ДИСКУССИЯ: «ДОЛЖЕН ЛИ ЧЕЛОВЕК УЧИТЬСЯ В ТЕЧЕНИЕ ВСЕЙ ЖИЗНИ?»
Многие взрослые учатся в течение всей жизни, хотя окончили школу, университет и даже стали профессорами. Непонятно, зачем профессору нужно все время учиться?
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ
Что делать, если ученику трудно дается какой-либо предмет?
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Запишите на листке бумаги предметы, которые вызывают у вас затруднения.
Запишите ваши предложения для преодоления этих затрудне ний.
Запишите предметы, которые вам очень нравятся и которые вы хотели бы изучать глубоко.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ
Составление планов дополнительных занятий (в школе и дома) для учащихся, испытывающих затруднения по отдельным предметам Составление планов дополнительных занятий для углубленного раз вития учащихся.
Занятие 13
Как нужно отдыхать
БЕСЕДА: «ЧТО ТАКОЕ ОТДЫХ»
1. Зачем нужно отдыхать, и стоит ли учиться в выходные дни и каникулы?
2. Как вы думаете, что такое отдых?
Отдых - это смена видов деятельности
Почему во время отдыха все-таки нужно что-то делать?
Расскажите, как вы отдыхаете?
Для нормального отдыха необходима смена видов умствен ной и физической деятельности.
Почему в выходные дни необходимо как можно больше гулять - желательно - в парке, в лесу или у озера?
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Просмотрите режим вашей рабочей недели. Как вы отдыхаете - активно или пассивно (лежа на диване)?
Придумайте для себя различные способы активного отдыха.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА (групповая работа)
Предложите различные виды отдыха для нашей группы.
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ
Допустим, что вы собрались всей группой провести выходной день в лесу, а в этот день идет дождь. Что вы будете делать?
Вы приехали на экскурсию в природный парк, а он закрыт в этот день для посетителей. Что вы будете делать?
Занятие 14
Студии и кружки
БЕСЕДА: «КРУЖКИ И СТУДИИ нашего детского дома»
Что такое кружок и студия?
Для чего нужны кружки и студии в детском доме?
Какие кружки и студии работают в детском доме?
В какие дни и в какое время они работают?
Какие кружки и студии вы посещаете?
Какой кружок вы хотели бы для нашего детского дома.
1.РАССКАЗ «КРУЖКИ И СТУДИИ нашего детского дома».
2.ДИСКУССИЯ: «КАК ВЫБРАТЬ ИНТЕРЕСНЫЙ КРУЖОК ИЛИ СТУДИЮ».
Для того чтобы выбрать кружок, нужно побывать на его занятиях. А можно ли посещать занятия нескольких кружков?
Занятие 15
Значение народных традиций
БЕСЕДА «НАРОДНЫЕ ТРАДИЦИИ»
Ребята, давайте вспомним, что такое традиция?
Это - правила поведения, которые соблюдаются в течение дли тельного времени.
Какие народы проживают в нашей республике?
Какие народные традиции вы знаете? (В одежде, питании, ук реплении здоровья, в работе, поведении, празднованиях и другие )
Как создаются народные традиции?
Выбираются правила, которые помогают людям лучше жить, и они становятся традициями.
5. Для чего нужны народные традиции?
Для укрепления здоровья, правильного поведения, использова ния природы правильных приемов работы.
ДИСКУССИЯ: «ДЛЯ ЧЕГО НУЖНО ЗНАТЬ ТРАДИЦИИ СВОЕГО НАРОДА?»
Это необходимо для того, чтобы правильно себя вести в раз личных жизненных ситуациях, используя опыт предков
\
Русские народные традиции
РАССКАЗ: «РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ТРАДИЦИИ»
1. Какие русские традиции вы знаете? 2. В чем значение этих традиций для человека? 3. Ознакомление с русскими народными тра дициями и их значением:
традиционная русская одежда;
традиционная пища;
традиционный образ жизни;
народные праздники;
народное искусство.
Чтение русских народных сказок с описаниями традиций. Ознакомление с русскими праздничными традициями.
РАССКАЗ «БЕЛОРУССКИЕ, УКРАИНСКИЕ, ЕВРЕЙСКИЕ И ПОЛЬСКИЕ ТРАДИЦИИ»
1. Какие традиции других народов нашей республики вы знае те? 2. В чем значение этих традиций для человека? 3. Ознакомление с традициями других народов и их значением:
традиционная одежда;
традиционная пища;
традиционный образ жизни;
народные праздники;
народное искусство.
