2.БЕСЕДА « КАК ДОСТИЧЬ СЕМЕЙНОГО СЧАСТЬЯ»
Создание семьи требует определенного времени. Это время не обходимо будущим супругам для взаимного изучения привычек, интере сов и характеров.
До создания семьи нужно договориться о том, кто какие семей ные обязанности будет выполнять.
В процессе семейной жизни поведение супругов должно быть направлено на укрепление семьи.
Все спорные ситуации должны решаться путем диалога при условии соблюдения интересов обоих супругов, а не кого-то одного из них.
Нельзя допускать вмешательства в свою семейную жизнь роди телей, родственников и друзей. Необходимо приложить все силы к тому, чтобы обойтись без их помощи и советов.
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ
Допустим, вам нравятся несколько красивых и интересных де вушек. На какой из них вы женитесь?
Ваша зарплата - 2500 рублей, зарплата жены - 5000 рублей, в семье двое детей. Кто должен заниматься воспитанием детей? Почему?
У многих женщин есть одна маленькая слабость - покупать себе новые наряды, не считаясь с ценами на них. Допустим, ваша жена страда ет этой слабостью. Что будете делать?
У многих мужчин есть одна маленькая слабость - отдыхать в компании своих друзей, предоставляя заботу о детях жене. Допустим, ваш муж имеет эту слабость. Что будете делать?
Занятие 26
Бюджет семьи.
1.ДИСКУССИЯ: «КТО И КАК ДОЛЖЕН РАСПРЕДЕЛЯТЬ ДЕНЬГИ В СЕМЬЕ?»
2. РАССКАЗ «БЮДЖЕТ СЕМЬИ»
Как вы думаете, почему в одних семьях денег всегда хватает, а в других - никогда не хватает, сколько бы ни зарабатывали родители?
Что такое бюджет семьи?
Бюджет - это план доходов и расходов семьи на месяц или год.
Из каких статей состоит бюджет семьи?
Как нужно планировать расходы?
А) Фонд накопления для приобретения дорогих вещей и на «черный день»
Б) Питание, оплата коммунальных услуг
В) Приобретение одежды, обуви, косметики
Г) Повышение культурного и образовательного уровня
Д) Отдых и развлечения
5. Возможности для увеличения доходов: совмещение работ, индивидуальная трудовая деятельность, экономия расходов.
АНАЛИЗ СИТУАЦИЙ
Как вы думаете, нужно ли экономить деньги, если у вашей семьи большие доходы?
Некоторые семьи пытаются экономить на питании. Что вы може те сказать по поводу подобной экономии?
Как можно экономить на коммунальных платежах?
Что делать, если вы стали безработным?
Как лучше хранить ваши деньги: дома, в банке, в виде ценных бумаг? П
Занятие 27
Любовь и как ее сохранить?
1.ДИСКУССИЯ: «ЧТО ТАКОЕ ЛЮБОВЬ»
Любовь — это сильное чувство длительной привязанности к челове ку, основанное на личной симпатии, восхищении его личностными каче ствами.
2.БЕСЕДА: «УВЛЕЧЕНИЕ И ЛЮБОВЬ»
Важнейшее условие для полноценных семейных отношений - чувство взаимной любви у супругов.
Что такое увлечение? Чем отличается увлечение от любви?
Увлечение — это чувство временной привязанности к человеку. Ув лечение проходит со временем, любовь сохраняется в течение нескольких лет и даже десятилетий.
3. Может ли любовь возникнуть с первого взгляда?
Может, особенно у чувствительных людей. Необходимо время для того, чтобы убедиться, что это настоящая любовь.
4. Может ли человек постоянно в кого-то влюбляться? Человек может постоянно кем-либо увлекаться.
Бывают ситуации, когда люди говорят «Любовь прошла». Как вы объясните эти ситуации?
Можно ли жить счастливо семейной жизнью без любви?
3.ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Как сохранить любовь в течение всей жизни?
4.АНАЛИЗ СИТУАЦИИ
Как вы думаете, может ли мужчина любить сразу двух женщин, а женщина — двух мужчин? Почему?
С чего начинается любовь?
Если вы любите человека и уверены в этом, а он (она) - нет, что делать?
Что делать семейному человеку, если он (она) полюбил(а) дру гую (другого)?
Почему люди женятся без любви?
Занятие 28
Планирование семьи. Как нужно любить детей?
1. БЕСЕДА: «ЧТО ТАКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ СЕМЬИ»
Что такое планирование семьи?
Планирование семьи - это определение желаемого количества де тей и планирование их воспитания и образования
От чего зависит количество детей в семье?
