задание № 1.

Используя методику составления плана медицинского обслуживания населения, составьте элемент плана обслуживания жителей Дзержинского района г. Оренбурга по основным направлениям медицинской деятельности (терапевтическому, акушерско-гинекологическому, педиатрическому) профилю стационарной и амбулаторной медицинской помощи, если известно, что численность взрослого населения района составляет 95160 человек; детского населения - 43440. Результаты работы представьте в рабочей тетради в следующей форме:

Элемент плана медицинского обслуживания населения Дзержинского района г. Оренбурга

Стационарная помощь

1. 
   Расчет потребного числа коек терапевтического профиля (для беременных и рожениц, педиатрических):
   

2. 
   Расчет потребного числа врачей ординаторов (отдельно по каждому направлению):
   

3. 
   Расчет потребности врачей группы усиления (на примере заведующих подразделениями):
   

Амбулаторно-поликлиническая помощь

1. 
   Определение необходимого числа врачей – терапевтов (акушеров-гинекологов, педиатров):
   

=

2. 
   Расчет потребного числа врачей группы усиления (заведующие подразделением)
   

Вывод:

Case-задание № 2.

Используя методику составления плана медицинского обслуживания населения, составьте элемент плана обслуживания жителей Ленинского района г. Оренбурга по основным направлениям медицинской деятельности (терапевтическому, акушерско-гинекологическому, педиатрическому) профилю стационарной и амбулаторной медицинской помощи, если известно, что численность взрослого населения района составляет 108713 человек; детского населения - 52475. Результаты работы представьте в рабочей тетради в следующей форме:

Элемент плана медицинского обслуживания населения Ленинского района г. Оренбурга

Стационарная помощь

1. 
   Расчет потребного числа коек терапевтического профиля (для беременных и рожениц, педиатрических):
   

2. 
   Расчет потребного числа врачей ординаторов (отдельно по каждому направлению):
   

3. 
   Расчет потребности врачей группы усиления (на примере заведующих подразделениями):
   

Амбулаторно-поликлиническая помощь

1. 
   Определение необходимого числа врачей – терапевтов (акушеров-гинекологов, педиатров):
   

=

2. 
   Расчет потребного числа врачей группы усиления (заведующие подразделением)
   

Вывод:

Case-задание № 3.

Используя методику составления плана медицинского обслуживания населения, составьте элемент плана обслуживания жителей Промышленного района г. Оренбурга по основным направлениям медицинской деятельности (терапевтическому, акушерско-гинекологическому, педиатрическому) профилю стационарной и амбулаторной медицинской помощи, если известно, что численность взрослого населения района составляет 94520 человек; детского населения - 23630. Результаты работы представьте в рабочей тетради в следующей форме:

Элемент плана медицинского обслуживания населения Промышленного района г. Оренбурга

Стационарная помощь

1. 
   Расчет потребного числа коек терапевтического профиля (для беременных и рожениц, педиатрических):
   

2. 
   Расчет потребного числа врачей ординаторов (отдельно по каждому направлению):
   

3. 
   Расчет потребности врачей группы усиления (на примере заведующих подразделениями):
   

Амбулаторно-поликлиническая помощь

1. 
   Определение необходимого числа врачей – терапевтов (акушеров-гинекологов, педиатров):
   

=

2. 
   Расчет потребного числа врачей группы усиления (заведующие подразделением)
   

Вывод:

Case-задание № 4.