Чтение народных сказок с описаниями традиций. Ознакомление с бе лорусскими, еврейскими и польскими праздничными традициями.
Занятие 16
Нравственные заповеди Библии.
Нравственные нормы и поведение людей.
1.РАССКАЗ: « ВЕЛИКАЯ КНИГА - БИБЛИЯ».
Что такое Библия? Сколько лет Библии?
Почему Библию называют великой и вечной книгой?
Почему до конца шестнадцатого века Библия была основным учебником в школах и университетах?
Какова структура Библии?
Почему Библию называют книгой жизни?
2.БЕСЕДА « НРАВСТВЕННЫЕ ЗАПОВЕДИ БИБЛИИ»
Что такое нравственность? Нравственность - это система правил поведения человека, в основе которой, человеколюбие и бережное от ношение к окружающему миру. А как можно сказать по-другому, но сохранить смысл?
Какие нравственные заповеди (правила) изложены в Библии (Ис ход, глава 20)?
Да не будет у тебя других Богов пред лицом Моим.
Не делай себе кумира.
Не произноси имени Господа, Бога твоего, напрасно.
Помни день субботний.
Почитай отца твоего и мать твою, чтобы продлились дни твои на земле.
Не убивай.
Не прелюбодействуй.
Не кради.
Не произноси ложного свидетельства на ближнего твоего.
Не желай дома ближнего твоего; не желай жены ближнего твоего, ни раба его, ни рабыни его, ни вола его, ни осла его, ничего, что у ближнего твоего.
Как вы понимаете эти заповеди?
3.ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Составьте правила поведения человека на основе нравственных заповедей. Какие из этих правил вы выполняете, а какие - еще нет? Что вам необходимо для того, чтобы выполнять все правила?
4.ДИСКУССИЯ « ПОЧЕМУ, КАЗАЛОСЬ БЫ, ЧЕСТНЫЕ ЛЮДИ ИНОГДА НЕ СОБЛЮДАЮТ НРАВСТВЕННЫЕ ЗАПОВЕДИ В ЖИЗНИ?»
5.ЗАДАНИЕ
Подумайте, каким образом Бог наказывает людей за наруше ния нравственных заповедей?
6.ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ
Беседы с учащимися для привлечения их внимания к личным нравственным проблемам.
Занятие 17
Как стать честным?
1.ДИСКУССИЯ: «ВСЕГДА ЛИ ЛЮДИ ГОВОРЯТ ПРАВДУ?
СЛЕДУЕТ ЛИ ВСЕГДА ГОВОРИТЬ ПРАВДУ?»
2.БЕСЕДА: « КАК ЛЮДИ СТАНОВЯТСЯ ЧЕСТНЫМИ»
Как вы думаете, люди уже рождаются честными или стано вятся такими в течение жизни?
Что такое честность?
Честность - это умение излагать факты в таком виде, в каком они реально существуют в окружающей жизни и в отношениях между людьми.
Как воспитывается честность у ребенка? Что для этого долж ны делать родители?
Как вы считаете, в наше время легче живется честному чело веку или лжецу? Почему?
Зависит ли честность человека от национальности, образова ния, религиозности? Почему?
Почему маленькие дети часто говорят правду, но постепенно, с годами, перестают ее говорить?
Что нужно делать, чтобы стать честным?
3.ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Составьте правила поведения честного человека. Укажите, какие из этих правил вы выполняете и почему, а какие - не выполняете и почему.
4.АНАЛИЗ СИТУАЦИЙ
Вы видите, как на уроке одноклассник обманывает учителя - говорит неправду о причинах невыполнения домашнего задания. Как вы поступите? Почему?
Вы вошли в гардероб и увидели, что ваш одноклассник обы скивает карманы товарищей. Что вы будете делать?
Вы не подготовили урок. Что, по-вашему, лучше: получить плохую оценку или что-нибудь соврать учителю?
Какое место занимает честность в вашей характеристике личности?
Занятие 18
Справедливое отношение к себе и другим
1.БЕСЕДА «ЗАЧЕМ НУЖНА СПРАВЕДЛИВОСТЬ»
Что такое справедливость?
