ИТОГОВОЕ. Формирование внутренней готовности к осознанному и самостоятельному построению, корректировке и реализации перспектив своего развития (профессионального, жизненного и личностного),

• Название: Формирование внутренней готовности к осознанному и самостоятельному построению, корректировке и реализации перспектив своего развития (профессионального, жизненного и личностного),
• Дата: 19.01.2023
• Размер: 182.95 Kb.
• Имя файла: ИТОГОВОЕ.docx
• Тип: Документы; #894648
• страница: 1 из 5

«Формирование... внутренней готовности к осознанному и самостоятельному построению, корректировке и реализации перспектив своего развития (профессионального, жизненного и личностного), готовности рассматривать себя развивающимся во времени и самостоятельно находить личностно значимые смыслы в конкретной профессиональной деятельности» – это:

Выберите один ответ:

 a. одна из задач профессионального самоопределения

 b. основной метод профессионального самоопределения

 c. главная цель профессионального самоопределения

Выделите психологические проблемы, связанные с профессиональным самоопределением личности

Выберите один или несколько ответов:

 a. рассогласование идеального и реального образа выбираемой профессии

 b. рассогласование реального и идеального «Образа-Я»

 c. неадекватная самооценка

 d. рассогласование реальной и идеальной мотивации профессионального выбора

Индивидуальная ситуация выбора профессии (проектирование профессионального жизненного пути и, прежде всего, его «старта») при всем разнообразии у каждого старшеклассника конкретных жизненных обстоятельств имеет некоторую общую структуру. Сколько важнейших типов обстоятельств выделил в этой структуре Е.А. Климов?

Выберите один ответ:

 a. 8

 b. 10

 c. 5

Какие из обстоятельств ситуации выбора профессии не включены Е.А. Климовым в 8-факторную модель выбора профессии?

Выберите один ответ:

 a. способности, умения, достигнутый уровень развития учащегося как субъекта деятельности

 b. уровень информированности старшеклассника о выбранной профессии

 c. рыночный уровень заработных плат по выбранной профессии

Кому принадлежит следующее высказывание: «сущностью профессионального самоопределения является самостоятельное и осознанное нахождение смыслов выполняемой работы и всей жизнедеятельности в конкретной культурно-исторической (социально-экономической) ситуации»

Выберите один ответ:

 a. Маркова А.К

 b. Климов Е.А

 c. Пряжников Н.С

Кто из отечественных психологов разработал модель «активизирующий профконсультации»?

Выберите один ответ:

 a. Н.С. Пряжников

 b. Е.А. Климов

 c. А.К. Маркова

 d. Л.И. Божович

Мотивация профессионального самоопределения включает в себя два основных компонента. Назовите их.

Выберите один ответ:

 a. интересы и склонности старшеклассника

 b. потребности в профессиональном самоопределении и мотивы выбора профессии

 c. мотивы, побуждающие осваивать профессию и реализация конкретных действий по самоопределению в выбранной профессии

Профессиональное самоопределение – это:

Выберите один ответ:

 a. деятельность личности по интеграции профессиональной деятельности в целостную систему деятельностей человека, которая является основным психологическим механизмом профессионального развития

 b. способность самостоятельно и осознано находит смысл выполняемой работы и всей жизнедеятельности в конкретной социально-экономической ситуации

 c. успешное освоение выбранной профессиональной деятельности

Соотнесите понятия профессионального и личностного самоопределения:

Выберите один ответ:

 a. профессиональное и личностное самоопределение – это два независимых друг от друга процесса, два вида деятельности, не обуславливающие друг друга

 b. личностное самоопределение является частью самоопределения в профессии, профессионального самоопределения

 c. профессиональное самоопределение является одним из аспектов личностного самоопределения

Что является результатом профессионального самоопределения старшего школьника (с точки зрения самого школьника)?

Выберите один ответ:

 a. личный профессиональный план реалистичный и положительно эмоционально окрашенный

 b. профессиональная мечта

 c. осознанный выбор профессии

В кризисе учебно-профессиональной ориентации одними из способов выхода является:

Выберите один или несколько ответов:

 a. удачный выбор научного руководителя, темы научной работы

 b. глубокая и систематическая помощь в профессиональном и личностном самоопределении

 c. выбор профессионального учебного заведения или другого способа профессиональной подготовки

 d. смена мотивов учебной деятельности с большей ориентацией на практику

В профессиональном консультировании наиболее известна периодизация профессионального развития человека Е.А. Климова. Укажите возраст человека на стадии оптации, выделенной в этой периодизации.

Выберите один ответ:

 a. 11-14 лет

 b. 15-18 лет

 c. 11-18 лет

 d. 6-11 лет

 e. все ответы верны

Как называется этап профессионального развития человека по периодизации Дж. Сьюпера, для которого характерна апробация своих сил?

Выберите один ответ:

 a. утверждение

 b. исследовательский

 c. рост

На какой из стадий развития человека как субъекта труда по Е.А. Климову происходит осознание своих желаний, сознательный и ответственный выбор профессионального пути?

Выберите один ответ:

 a. на стадии авторитета

 b. на стадии адаптанта

 c. на стадии оптации

Назовите объективные условия успешного профессионального самоопределения?

Выберите один или несколько ответов:

 a. мотивация профессионального самоопределения оптанта

 b. полнота предоставленной информации о мире профессий

 c. социально-экономическое положение в стране

 d. специфика рынка труда конкретного региона

 e. уровень активности в процессе профессионального и личностного самоопределения

 f. внутриличностные особенности и профессионально важные качества оптанта
Назовите фамилию исследователя, который выделил пять стадий профессионального развития, «профессиональной зрелости»?

Выберите один ответ:

 a. Д. Сьюпер

 b. В.И. Слободчиков

 c. Е.А. Климов

Перечислите все признаки кризиса профессионального самоопределения

Выберите один или несколько ответов:

 a. неудовлетворённость профессиональным образованием и профессиональной подготовкой

 b. трудности в профессиональной адаптации, особенно в плане общения с разновозрастными коллегами

 c. несформированность Я-концепции проблемы с её коррекцией

 d. освоение новой ведущей деятельности – профессиональной

 e. перестройка ведущей деятельности (испытание «свободой» по сравнению со школьным обучением)

 f. изменение социально-экономических условий жизни. Денег объективно больше, чем у старшеклассника, но субъективно их всегда не хватает

 g. неудачное формирование и реализация профессиональных намерений

Укажите признаки кризиса учебно-профессиональной ориентации?

Выберите один ответ:

 a. все ответы верны

 b. неудачное формирование и реализация профессиональных намерений

 c. несформированность Я-концепции проблемы с её коррекцией

 d. случайные судьбоносные события в жизни

Установите соответствие между значениями различных подходов к профориентации в области гендера.

Полоролевой подход – подход, основанный на сложившихся стереотипах по отношению к мальчикам и девочкам.

Гендерный подход – создание психолого-педагогических условий для самореализации личности, основанный на ее возможностях и способностях.