|
|
Формирование культуры общения у подростков воспитывающихся в условиях детского дома
Конспекты ситуативных задач используемых на занятиях микрокурса
«Воспитание и культура»
РАССКАЗ « ДЛЯ ЧЕГО ВОСПИТЫВАЮТ ДЕТЕЙ?»
1. Проблема происхождения человека. Для чего необходимо знать ответ на эту проблему?
Это необходимо знать для того, чтобы определить, возможно, ли воспитать порядочного человека или нет.
Божественное творение – то, что заложено Богом, изменить не возможно. Так ли это? Почему многие люди нарушают заповеди Бо га, если они созданы по Его образу и подобию?
Инопланетное происхождение - если люди созданы (занесены) инопланетянами, то поведение каждого из нас запрограммировано на хорошие или плохие поступки. Значит, человека изменить невозмож но, ведь он запрограммирован?
Происхождение от животных - следовательно, наши поступки есть не что иное, как врожденные рефлексы: пищевые, оборонитель ные, половые, ориентировочные (пресмыкаться перед сильными и обижать слабых). Так ли это?
2. Человек рождается животным, и только воспитание делает его человеком. Дети, воспитанные животными, остаются животными.
Воспитание - это процесс преодоления инстинктивного поведения. Сравнение поведения животных и человека (для животных воровство, драки, уход от потомства - нормальные процессы жизнедеятельно сти). Самовоспитание способствует укреплению духовного и физиче ского здоровья человека. Интересно, почему?
2. ДИСКУССИЯ: «ВОСПИТАННЫЙ ЧЕЛОВЕК ЭТО КТО?»
Составление портрета воспитанного человека.
3.БЕСЕДА «ЧТО ТАКОЕ КУЛЬТУРНОЕ ПОВЕДЕНИЕ?»
Правила поведения, которых нам не хватает. Сравнение с портретом воспитанного человека.
Что такое культура? Культура - это определенная система зна ний, умений и убеждений в науке, технике, религии, искусстве, литературе.
3. Почему поведение человека должно быть культурным? Назовите такие сферы человеческой деятельности, в которых не
нужна элементарная культура.
Поступок, проступок, преступление - как человек превраща ется в обезьяну при недостатке культуры.
Может ли человек родиться преступником? А как это проверить?
ЗАДАНИЕ
Составьте описание ваших положительных и отрицательных качеств в дневнике самовоспитания.
Занятие 1
Добрые и злые дела. Милосердие
1. Андрею подарили щенка. Щенок был черный, с мягкой шерст кой и голубыми глазами. Он радостно бегал по комнате, смешно тяв кал и повизгивал.
— Совсем не воспитан, - думал Андрей, глядя, как щенок грызет ножку стула.
Андрей занялся воспитанием щенка. Он требовал от него выпол нения команд, а если щенок не исполнял их, бил его веревкой. Время шло, щенок превратился в большую злую собаку. Андрей смотрел на выросшего щенка и ничего не понимал. Почему собака выросла злой?
Как можно оценить действия Андрея? Как нужно было воспиты вать собаку?
2. Какие из следующих примеров являются добрыми де лами, а какие - злыми?
играть в футбол на газонах;
рисовать на стенах в школе;
посадить растения возле школы;
подложить кнопку девочке на стул;
метко плюнуть жвачкой в товарища;
3. А как узнать, добрые мы или злые?
Можно рассказать о добрых делах, можно написать в газету, но лучше... Что же лучше? Совершить доброе дело. Какое доброе дело мы можем совершить? По выбору:
убрать территорию вокруг детского дома;
провести уборку в группе;
посадить растения вокруг школы;
убрать опавшие листья;
а еще какие?
Как нужно совершать добрые дела?
По плану, в определенном порядке. Составление плана совер шения доброго дела.
4. Ребята, что такое милосердие?
Милосердие (милость сердца) - это постоянная помощь слабым, больным и старым.
5. Зачем нужно милосердие?
Вокруг нас много больных и старых людей, которым постоянно нужна помощь. Придет время, когда мы станем старыми и больными. Кто поможет нам, если мы никому не помогали, а в школе и в детском доме нас не научили милосердию?
6. Какие милосердные дела мы можем совершить?
Поздравить на праздник учителей, воспитателей, пенсионеров и по дарить им то, что мы сделали своими руками.
