Главная страница
Навигация по странице:

  • Список литературы

    		•

    ИАР Коренкова В.М. Десятилетие детства Дмитров. Гбоу во мо академия социального управления


    Скачать 151.01 Kb.
    НазваниеГбоу во мо академия социального управления
    Дата04.04.2023
    Размер151.01 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаИАР Коренкова В.М. Десятилетие детства Дмитров.docx
    ТипПлан мероприятий
    #1036238
    страница7 из 8
    1   2   3   4   5   6   7   8

    Вывод по Главе II


    Результаты, полученные в ходе констатирующего эксперимента, позволили сделать вывод о необходимости поиска и разработки более эффективных путей развития нравственно-патриотических качеств, а именно использования проектной деятельности как средства работы по познавательному направлению.

    Основываясь на данных результатах были разработаны методические рекомендации по формированию нравственно-патриотических качеств в процессе проектной деятельности.

    Погружение в темы проектов позволит приобрести больше устойчивых знаний, умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста, расширить их кругозор, ставить перед собой цели и находить возможности их достижения.

    Заключение.


    Обобщая результаты проведенного исследования, можно сделать следующие выводы.

    В работе мы провели теоретический анализ психолого-педагогической, нормативно-правовой, философской, методической литературы по теме исследования. На основе анализа литературы по теме исследования раскрыто понятие «патриотизм» - это любовь к родине, преданность своему отечеству, своему народу, «нравственность»- это личностная характеристика, объединяющая такие качества и свойства, как доброта, порядочность, дисциплинированность, коллективизм. Нравственно-патриотическое воспитание – сложный педагогический процесс взаимодействия взрослого и детей в совместной деятельности и общении, направленный на раскрытие и формирование в ребенке общечеловеческих нравственных качеств личности, приобщающий к истокам национальной и региональной культуры, природе родного края, в результате которого у дошкольника формируется «эмоционально-действенное отношение, чувство привязанности, преданности, ответственности и так далее по отношению к своей Родине».

    Содержание нравственно-патриотического воспитания дошкольников включает в себя приобщение детей к культуре нашего народа, праздникам, традициям, народно-прикладному искусству, знакомство с семьей, членами семьи, родственниками, предками, родословной, семейными традициями, знакомство с историей нашей страны, проведение целевых наблюдений за состоянием объектов в разные время года, организация творческой, продуктивной, игровой деятельности детей. Средствами нравственно-патриотического воспитания дошкольников являются само окружение (природное и социальное), в котором они живут, художественная литература, музыка, изобразительное искусство.

    Опытно-экспериментальная работа проводилась в МДОУ «Аленушка», г. Дмитров. Для диагностики уровня нравственно-патриотических качеств у старших дошкольников на начальном и итоговом этапах исследования нами использовалась диагностика.

    Диагностическое изучение уровня патриотизма у детей на начальном этапе опытно-поисковой работы показало, что средний уровень патриотизма является преобладающим.

    В практической части нашей работы представлена проектно-исследовательская деятельность в экспериментальной группе старших дошкольников, которая включает 3 направления: 1) работу с детьми, 2) работу с педагогами детского сада и 3) работу с родителями.

    По окончании исследования, мы провели диагностику еще раз в контрольной и экспериментальной группе. Анализ показал, что при большем внимании и погружении в тему, уровень нравственно-патриотических качеств вырос.

    На основании всего выше изложенного мы пришли к выводу, что поставленные нами задачи решены, а значит и цель работы достигнута.

    Список литературы:


    1. Агапова, И. А. Мы – патриоты! Классные часы и внеклассные мероприятия : 1-11 классы / И. А. Агапова, М. А. Давыдова. – Москва : ВАКО, 2006. – 368 с. – Текст : непосредственный.

    2. Азаров, Ю. П. Педагогическое искусство патриотического воспитания школьников / Ю. П. Азаров // Дополнительное образование. – 2013. – № 6. – С. 3-7. – Текст: непосредственный.

    3. Алексеева, О. Задания для маленьких патриотов [Текст] / Алексеева, О., Петропавловская, Л. // Ребенок в детском саду. – 2010. - № 2. – С. 39-42.

