ИАР Коренкова В.М. Десятилетие детства Дмитров. Гбоу во мо академия социального управления

• Название: Гбоу во мо академия социального управления
• Дата: 04.04.2023
• Размер: 151.01 Kb.
• Имя файла: ИАР Коренкова В.М. Десятилетие детства Дмитров.docx
• Тип: План мероприятий; #1036238
• страница: 6 из 8

2.3. Динамика сформированности нравственно-патриотических качеств и чувств у детей старшего дошкольного возраста.

После полученных данных в ходе констатирующего этапа опытной работы был проведен формирующий этап.

С целью формирования нравственно-патриотических качеств у детей старшего дошкольного возраста я провела проект по формированию нравственно-патриотических качеств у детей старшего дошкольного возраста в экспериментальной группе из 12 человек «Моя Родина-Россия» направленный на развитие нравственно-патриотических качеств детей, а также на формирование таких качеств личности как представления о патриотизме, доброте, великодушие, милосердие. В контрольной группе на формирующем этапе эксперимента проводились только мероприятия, предусмотренные воспитательным планом.

Проект «Моя Родина- Россия»

Таблица 2.

Паспорт проекта

Наименование проекта	«Моя Родина-Россия»
Тип проекта	Исследовательско-творческий проект
Разработчики проекта	Коренкова Вера Михайловна
Цель и задачи проекта	Цель: Нравственно-патриотическое развитие личности дошкольника при использовании новых современных образовательных технологий, Интернет-ресурсов, во взаимодействии ДОУ и семьи; формирование и систематизация представлений о Родине, её истории, национально-культурных традициях, о символах России. Задачи: Создание материально-технических, кадровых, психолого-педагогических, информационных условий. Разработка методического пособия для реализации проекта. Создание информационной платформы для участников образовательного процесса по данному проекту, консультационного центра для родителей. Воспитывать патриотические чувства, связывающие разные поколения; Формирование первоначальных представлений о нравственных ценностях (семья, любовь, добро, совесть, верность, честь); Познакомить детей с символами государства (герб, флаг, гимн); Формировать чувства любви к малой Родине на основе изучения национальных культурных традиций; Дать знания детям о родном городе: история, символика, достопримечательности; Развивать интерес к русским традициям и промыслам, воспитывать трудолюбие, уважение к труду и бережное отношение к результатам труда; Развивать познавательный интерес, психические процессы, мелкую моторику, коммуникативные навыки, делая акцент на гендерную принадлежность; Способствовать развитию самостоятельности в достижении результата
Исполнители проекта	Дети старшего дошкольного возраста, Родители (законные представители), Педагоги детского сада
Основные принципы реализации проекта	Принцип психологической комфортности Принцип доступности Принцип преемственности Принцип стимулирования детской деятельности Принцип сотрудничества Принцип культуросообразности
Продолжительность проекта	Краткосрочный
Срок реализации	Сентябрь 2022-февраль 2023
Этапы реализации	Организационно-подготовительный этап (сентябрь 2022 года) Практический этап (октябрь 2022 года – февраль 2023 года) Итогово-аналитический этап (февраль 2023 года)
Ожидаемые результаты реализации проекта	Повысился уровень познавательной и исследовательской активности воспитанников к изучению истории Родины и родного края. Наблюдается устойчивый интерес к традициям, культуре народов России и природным богатствам. Сформировано умение осуществлять поиск, анализировать и использовать информацию для решения поставленных задач. Дошкольники уважительно относятся к трудовым и боевым подвигам земляков. Дети достаточно хорошо владеют речевым творчеством Повышена активность и заинтересованность родителей в изучении истории Родины и Малой Родины.

Актуальность.

Сегодня патриотическое воспитание дошкольников считается одной из главных целей в системе Российского образования. Система образования призвана обеспечить историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России. Дошкольное детство – это период, когда закладываются нравственные основы гражданских качеств, формируются первые представления детей об окружающем мире, обществе и культуре. Краеведение, на мой взгляд, является одним из самых эффективных средств патриотического воспитания дошкольников. Необходимо развивать познавательный интерес к изучению истории и традиций своей Малой Родины: чем полнее, глубже, содержательнее будут знания детей о родном крае и его людях, природе, традициях, тем более действенными окажутся они в воспитании любви к Родине. С целью развития познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста к истории родного края, нами был разработан проект «Моя Родина-Россия»
Цель и задачи проекта

Нравственно-патриотическое развитие личности дошкольника при использовании новых современных образовательных технологий, Интернет-ресурсов, во взаимодействии ДОУ и семьи; формирование и систематизация представлений о Родине, её истории, национально-культурных традициях, о символах России.