Занятие 2
Добрые отношения с друзьями
Что такое добро и зло?
Глеб и Иван - друзья. Они вместе ходят в школу и из школы. Живут в одном детском доме. Вместе занимаются в спортивной секции. Глеб учится хорошо, Иван - не очень. Глеб по-доброму относится к Ивану, регулярно дает ему списывать домашние задание. Наверное, это настоящая дружба.
А как вы думаете, ребята?
Давайте составим правила настоящей дружбы:
помогать товарищу, выполнять домашние задания;
вместе воровать клубнику на чужом огороде;
приносить товарищу домашние задания во время его бо лезни;
рассказывать воспитателю обо всех поступках товарища;
защитить товарища на улице от хулиганов;
делиться с товарищем тем, чего у него нет и очень ему нужно;
помогать товарищу драться с девочками и корчить им «рожи».
Какие еще правила настоящей дружбы вы можете предложить?
4. Маша и Лена - хорошие подруги. Они вместе ходят в столо вую обедать. Иногда у Лены не хватает денег на булочки. Маша ви дит это и говорит:
— У меня есть деньги, и я могла бы тебе дать, но мама не раз решает мне никому давать деньги.
Как вы думаете, что нужно делать в таких ситуациях? Как должны поступать настоящие друзья?
Расскажите о вашем друге. Почему вы с ним дружите?
Ребята, с чего начинается дружба?
А теперь поиграем. Разделитесь на команды. Каждой коман де нужно придумать сценки на тему «Как нужно начинать дружбу?»
Занятие 3
Как сделать людей добрее?
Как вы думаете, могут ли дети рождаться злыми?
А почему люди становятся злыми?
Потому что им никто ни когда не помогал.
А как сделать людей добрее?
Нужно помогать им и научить их помогать другим.
Подготовьте рассказ о том, как вы помогали вашим друзьям или родственникам?
Как вы думаете, если мы будем делать добрые дела, станут ли люди вокруг нас добрее?
Давайте решим, какие добрые дела мы можем делать в детском доме ?
Пригласить воспитанников из другого детского дома к нам на праздник или кон курс рисунков.
Договориться с ребятами старших групп о совместной уборке территории детского дома.
Давайте составим план добрых дел на месяц.
Занятие 4
Справедливые и несправедливые поступки
Что такое справедливость? Приведите примеры справедли вых и несправедливых поступков.
2.Что такое сочувствие? Приведите примеры подлинного и ложного сочувствия
Володя поднимался по лестнице к себе в квартиру. На лест ничной площадке сидел кот. Глаз у него гноился. «Бедняга»,- подумал Володя,- «как мне тебя жаль». И пошел дальше.
А как вы поступили бы в этой ситуации?
Инна пришла из школы домой. Ей было грустно. Сегодня учительница поставила ей плохую оценку за то, что она не выучила
стихотворение. «А разве я виновата»,- думала Инна,- «что вчера за держалась на занятиях шахматного кружка и не успела выучить стихотворение?»
Инна была уверена, что учительница поступила с ней несправедливо. А как вы считаете?
Как нужно поступать в отношениях с другими людьми, что бы ваши поступки были справедливыми?
Занятие 5
Справедливые отношения с друзьями.
Что значит посочувствовать другу?
Что такое справедливость?
Почему нужно поступать справедливо?
Однажды Сергей и Глеб вошли в класс на перемене. В классе никого не было. На учительском столе лежали два больших красных яблока. «Берем и смываемся», - сказал Сергей. Он схватил яблоко и выбежал из класса. Глеб не взял яблоко. На уроке учительница спросила ребят о том, кто взял яблоко. Все молчали. Глеб встал и сказал, что яблоко взял Сергей. «У — у, предатель», - подумал Сергей,- «я еще с тобой рассчитаюсь!».
3.Как вы оцениваете поступок Глеба?
Ребята, что значит посочувствовать другу?
Могли бы вы по могать друг другу?
Придумайте рассказы о взаимоотношениях друзей.
Занятие 6
Что такое вежливость и скромность?
1. Чтение сказки «Заяц и еж» (братья Гримм) Вопросы по сказке:
А) Почему еж обиделся на зайца?
Б) Как еж проучил зайца?
В) Какими другими способами можно было проучить зайца?