Используя методику составления плана медицинского обслуживания населения, составьте элемент плана обслуживания жителей Центрального района г. Оренбурга по основным направлениям медицинской деятельности (терапевтическому, акушерско-гинекологическому, педиатрическому) профилю стационарной и амбулаторной медицинской помощи, если известно, что численность взрослого населения района составляет 78548 человек; детского населения - 19637. Результаты работы представьте в рабочей тетради в следующей форме:

Элемент плана медицинского обслуживания населения Промышленного района г. Оренбурга

Стационарная помощь

1. 
   Расчет потребного числа коек терапевтического профиля (для беременных и рожениц, педиатрических):
   

2. 
   Расчет потребного числа врачей ординаторов (отдельно по каждому направлению):
   

3. 
   Расчет потребности врачей группы усиления (на примере заведующих подразделениями):
   

Амбулаторно-поликлиническая помощь

1. 
   Определение необходимого числа врачей – терапевтов (акушеров-гинекологов, педиатров):
   

=

2. 
   Расчет потребного числа врачей группы усиления (заведующие подразделением)
   

Вывод:

Case-задание № 5.

Используя методику составления плана медицинского обслуживания населения, составьте элемент плана обслуживания жителей г. Оренбурга по основным направлениям медицинской деятельности (терапевтическому, акушерско-гинекологическому, педиатрическому) профилю стационарной и амбулаторной медицинской помощи, если известно, что численность взрослого населения города составляет 417095 человек; детского населения - 139032. Результаты работы представьте в рабочей тетради в следующей форме:

Элемент плана медицинского обслуживания населения г. Оренбурга

Стационарная помощь

1. 
   Расчет потребного числа коек терапевтического профиля (для беременных и рожениц, педиатрических):
   

2. 
   Расчет потребного числа врачей ординаторов (отдельно по каждому направлению):
   

3. 
   Расчет потребности врачей группы усиления (на примере заведующих подразделениями):
   

Амбулаторно-поликлиническая помощь

1. 
   Определение необходимого числа врачей – терапевтов (акушеров-гинекологов, педиатров):
   

=

2. 
   Расчет потребного числа врачей группы усиления (заведующие подразделением)
   

Вывод:

Case-задание № 6.

Используя методику составления плана медицинского обслуживания населения, составьте элемент плана обслуживания жителей г. Абдулино по основным направлениям медицинской деятельности (терапевтическому, акушерско-гинекологическому, педиатрическому) профилю стационарной и амбулаторной медицинской помощи, если известно, что численность взрослого населения составляет 14765 человек; детского населения - 4921. Результаты работы представьте в рабочей тетради в следующей форме:

Элемент плана медицинского обслуживания населения г. Абдулино

Стационарная помощь

1. 
   Расчет потребного числа коек терапевтического профиля (для беременных и рожениц, педиатрических):
   

2. 
   Расчет потребного числа врачей ординаторов (отдельно по каждому направлению):
   

3. 
   Расчет потребности врачей группы усиления (на примере заведующих подразделениями):
   

Амбулаторно-поликлиническая помощь

1. 
   Определение необходимого числа врачей – терапевтов (акушеров-гинекологов, педиатров):
   

=

2. 
   Расчет потребного числа врачей группы усиления (заведующие подразделением)
   

Вывод:

Case-задание № 7.

Используя методику составления плана медицинского обслуживания населения, составьте элемент плана обслуживания жителей г. Бугуруслана по основным направлениям медицинской деятельности (терапевтическому, акушерско-гинекологическому, педиатрическому) профилю стационарной и амбулаторной медицинской помощи, если известно, что численность взрослого населения составляет 40325 человек; детского населения - 10081. Результаты работы представьте в рабочей тетради в следующей форме:

Элемент плана медицинского обслуживания населения г. Бугуруслана

Стационарная помощь

1. 
   Расчет потребного числа коек терапевтического профиля (для беременных и рожениц, педиатрических):
   

2. 
   Расчет потребного числа врачей ординаторов (отдельно по каждому направлению):
   

3. 
   Расчет потребности врачей группы усиления (на примере заведующих подразделениями):
   

Амбулаторно-поликлиническая помощь

1. 
   Определение необходимого числа врачей – терапевтов (акушеров-гинекологов, педиатров):
   

=

2. 
   Расчет потребного числа врачей группы усиления (заведующие подразделением)
   

Вывод:

Case-задание № 8.