От жилищных условий, материального достатка и отношений меж ду родителями.
Когда дети нежелательны?
В первый год супружеской жизни, если родители — студенты, пси хологически и материально не готовы к содержанию и воспитанию детей, или же если родители постоянно находятся в длительных разъездах и ко мандировках.
Перед рождением ребенка необходимо: подготовить детское ме сто в комнате и нужные детские вещи, прослушать специальные курсы для молодых родителей, ознакомиться с системами раннего воспитания детей.
Как предупредить рождение больного ребенка? Можно ли запла нировать рождение мальчика или девочки?
Необходимо сделать анализы в медико-генетической консультации.
Что является главным в дошкольный период для ребенка?
Укрепление здоровья путем закаливания, физические упражнения, развитие мышления, внимания, памяти, культуры поведения.
2.МОЗГОВОЙ ШТУРМ: Что значит любить детей?
Любить детей — это значит: помогать им в делах, научить самостоя тельному и правильному принятию решений, нравственному поведению, преодолению трудностей.
3.РАССКАЗ: «ПОДГОТОВКА РЕБЕНКА К ШКОЛЕ»
Подготовку детей к школе необходимо начинать с 4-5 лет. Обуче ние должно строиться на том материале, который наиболее интересен детям; это - сказки. Сказка вводит ребенка в огромный мир культуры, на основе сказок можно составить целые системы заданий и упражнений для обучения, развития и воспитания детей. Для этого применяются дидакти ческие ряды.
Дидактический ряд - это система заданий и упражнений по раз личным предметам, составленная на основе сюжета сказки, картины, природного объекта, музыкального произведения Дидактические ряды помогают преодолеть самое главное затруднение в дошкольном и на чальном школьном образовании - отсутствие взаимосвязей между учеб ными предметами и разделение окружающего мира на отдельные предме ты. Сознание дошкольника и младшего школьника устроено таким обра зом, что он воспринимает окружающий мир целостно. Обучение детей в возрасте 4-10 лет на предметной основе противоестественно и нарушает их умственное развитие.
Занятие 29
Проблемы взаимоотношений и их решения
1.ДИСКУССИЯ «С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ УСПЕХ В ДЕЛОВОЙ КАРЬЕРЕ»
Предложите три главных условия, которые, по вашему мнению, обеспечивают успех в деловой карьере.
Главные условия успеха в деловой карьере:
Умение наладить тактичное и конструктивное общение.
Умение выполнять разумные желания своих деловых партнеров, а не только свои.
Быть профессионалом в своем деле.
2.БЕСЕДА: «ПРАВИЛА ВЗАИМООТНОШЕНИЙ»
Какие основные правила взаимоотношений должен выполнять ка ждый культурный человек?
Правила взаимоотношений:
1) Вежливое и уважительное общение.
2) Выполнение данных обещаний.
Сотрудничество в области взаимных интересов.
Конструктивная критика недостатков работы, а не личности.
Контролируемое доверие.
Посильная помощь в трудных ситуациях.
Решение своих проблем с учетом интересов делового партнера.
Совмещение противоположных интересов.
Отказ от принуждения.
Занятие 30
Что такое самосовершенствование?
1.БЕСЕДА: «САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ - ОСНОВА УСПЕШНОЙ ЖИЗНЕННОЙ КАРЬЕРЫ ЧЕЛОВЕКА»
После окончания школы часть людей продолжает самообразова ние в течение всей жизни, часть это делает периодически, а часть пере стает заниматься самообразованием. Почему так происходит?
Что такое самосовершенствование?
Самосовершенствование - это непрерывное самообразование и са мовоспитание человека в профессиональном и общекультурном плане, укрепление характера и здоровья.
Возможные варианты жизненной карьеры человека:
А) уровень профессионального образования выше, чем этого требует занимаемая должность;
Б) уровень профессионального образования ниже, чем этого требует занимаемая должность;
В) уровень профессионального образования соответствует занимаемой должности.
Какой из этих вариантов наилучший? Что делать дальше по каждо му варианту?
Как вы думаете, влияет ли непрерывное самосовершенствование на продолжительность жизни человека? Почему?
2.АНАЛИЗ СИТУАЦИЙ
Вам предлагают должность менеджера с высокой зарплатой в одной из фирм. Ваши действия?
Вы работаете в фирме на хорошей должности с приличной зар платой. Будете ли вы посещать какие-либо учебные курсы и семинары? Почему?
Вы - директор крупной фирмы. Назовите три условия приема со трудников в вашу фирму.
Нужно ли ученикам, у которых и так много уроков, заниматься самообразованием? Что, по вашему мнению, ученики должны изучать самостоятельно?