    4. Алешина, Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников [Текст] / Алешина, Н.В. – М.: ЦГЛ, 2005. – 256 с.

    5. Алиева, Ш. Г. Социальное развитие дошкольников / Ш. Г. Алиева // Молодой ученый. – 2014. – № 2 (61). –С. 711-715. – Текст: непосредственный.

    6. Божович, Л. И. Проблемы формирования личности / Л. И. Божович. – Москва : Институт практической психологии. – Воронеж : МОДЭК, 1995. – 350 с. – Текст: непосредственный.

    7. Болотина, Л. Р. Дошкольная педагогика : учебное пособие для академического бакалавриата / Л. Р. Болотина, Т. С. Комарова, С. П. Баранов. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2019. – 218 с. – Текст: непосредственный.

    8. Большой энциклопедический словарь. – URL: http://www.onlinedics.ru/slovar/bes/p/patriotizm/ (дата обращения: 4.11.2019). – Текст: непосредственный.

    9. Бордовская, Н. В. Педагогика : учебное пособие / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. – Санкт-Петербург : Питер, 2007. – 304 с. – Текст: непосредственный.

    10. Бузский, М. П. Теоретические проблемы патриотизма и патриотического воспитания / М. П. Бузский, А. Н. Вырщиков, М. Б. Кусмарцев. – Волгоград : ВолГУ, 2008. – 90 с. – Текст: непосредственный.

    11. Виноградова, Н.А. Образовательные проекты в детском саду / Н.А. Виноградова, Е.П. Панкова. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 208 с.

    12. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы». – URL: http://government.ru/ (дата обращения 5.11.2019). – Текст: непосредственный.

    13. Детство : пример. образовательная программа дошкол. образования / Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева [и др.]; – Санкт-Петербург : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2014. – 280 с. – Текст: непосредственный.

    14. Зацепина, М. Б. Дни воинской славы: Патриотическое воспитание дошкольников: Для работы с детьми 5 – 7 лет / М. Б. Зацепина. – Москва : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 112 с. –Текст: непосредственный.

    15. Захарчук, А. Л. Организация системы мониторинга достижений по формированию представлений о родном городе у старших дошкольников / А. Л. Захарчук // Вопросы дошкольной педагогики. – 2016. – №1. – С. 37-40. – Текст: непосредственный.

    16. Жуковская, Р.И. Родной край: пособие для воспитателей детского сада / Р.И. Жуковская, Н.Ф. Виноградова, С.А. Козлова; под ред. С.А. Козловой. – 2-е изд., перераб. и доп. – М., 1985. – 268 с.

    17. Князева, О. А. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: программа. учеб.-метод. пособие / О. А. Князева, М. Д. Маханева. – 2-е изд., перераб. и доп. – Санкт-Петербург : Детство-Пресс, 2004. – 304 с. – Текст: непосредственный.

    18. Козлова, С. А. Дошкольная педагогика : учеб. пособие для студ. сред, пед. учеб. заведений / С. А. Козлова, Т. А. Куликова. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательский центр «Академия», 2000. – 416 с. – Текст: непосредственный.

    19. Кононенко, Б. И. Большой толковый словарь по культурологии / Б. И. Кононенко. – Москва : ООО «Издательство «Вече 2000», ООО «Издательство АСТ», 2003. – 512 с. – Текст: непосредственный.

    20. Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации // Патриотическое воспитание: Нормативные правовые документы: [сайт]. – Москва, 2005. – URL: http://docs.cntd.ru/document/901867597 (дата обращения: 11.08.2018). – Текст: непосредственный.

    21. Коротаева, Е. В., Белоусова Е.Е. Патриотическое воспитание дошкольников: к вопросу программного обеспечения / Е. В. Коротаева, Е. Е. Белоусова // Вестник ТвГУ. Серия «Педагогика и психология». – 2017. – №2. – С. 142-149. – Текст: непосредственный.

    22. Коротаева, Е. В. Воспитание в формате 3D – детство, дом, духовность: формирование ценностного отношения к малой родине в период детства / Е. В. Коротаева // Успехи современного естествознания. – 2015. – №9. – С. 547-551. – Текст: непосредственный.

    23. Козлова С.А. Нравственное воспитание дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром. - М.: Педагогика,2008.