Используя методику составления плана медицинского обслуживания населения, составьте элемент плана обслуживания жителей г. Бузулука по основным направлениям медицинской деятельности (терапевтическому, акушерско-гинекологическому, педиатрическому) профилю стационарной и амбулаторной медицинской помощи, если известно, что численность взрослого населения составляет 63066 человек; детского населения - 21022. Результаты работы представьте в рабочей тетради в следующей форме:

Элемент плана медицинского обслуживания населения г. Бузулука

Стационарная помощь

1. 
   Расчет потребного числа коек терапевтического профиля (для беременных и рожениц, педиатрических):
   

2. 
   Расчет потребного числа врачей ординаторов (отдельно по каждому направлению):
   

3. 
   Расчет потребности врачей группы усиления (на примере заведующих подразделениями):
   

Амбулаторно-поликлиническая помощь

1. 
   Определение необходимого числа врачей – терапевтов (акушеров-гинекологов, педиатров):
   

=

2. 
   Расчет потребного числа врачей группы усиления (заведующие подразделением)
   

Вывод:

Case-задание № 9.

Используя методику составления плана медицинского обслуживания населения, составьте элемент плана обслуживания жителей г. Гая по основным направлениям медицинской деятельности (терапевтическому, акушерско-гинекологическому, педиатрическому) профилю стационарной и амбулаторной медицинской помощи, если известно, что численность взрослого населения составляет 28200 человек; детского населения - 9400. Результаты работы представьте в рабочей тетради в следующей форме:

Элемент плана медицинского обслуживания населения г. Гая

Стационарная помощь

1. 
   Расчет потребного числа коек терапевтического профиля (для беременных и рожениц, педиатрических):
   

2. 
   Расчет потребного числа врачей ординаторов (отдельно по каждому направлению):
   

3. 
   Расчет потребности врачей группы усиления (на примере заведующих подразделениями):
   

Амбулаторно-поликлиническая помощь

1. 
   Определение необходимого числа врачей – терапевтов (акушеров-гинекологов, педиатров):
   

=

2. 
   Расчет потребного числа врачей группы усиления (заведующие подразделением)
   

Вывод:

Case-задание № 10.

Используя методику составления плана медицинского обслуживания населения, составьте элемент плана обслуживания жителей г. Кувандыка по основным направлениям медицинской деятельности (терапевтическому, акушерско-гинекологическому, педиатрическому) профилю стационарной и амбулаторной медицинской помощи, если известно, что численность взрослого населения составляет 18955 человек; детского населения - 6318. Результаты работы представьте в рабочей тетради в следующей форме:

Элемент плана медицинского обслуживания населения г. Кувандыка

Стационарная помощь

1. 
   Расчет потребного числа коек терапевтического профиля (для беременных и рожениц, педиатрических):
   

2. 
   Расчет потребного числа врачей ординаторов (отдельно по каждому направлению):
   

3. 
   Расчет потребности врачей группы усиления (на примере заведующих подразделениями):
   

Амбулаторно-поликлиническая помощь

1. 
   Определение необходимого числа врачей – терапевтов (акушеров-гинекологов, педиатров):
   

=

2. 
   Расчет потребного числа врачей группы усиления (заведующие подразделением)
   

Вывод:

Вопросы для самоконтроля:

1. 
   Установите соотношение между понятиями «лидер» и «руководитель».
   
2. 
   Охарактеризуйте уровни управления в здравоохранении.
   
3. 
   К какому уровню управления относят фельдшера, занимающего должность заведующего ФАП?
   
4. 
   Перечислите группы ролей, которые должен выполнять руководитель.
   
5. 
   Опишите традиционную классификацию стилей руководства. Какие факторы могут влиять на поведение лидера, выбор стиля руководства?
   
6. 
   Перечислите стили лидерства, соответствующие степени зрелости персонала.
   
7. 
   Охарактеризуйте адаптивную модель системы управления. Перечислите важнейшие лидерские качества.