Справедливость - это отношение к человеку в соответствии с его делами
Как вы думаете, от чего зависит справедливое отношение к человеку? От его деятельности и личного отношения к результатам своей деятельности.
А можно ли объективно оценить результаты своей деятель ности.
Назовите три качества, которые вы считаете главными для воспитателя. Входит ли в их число справедливость?
Почему несправедливые люди, как правило, несчастны в жизни?
2.ДИСКУССИЯ: КАК НАУЧИТСЯ БЫТЬ СПРАВЕДЛИВЫМ?»
3.ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Письменный самоанализ своих поступков воспитанниками и само оценка в соответствии с принципом справедливости.
.
Занятие 19
Уважение к старшим и друзьям
1.ДИСКУССИЯ «ЧТО ЗНАЧИТ УВАЖАТЬ ЧЕЛОВЕКА?»
Уважение - это готовность в любое время оказать помощь и поддержку. Согласны ли вы с этим определением, или его необходи мо дополнить и изменить?
2.БЕСЕДА: «КАКИМ НУЖНО БЫТЬ, ЧТОБЫ ТЕБЯ УВАЖАЛИ»
Как вы думаете, может ли человек нормально жить, если его никто не уважает? Почему?
Для чего нужно человеку уважение со стороны окружающих его близких людей?
Каким должен быть человек, чтобы его уважали?
Как можно определить, уважают вас или делают вид, что ува жают?
Правильно ли выражение «Уважай других, и тебя будут ува жать»? Почему?
3.ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Запишите в тетрадь ваши положительные и отрицательные ка чества. Подумайте о том, что вам нужно изменить в своем поведении для того, чтобы вас уважали.
4.АНКЕТА «Кого я уважаю в нашей группе?»
Запишите фамилии трех воспитанников, которых вы уважаете больше всего.
Занятие 20
Правила доверия
ДИСКУССИЯ: «КОМУ МОЖНО ДОВЕРЯТЬ?»
Что такое доверие? Предложите правила, на основе которых можно доверять человеку.
Доверие - это предоставление человеку возможности сделать то, что он хочет или должен, при условии, что он выполнит взятые на себя обязательства по отношению к вам.
Правила доверия
Следует доверять только тем людям, которых вы хорошо знаете.
В случае если человеку трудно выполнить взятые им на себя обязательства, необходимы дополнительные гарантии их выполне ния.
Не следует доверять тому, кто хоть один раз не выполнил взятых на себя обязательств по его вине.
Доверие следует оказывать лишь в том случае, если вы увере ны, что человек способен его оправдать.
Если вы не доверяете человеку, не говорите прямо ему об этом. Придумайте любой благовидный предлог для вежливого отказа.
Необходимо регулярно контролировать выполнение взятых обязательств человеком, которому вы доверяете.
Занятие 21
Человеческая порядочность
1.ДИСКУССИЯ: «ПОРЯДОЧНЫЙ ЧЕЛОВЕК - ЭТО ...»
2. РАССКАЗ: «НРАВСТВЕННЫЕ НОРМЫ ПОРЯДОЧНОСТИ»
Что такое порядочность? Порядочность - это выполнение чело веком основных нравственных правил.
Какие нравственные правила относятся к основным?
А) Созидательная направленность личности.
Б) Личная и общественная полезность деятельности.
В) Видение различных вариантов выполнения деятельности.
Г) Поддержка альтернативных направлений деятельности.
Д) Конструктивность критического анализа.
Е) Выполнение данных обещаний.
Почему порядочность является главным качеством человек?
Как стать порядочным человеком?
3.РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ
Во многих фильмах имеются сюжеты, построенные на том, что герой погибает, спасая других людей. Следует ли жертвовать собствен ной жизнью ради спасения других людей?
Создание оружия массового уничтожения людей вряд ли назо вешь нравственным занятием. А может быть, вы не согласны с этим? По чему?
Вы часто слышите от учителей и родителей, как нужно посту пать в тех или иных случаях. Всегда ли взрослые правы? Почему?
Что делать, если вы не можете выполнить данное обещание?
4.ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Сделайте анализ вашего поведения по нравственным правилам. Со ставьте план самовоспитания порядочности и обсудите его с воспитате лем и родителями.
5.ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ
Беседы с учащимися по проблемам самовоспитания порядочности.
Занятие 22
Что значит быть принципиальным?