    24. Краткий словарь по философии / под общ. ред. И. В. Блауберга, И. К. Пантина. – 4-е изд. – Москва : Политиздат, 1982. – 431с. – Текст: непосредственный.

    25. Ксенда, О.Г. Комплексы развивающих игр для дошкольников / О.Г. Ксенда, О.Д. Нечай. – Мозырь: Белый Ветер, 2004. – 69 с.

    26. Лихачев, Д. С. Письма о добром и прекрасном / Д. С. Лихачев; сост. и общая ред. Г. А. Дубровской. – 2-е изд., доп. – Москва : Детская литература, 1988. – 238 с. – Текст: непосредственный.

    27. Мусина, В. Е. Патриотическое воспитание школьников : учеб.- метод. пособие / В. Е. Мусина. – Белгород : ИД «Белгород» НИУ «БелГУ», 2013. – 156 с. – Текст: непосредственный.

    28. Мухлыгина, Т. С. Патриотическое воспитание дошкольников – основа формирования будущего гражданина / Т. С. Мухлыгина // Сборник научно-методических статей «Современное дошкольное образование: опыт, проблемы и перспективы». – Йошкар-Ола : Поволжский государственный технологический университет. – 2016. – С.36-41. – Текст: непосредственный.

    29. Новицкая, М.Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду / М.Ю. Новицкая. – М.: LINKA-PRESS, 2003. – 214 с.

    30. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. – Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова. – 4-е изд., дополн. – Москва : ООО «А ТЕМП», 2010. – 874 с. – Текст: непосредственный.

    31. От рождения до школы : пример. образоват. программа дошкол. образования / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – 4-еизд., перераб. – Москва: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017. – 352 с. – Текст: непосредственный.

    32. Пантелеева, Н. Г. Знакомим детей с малой родиной: методическое пособие / Н. Г. Пантелеева. – Москва : ТЦ Сфера, 2016. – 128 с. – Текст: непосредственный.

    33. Патриотическое воспитание детей 6-7 лет: метод. пособие / Н. Г. Комратова, Л. Ф. Грибова. – Москва : Сфера, 2007. – 207 с. – Текст: непосредственный.

    34. Патувинов, В. И. Патриотическое воспитание подрастающего поколения новой России / В. И. Патувинов // Педагогика. – 1997. – № 3. – С. 52-56. – Текст: непосредственный.

    35. Перцель, М. Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста при реализации образовательной программы в соответствии с ФГОС / М. Перцель // Детский сад : от А до Я. – 2011. – № 5. – С. 30-36. – Текст: непосредственный.

    36. Российский патриотизм: истоки, содержание, воспитание в современных условиях : учебное пособие / А. Н. Вырщиков, С. Н. Климов, М. Б. Кусмарцев, И. В. Метлик [и др.] ; под общ. ред. А. К. Быкова, В. И. Лутовина. – Москва : Планета, 2010. – 336 с. – Текст: непосредственный.

    37. Семенова, Г. А. Нравственно-патриотическое духовное воспитание детей дошкольного возраста / Г. А. Семенова // Дошкольное воспитание. – 2013. – № 6. – С. 12-14. – Текст: непосредственный.

    38. Словарь по этике / под ред. И. С. Кона. – 4-е изд. – Москва : Политиздат, 1981. – 430 с. – Текст: непосредственный.

    39. Современный словарь иностранных слов : Ок. 20000 слов. – Москва : Рус. яз., 1992. – 740 с. – Текст: непосредственный.

    40. Сушкова, И.В. Социально-личностное развитие: анализ программ дошкольного образования / И.В. Сушкова. – М.: Сфера, 2008. – 128 с.

    41. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования :[утвержден Приказом Мин. образования и науки РФ от 17 окт. 2013 г. № 1155] // Российская газета. – 2013. – 25 нояб. – Текст: непосредственный.

    42. Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. – 5-е изд. – Москва : Политиздат, 1986. – 590 с. – Текст: непосредственный.

    43. Якобсон, П.М. Психология чувств / П.М. Якобсон. – М.: АПН РСФСР, 2010. – 402 с


    1   2   3   4   5   6   7   8

    написать администратору сайта