Что такое вежливость? Вежливость - это уважительное от ношение к другим людям.
Артем шел по коридору школы. Он учится в 8 классе, большой человек. Навстречу ему учительница вела первоклассников. «Привет, малявки!» - закричал Артем. Из группы первоклассников кто-то выкрикнул: «Сам малявка!». Настроение у Артема было испор чено. «Эти первоклассники много себе позволяют» - думал он, - «надо будет их наказать». Как вы думаете, нужно ли наказывать перво классников? Почему?
Для чего человеку нужна вежливость?
Как вы думаете, вы - вежливы? А как это определить?
Что такое скромность? Скромность - это умение человека не говорить о своих достоинствах.
Скромный - тот, кто: всегда молчит;
хвалит других людей;
все время говорит о себе;
старается меньше говорить о себе? Почему?
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ
Беседы с учащимися о вежливом и скромном поведении.
Занятие 7
Вежливость на улице и в общественных местах
Итак, вы стоите на автобусной остановке. Народу очень много. Все спешат. Наконец, подходит автобус. И вы... Как вы будете
поступать? Почему?
Дима возвращался домой из школы. Шел дождь, на дороге было много луж. Мимо проезжала машина. Она въехала в лужу и обрызгала Диму. Недолго думая, Дима схватил камень и запустил вслед автомобилю. Что вы можете сказать по этой ситуации?
Анна шла по улице и ела яблоко. Наконец, яблоко было съе дено, остался огрызок. Мусорных корзин рядом не было, и Анна по тихоньку выбросила огрызок яблока на газон. А как бы вы поступили на месте Анны?
Какие правила культурного поведения нужно соблюдать на улице, в ки нотеатре, магазине?
При переходе дороги вы стоите на перекрестке. На светофоре горит красный свет, а автомобилей на дороге нет. Что вы будете делать? Почему?
Придумайте «Вежливую сказку» о поведении на улице.
Вы спешите на автобус. И вот автобус уже стоит на останов ке, а вам еще нужно перейти улицу. Если переходить улицу по пешеходному переходу, то вы не успеете на автобус, если по газону, то можно успеть. Как вы поступите? Почему?
КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР
Подготовьте и поставьте инсценировки овежливости на уроках переменах и в общественных местах.
Занятие 8
Уважение, безразличие, бойкот
На перемене Марина подошла к Вере и сказала: «Давай с тобой дружить!» Вера спросила: «Марина, а почему ты хочешь со мной дружить?» Марина не знала, что ответить. Как вы ду маете, с чего начинается дружба?
Что значит уважать другого человека?
Светлана и Лена сидят за одной партой в классе. Иногда они разговаривают между собой, но особого уважения между ними нет. Они не интересуются друг другом, отношения между ними безраз личные. Что такое безразличные отношения?
Как вы думаете, если вы не дружите с человеком, нужно ли с ним здороваться и вежливо обращаться? Почему?
Юра - невоспитанный мальчик, он постоянно хамит ребятам в классе. И вот однажды на классном собрании ребята решили объя вить Юре недельный бойкот - не разговаривать и не играть с ним в течение недели. Правильно ли поступили ребята? Как еще можно бы ло поступить?
Еженедельно отмечайте в списке группы поведение ребят с помощью зеленого, желтого, красного и черного крестиков (Зеленый - хорошее поведение, желтый - почти хорошее, красный - случаются нехорошие поступки, черный - много нехоро ших поступков).
Каждый воспитанник должен сам оценить свое поведение за неделю, и ребята должны помочь ему в этом.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ
Анализ взаимоотношений между учащимися в группе и их кор рекция.
Занятие 9
Порядочность и непорядочность
Были ли в вашей жизни случаи, когда вы не выполняли данных обещаний?
Почему это происходило?
Как должен поступить человек, который не может выполнить своих обещаний?
Что такое порядочность?
Что нужно делать, чтобы стать порядочным человеком?
Правила порядочного поведения:
Не обещать то, чего не можешь выполнить.
Обещанное всегда выполнять.
Не совершать неблаговидных поступков.
Если не можешь выполнить сейчас, попроси извинения и скажи, когда сможешь выполнить.