Ориентиром в патриотическом воспитании детей в период детства становятся: детская игра, проектно- поисковая деятельность взрослых с детьми, художественно- литературное творчество, общение, творческо- продуктивная деятельность, средства эстетического воспитания.

Реализовать данную цель можно через решение следующих задач:

Задачи проекта:

12. 
    Создание материально-технических, кадровых, психолого-педагогических, информационных условий.
    
13. 
    Разработка методического пособия для реализации проекта.
    
14. 
    Создание информационной платформы для участников образовательного процесса по данному проекту, консультационного центра для родителей.
    
15. 
    Воспитывать патриотические чувства, связывающие разные поколения;
    
16. 
    Формирование первоначальных представлений о нравственных ценностях (семья, любовь, добро, совесть, верность, честь);
    
17. 
    Познакомить детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
    
18. 
    Формировать чувства любви к малой Родине на основе изучения национальных культурных традиций;
    
19. 
    Дать знания детям о родном городе: история, символика, достопримечательности;
    
20. 
    Развивать интерес к русским традициям и промыслам, воспитывать трудолюбие, уважение к труду и бережное отношение к результатам труда;
    
21. 
    Развивать познавательный интерес, психические процессы, мелкую моторику, коммуникативные навыки, делая акцент на гендерную принадлежность;
    
22. 
    Способствовать развитию самостоятельности в достижении результата
    

Ресурсное обеспечение проекта.

Методическое:

- От рождения до школы: Примерная основная общеобразовательнаяпрограмма дошкольного образования» // Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. – М. Мозаика-Синтез, 2014.

- Веракса, Н.Е. Проектная деятельность дошкольников / Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. – М. Мозаика-Синтез, 2013.

- Гербова, В.В. Развитие речи в детском саду. Старшая и подготовительная группа. – М. Мозаика-Синтез, 2013.

-Дыбина, О.В Ознакомление с предметным и социальным окружением. . Старшая и подготовительная группа / О.В. Дыбина. – М. Мозаика-Синтез, 2013.

- Комарова, Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. . Старшая и подготовительная группа / Т.С. Комарова. – М. Мозаика-Синтез, 2013.

- Куцакова, Л.В. Конструирование и Ручной труд / Л.В. Куцакова. – Просвещение

- Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. . Старшая и подготовительная группа / М. Мозаика-Синтез, 2013.

- Фешина Е.В. «Лего-конструирование в детском саду». /ТЦ «Сфера», 2012

- И.Лыкова "Изобразительная деятельность в детском саду"

- Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. «Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. В контексте ФГОС ДО.

- Дмитровский край. Из глубины веков до наших дней. Издательский дом

«Вести». А.Н. Зюзин, И.В. Пятилетова

- Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников.

Подготовительная группа. Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова

- Детям о самом важном. Наша Родина-Россия. Т.А. Шорыгина

- Нравственно-патриотическое воспитание. Россия- Родина моя. Г.Я.Затулина

- Патриотическое воспитание детей 4-7 лет на основе проектной-

исследовательской деятельности. Н.м. Сертакова, Н.В. Кулдашова

- Ресурсы интернета
Материально-техническое:

• 
  подборка консультативного материала для педагогов и родителей;
  
• 
  разработка группового проекта, конспектов занятий и игр
  
• 
  экспериментирование;
  
• 
  подбор иллюстраций, детской литературы;
  
• 
  подготовка оборудования и материалов для экспериментирования, продуктивной деятельности детей;
  
• 
  оформление презентаций;
  