1.БЕСЕДА: «ПРИНЦИПЫ ЧЕЛОВЕКА»
Что такое принцип? Принцип — это правило поведения человека.
Каких принципов поведения придерживаетесь вы и почему?
Что означает беспринципность? Почему беспринципность опасна для человека?
Что является основой для принципов поведения? Нравственные правила порядочности, нормы поведения в обществе, за коны.
Какие принципы вы считаете важнейшими при общении и в от ношениях с людьми?
Должны ли изменяться принципы поведения? Почему?
2.ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Запишите ваши принципы поведения. Сравните их с нравственны ми правилами порядочности. Какие принципы вам необходимо воспиты вать в себе?
3.АНАЛИЗ СИТУАЦИЙ
Вы не даете списывать никому, кроме двух лучших друзей. Как вы считаете, вы - принципиальный и порядочный человек или нет?
Следует ли предупредить воспитателя, если вам стало известно о том, что воспитанники готовятся совершить нехороший поступок? Почему?
С кем лучше дружить - с сильным или умным? Почему?
Занятие 23
Моя семья
1. БЕСЕДА: « ДЛЯ ЧЕГО ЧЕЛОВЕКУ СЕМЬЯ?»
Почему холостые мужчины и незамужние женщины живут отно сительно недолго?
Для чего люди создают семью?
Какие условия необходимы для создания семьи?
Психологические аспекты: сходство характеров, привычек, инте ресов, желаний;
Материальные - наличие жилья и постоянных источников доходов; нравственные - выполнение всех семейных обязанностей.
Если нет детей, это - семья или нет?
2.ДИСКУССИЯ: «ДЕТИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ИЛИ РОДИТЕЛИ ДЛЯ ДЕТЕЙ?»
3.БЕСЕДА «СЕМЕЙНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ»
Как должны распределяться семейные обязанности?
Слушать или не слушать советы родителей?
Какие обязанности должны быть у детей в семье?
Самообслуживание - уборка постели, своей комнаты, разогревание пищи, чистка одежды и обуви и т.п.
Семейные поручения - уход за домашними растениями и живот ными, приобретение продуктов и товаров, помощь родителям в домаш них делах, на огороде, на работе и т.д.
Должны ли родители контролировать поведение своих детей? Следить за каждым поступком детей или нет?
Как родители должны помогать детям в обучении?
Занятие 24
Семейные традиции
1.ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА (в группах)
Подготовьте рассказ по теме «Что такое хорошая семья?»
2.БЕСЕДА: «ДЛЯ ЧЕГО НУЖНЫ СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ»
Что такое традиция? Что такое семейная традиция?
Традиция - правило поведения, событие, регулярно повторяющееся.
Почему в каждой семье должны быть свои традиции?
Какие традиции должны быть в каждой семье (распорядок дня, познавательные, праздничные, оздоровительные, культурные традиции)? Рассказ воспитателя о традициях.
Какие отрицательные традиции могут быть в семье (отсутствие взаимопомощи, интереса к литературе, искусству, пьянство, неправиль ное питание, отсутствие праздничных дней, неправильный отдых)?
Как защитить себя от отрицательных семейных традиций?
3.ДИСКУССИЯ: «МОЖЕТ ЛИ РЕБЕНОК ИЗМЕНИТЬ ТРАДИЦИИ СЕМЬИ?»
4.ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Составьте описание интересных дел, которые, по вашему мнению, должны стать традициями в вашей будущей семье.
Занятие 25
Основные проблемы семейных отношений
1.ДИСКУССИЯ «ЧТО ТАКОЕ СЕМЕЙНОЕ СЧАСТЬЕ»
Почему люди должны создавать семью? Как вы думаете, что такое семейное счастье? Что нужно делать для укрепления и сохранения семьи? Сравните ваши предположения с условиями, необходимыми для семей ного счастья.
Условия семейного счастья.
Сходство привычек и интересов.
Умение уступить в споре, особенно если ты не прав.
Равное выполнение всех семейных обязанностей.
Совместная забота о детях и совместное воспитание их.
Взаимопомощь в любых обстоятельствах.
Жить по средствам, довольствуясь малым.
Не ставить перед супругом невыполнимых условий.
Принимать решения совместно.
Цель жизни - личное культурное совершенствование, а не только ма териальные блага.
|
Скачать 140.35 Kb.