Перед контрольной работой по русскому языку Лена подошла к Свете и попросила, чтобы та на этом уроке сидела с ней. Света
согласилась. Во время диктанта Лена списывала у Светы все предложения. Кто из девочек поступил непорядочно? Почему?
Проведите анализ ситуаций из вашей жизни, используя для этого правила порядочного поведения.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ
Анализ индивидуального поведения воспитанников на основе принципа порядочности.
Занятие 10
Честность и ложь
Что такое честность? Как вы думаете, нужно ли всегда гово рить только правду? Почему?
Почему честным людям живется нелегко?
Давайте вместе подумаем над правилами честного поведения.
Правила честного поведения
О себе говорить только правду.
Свое мнение о другом человеке нужно высказывать лишь ему одному.
Нельзя говорить человеку одно, а думать о нем совершенно другое.
Никогда нельзя обманывать других людей.
Однажды Люда не выполнила домашнее задание. Когда на уро ке учительница спросила ее, Люда соврала, будто не сделала домашнее задание, потому что болела голова. Учительница простила ее. Теперь Люда знала, что сказать в таких случаях. Какой вред принесет Люде ее ложь? Как нужно поступать, если не выполнено домашнее задание?
Чтение сказки «Приключения барона Мюнхгаузена».
Вопросы и задания по сказке.
Считаете ли вы барона Мюнхгаузена обманщиком? Почему?
Что является невероятным в рассказах Мюнхгаузена? Почему?
Придумайте и нарисуйте образец «Приза Мюнхгаузена».
Изготовьте приз из бумаги и картона.
Кому и за что нужно вручать этот приз в нашей группе?
Занятие 4.
Порядочность и честность в группе
1. Что такое порядочность?
2. Расскажите о правилах порядочного поведения. Какие из этих правил нарушаются в нашей группе?
Давайте подумаем, что нам нужно делать, чтобы все ребята вели себя порядочно.
Что такое честность? Расскажите о правилах честного пове дения?
Какие правила честного поведения нарушаются в нашей группе?
Давайте подумаем, что нам нужно делать, чтобы все ребята
вели себя честно. Маша - очень болтливая девочка. Она может долго разгова ривать с подругами. Особенно нравится Маше обсуждать поведение
других ребят. Ребята говорили Маше, что так поступать нечестно, но Маша никак не может отказаться от этого. Что нужно сделать, чтобы Маша изменила свое поведение?
7. Саша - человек прямой и честный. Если ему что-то не нра вится в поведении других детей, он говорит об этом при всех. Однако дети почему-то неохотно играют и общаются с Сашей. Как вы думае те, почему?
Занятие 11
Как стать порядочным человеком?
Расскажите о правилах порядочного поведения.
Почему человек должен быть порядочным?
Что нужно делать, чтобы стать порядочным человеком? Со ставьте правила, которые вы будете выполнять.
Порядочное поведение на уроках и переменах - это: …
Порядочное поведение в семье - это: …
Порядочное поведение на улице и в общественных местах - это: …
Витя и Миша задумали сбежать с последнего урока. Они решили уговорить Толю уйти вместе с ними. Как должен поступить Толя?
Вы идете по коридору в школе и видите, что мальчик ударил девочку. Нужно ли вам вмешиваться? Что вы сделаете?
Войдя в столовую, Лариса увидела на столе пирожное. Во круг никого не было. Ларисе очень захотелось его взять, но она все-
таки не взяла. А как бы вы поступили на месте Ларисы? Почему?
Может ли порядочный человек быть нечестным? Почему?
Составьте краткое описание на тему «Что мне еще нужно сделать, чтобы стать порядочным человеком
Занятие12
Зачем все время учиться?
1.БЕСЕДА: «ПОЧЕМУ ЧЕЛОВЕК СТАЛ ЧЕЛОВЕКОМ»
1Как вы думаете, в чем главное отличие человека от животных? (Мыслит, соблюдает правила поведения в обществе).
А зачем люди должны соблюдать правила поведения в обществе?
Для того чтобы знать правила поведения и быть культур ным, нужно...
Маленькая Лена считает, что главное - это научиться писать, считать и читать. Учиться в школе двенадцать лет вовсе не обязательно, все равно в жизни мало что пригодится из школьных знаний. Как вы думаете, права ли Лена? Почему?
Так почему же человек стал человеком?
|
|
|
Скачать 140.35 Kb.