• 
  оформление помещения группы и раздевалки в тематике проекта
  

Таблица 3

План мероприятий проекта

№ п\п	Наименование мероприятия		Срок реализации		Участники мероприятий
Организационно-подготовительный этап (сентябрь-октябрь 2022г)
	Подбор и изучение литературы по теме проекта				Воспитатели
	Создание видео и медиатеки по направлениям деятельности проекта (мультфильмы, видеопрезентации, музыкальные композиции)
	Разработка картотеки образовательных ситуаций и бесед «С любовью о Родине»				Воспитатели
	Создание условий, для реализации проекта (оформление в группе центра «Моя родина – Россия», подбор фотографий и иллюстраций с изображением символов страны, родного края, достопримечательностей, создание лэпбуков, подготовка презентаций по темам проекта				Воспитатели
	Разработка критериев и показателей по уровням развития познавательного интереса				Воспитатели
	Проведение диагностики по выявлению уровня познавательного интереса к изучению родного края, элементарных знаний о своей стране				Воспитатели, дети подготовительной группы
	Анкетирование родителей с целью выявления интереса к теме проекта				Воспитатели, родители
	Разработка плана мероприятий проекта				Воспитатели
Практический этап (сентябрь 2022- февраль 2023)
		Наименование мероприятия	Форма работы	Срок проведения		Участники мероприятий
Моно-проект «Моя малая Родина-Дмитров»		Что такое Родина? Глазами русских поэтов и художников	Беседа с и использованием ИКТ	Сентябрь-ноябрь		Воспитатели, дети
		Моя малая Родина-город Дмитров	Интегрированное занятие с использованием ИКТ			Воспитатели, дети
		Маршруты победителей. Улицы моего города, названные в честь героев ВОВ.	Виртуальная экскурсия			Воспитатели, дети
		Улица, на которой я живу. История ее названия.	Рассказы детей			Воспитатели, дети, родители
		День народного единства. История праздника.	Познавательно-исследовательская деятельность, просмотр песочной анимации, создание коллективного коллажа, просмотр познавательных мультфильмов «Смешарики о культуре и народах России»			Воспитатели, дети
Патриотическая акция «Доброе дело»		Письмо солдатам, проходящем реабилитацию	Художественно-эстетическая деятельность совместно с родителями	Октябрь-февраль		Воспитатели, дети, родители
		Новогодняя открытка нашим защитникам на фронт	Художественно-эстетическая деятельность совместно с родителями			Воспитатели, дети, родители
		«Доброе дело»	Сбор помощи для участников СВО, открытки к 23 февраля			Воспитатели, дети, родители
Итогово-аналитический этап (конец февраля-начало марта)

Закончился педагогический эксперимент повторной диагностикой, показавшей, что в экспериментальной группе, которая участвовала в погружении в проект и организации деятельности, средний уровень развития нравственно-патриотических качеств дошкольников изменился и стал выше.

Рис. 4 Уровень развития нравственно-патриотических качеств в экспериментальной группе



В контрольной группе показатели остались прежними - средний уровень.

Рис. 5



В каждом разделе детям предлагался комплекс контрольных заданий.

Анализ каждого выполненного ребенком диагностического задания проводился в соответствии с баллами (по 3-х балльной шкале).

Таблица 4

Критерии и показатели реализации проекта

Критерии	Показатели
Повышение уровня познавательной и исследовательской активности	Увеличение доли воспитанников, умеющих ставить цель, находить нужную информацию, делать выводы и умозаключения
	Увеличение доли воспитанников умеющих анализировать, выделять характерные особенности, устанавливать причинно-следственные связи
Повышение устойчивого интереса к традициям, культуре народов России и достопримечательностям.	Увеличение доли воспитанников, проявляющих интерес к традициям, культуре народов России и природным богатствам
	Увеличение доли воспитанников, проявляющих самостоятельность, активность, творчество в изучение родного края
	Увеличение доли воспитанников, проявляющих патриотические чувства: гуманизм, гордость за боевые и трудовые подвиги земляков, желание сохранять и преумножать богатство родного края
Повышение уровня развития речевого творчества	Увеличение доли воспитанников владеющих устной речью в ситуации общения, умеющих связно, последовательно высказывать свою точку зрения в ответ на вопрос
Повышение активности родителей в проектной деятельности	Увеличение доли родителей, активно участвующих в проектной деятельности
	Снижение доли родителей, испытывающих затруднения в изучении истории родного края

Баллы по результатам выполненных диагностических заданий фиксировались в протоколе обследования. Далее высчитывался средний балл, по которому определялся уровень сформированности нравственно-патриотических качеств:

- от 1 до 1,6 баллов — низкий уровень;

- от 1,7 до 2,3 баллов — средний уровень;

- от 2,4 до 3 баллов — высокий уровень.