3.ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Составление учащимися примерного плана своего самообразования
.
4.ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ
Организация самообразования учащихся по интересующим их от раслям науки и видам искусства.
Занятие 31
Умение управлять собой
БЕСЕДА: «ЧТО ТАКОЕ ХАРАКТЕР?»
Что такое характер?
Характер - это поведение и общение человека, которое определя ется типом нервной системы и воспитанием.
Какие типы нервной системы существуют?
А) Сильный, уравновешенный, подвижный (сангвиник).
Б) Сильный, уравновешенный, неподвижный (флегматик).
В) Сильный, неуравновешенный (холерик).
Г) Слабый (меланхолик).
Как вы думаете, какие особенности характерны для каждого типа нервной системы?
Как вы думаете, какого типа ваша нервная система?
В чем недостатки каждого типа нервной системы?
Можно ли изменить недостатки характера, которые определяют ся типом нервной системы?
3.ДИСКУССИЯ: «ЧТО НУЖНО ДЕЛАТЬ ДЛЯ ВОСПИТАНИЯ ХАРАКТЕРА?»
Держаться спокойно в любых ситуациях.
Не предлагать решений без глубокого предварительного обдумывания.
Не доводить недоразумения и ошибки до конфликтов.
Не вступать в дискуссии по темам, в которых не разбираешься или сущность которых неизвестна.
Говорить о делах людей, но не о самих людях.
Не совершать поступков под влиянием эмоций (положительных или отрицательных).
Не навязывать людям свое мнение.
4.РАССКАЗ: «ПРИЕМЫ АУТОТРЕНИНГА»
Для воспитания характера можно использовать различные приемы аутогенной тренировки:
«Полет птицы».
«Тюльпан».
«Маятник» и другие, по выбору воспитателя.
Занятие 32
Творцы и потребители
1.БЕСЕДА: « ЧТО НУЖНО ДЛЯ ПОЛНОГО СЧАСТЬЯ?»
Как вы думаете, для чего живет человек?
Древний философ Диоген жил в бочке, не имел никаких матери альных благ, занимался наукой и был счастлив. Граф Монте-Кристо был баснословно богат, однако несчастлив. Что же нужно для того, чтобы быть счастливым?
Что вам нужно, чтобы вы почувствовали себя счастливым?
Можно ли быть полностью счастливым в жизни? Почему?
2.ДЕЛОВАЯ ИГРА
Сколько нужно денег, вещей, машин, квартир и дач для того, чтобы сотворить что-то полезное для всех? Да и нужно ли творить?
3.ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Напишите на листке бумаги пять главных для вас жизненных цен ностей и объясните ваш выбор (здоровье, деньги, семья, любимая работа, образование, путешествия, художественная литература, искусство, свое коммерческое предприятие).
Занятие 33
Как нужно защищать свои убеждения
1.БЕСЕДА «ЧТО ТАКОЕ УБЕЖДЕНИЯ»
Как вы думаете, знать и быть убежденным - это одно и то же или нет? Мы все знаем, что Земля по форме напоминает шар. Но убеждены ли мы в этом? Убеждение - это знание, проверенное личным опытом. По этому знать и быть убежденным - не одно и то же.
В каких случаях на уроках вы получаете знания, а в каких -
при обретаете убеждения?
Что нужно делать, чтобы знания стали убеждениями?
Если вы убеждены в чем-либо, а ваш товарищ убежден в
противоположном, как вы поступаете?
Нужно ли всегда защищать свои убеждения? Почему?
2.МОЗГОВОЙ ШТУРМ.
Предложите способы защиты своих убеждений.
3.РАССКАЗ «СПОСОБЫ ЗАЩИТЫ СВОИХ УБЕЖДЕНИЙ»
Многократно проверьте свои знания по книгам, а также путем
наблюдений и опытов, прежде чем они станут вашими убеждениями.
При споре приводите примеры и доказательства, а не кричите на
вашего оппонента и не оскорбляйте его.
Допускайте мысль о том, что и вы можете ошибаться. Помните:
абсолютно правильных знаний не бывает, ведь наука развивается, и появ ляются
новые факты, гипотезы и теории.
При защите своих убеждений обязательно подчеркивайте, сего
дня считается, что правильно именно так, но, возможно...
Старайтесь дослушать вашего оппонента до конца и понять все,
что он скажет. Возможно, в его аргументах имеется рациональное зерно.
Не создавайте себе кумиров и истин, которым вы верите
беспре кословно. В каждой истине есть доля ошибки.
|
Скачать 140.35 Kb.