Тема 1.4. Характеристика музыкальной деятельности детей дошкольного возраста.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
1.
|
Музыкальная деятельность дошкольников как средство познания детьми музыкального искусства и развития музыкальных способностей. Виды и содержание музыкальной деятельности дошкольников, ее специфические особенности: восприятие музыки, детское музыкальное исполнительство, детское музыкальное творчество, музыкально-образовательная деятельность, музыкально-игровая деятельность. Взаимосвязь и интеграция видов музыкальной деятельности в процессе работы с детьми дошкольного возраста.
Программно-методическое обеспечение процесса музыкального воспитания и развития детей дошкольного возраста.
|
2
|
2
|
Тема 1.5. Методы и приемы музыкального воспитания.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
1.
|
Педагогические методы, характеристика методов и приемов музыкального воспитания: наглядные, словесные, практические и игровые методы музыкального воспитания.
|
2
|
2
|
Раздел 2. Методические основы музыкального воспитания развития и дошкольников
|
|
|
|
Тема 2.1. Развитие у детей музыкального восприятия.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
1.
|
Восприятие музыки как ведущий вид детской музыкальной деятельности. Содержание и задачи обучения слушанию музыки. Характеристика музыкального репертуара для слушания музыки. Развитие музыкального восприятия у дошкольников: методы и приемы развития у детей музыкального восприятия, организация процесса восприятия музыкального произведения. Формы слушания музыки. Взаимодействие воспитателя и музыкального руководителя в развитии музыкального восприятия у дошкольников.
|
2
|
2
|
Тема 2.2. Певческая деятельность детей дошкольного возраста.
|
Практические занятия
|
|
|
1.
|
Воспитательное значение пения. Содержание и задачи обучения пению. Виды певческой деятельности дошкольников. Характеристика репертуара для пения. Методы и приемы обучения детей пению. Работа над песней. Взаимодействие воспитателя и музыкального руководителя в обучении детей дошкольного возраста пению.
|
2
|
3
|
Тема 2.3. Музыкально-ритмическая деятельность детей дошкольного возраста.
|
Практические занятия
|
|
|
1.
|
Музыкально-ритмические движения как вид музыкальной деятельности дошкольников. Содержание и задачи обучения.
Виды ритмики. Характеристика репертуара для ритмики. Обучение дошкольников музыкально-ритмическим движениям. Взаимодействие воспитателя и музыкального руководителя в обучении детей дошкольного возраста музыкально-ритмическим движениям. Проведение студентами творческих заданий для разных возрастных групп по различным видам музыкального творчества.
|
2
|
3
|
Тема 2.4. Игра на детских музыкальных инструментах (элементарное инструментальное музицирование).
|
Содержание учебного материала
|
|
|
1.
|
Роль детского инструментального музицирования в развитии ребенка-дошкольника. Характеристика музыкальных инструментов. Классификация детских музыкальных инструментов. Характеристика репертуара для инструментального музицирования дошкольников. Обучение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах.
Взаимодействие воспитателя и музыкального руководителя в обучении детей дошкольного возраста инструментальному музицированию.
|
2
|
2
|
Тема 2.5.Детское музыкальное творчество
|
Содержание учебного материала
|
|
|
1.
|
Характеристика детского музыкального творчества.
Песенное творчество детей дошкольного возраста. Музыкально-игровое и танцевальное творчество дошкольников. Творчество детей в игре на детских музыкальных инструментах. Творчество детей в процессе слушания музыки.
|
2
|
2
|
Тема 2.6. Музыкально-образовательная деятельность дошкольников
|
Содержание учебного материала
|
|
|
1.
|
Значение музыкально-образовательной деятельности в музыкальном развитии дошкольников. Усвоение знаний о музыке в процессе музыкальной деятельности детей дошкольного возраста. Методы и приемы формирования знаний о музыке.
|
2
|
2
|
Тема 2.7.Музыкально-игровая деятельность дошкольников
|
Содержание учебного материала
|
|
|
1.
|
Характеристика музыкально-игровой деятельности дошкольников. Виды музыкальных игр. Характеристика музыкально-дидактических игр и пособий. Творческие сюжетно-ролевые музыкальные игры. Разновидности музыкальных игр-сказок. Взаимодействие воспитателя и музыкального руководителя в организации музыкально-игровой деятельности дошкольников
|
2
|
2
|
Раздел 3. Организация музыкальной деятельности детей дошкольного возраста
|
|
|
|
|
Тема 3.1. Музыкальные занятия
|
Практические занятия
|
|
|
1.
|
Общая характеристика форм организации музыкальной деятельности дошкольников.
Музыкальные занятия как основная форма организации музыкальной деятельности дошкольников. Типы и виды музыкальных занятий в дошкольных образовательных учреждениях. Роль воспитателя на музыкальном занятии. Составление плана организации музыкальной деятельности детей в повседневной жизни ДОУ. Составление примерного плана развлечений на квартал в одной из возрастных групп.
|
2
|
3
|
Тема 3.2. Музыка в повседневной жизни ДОУ.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
1.
|
Роль и место музыки в быту дошкольного образовательного учреждения. Музыка вне музыкальных занятий: использование музыки в игровой деятельности, на прогулке, игровой деятельности, совместной деятельности взрослого и ребенка. Использование музыки на утренней гимнастике и на физкультурных занятиях.
Теоретические и методические основы организации культурно-досуговой деятельности дошкольников.
Общая характеристика самостоятельной музыкальной деятельности дошкольников, ее условия и содержание. Руководство самостоятельной музыкальной деятельностью детей. Взаимодействие воспитателя и музыкального руководителя в организации самостоятельной музыкальной деятельности дошкольников.
Развлечение как форма организации жизнедеятельности детей. Виды развлечений: зрелищные, концертные, тематические, спортивные. Формы организации, методика подготовки и проведения развлечений и других интегрированных форм организации детской деятельности.
Роль праздников в повседневной жизни дошкольного образовательного учреждения. Виды праздников. Музыки на празднике. Роль воспитателя и других специалистов, сотрудников дошкольного учреждения, родителей в проведении праздников и развлечений.
|
2
|
2
|
Тема 3.3. Музыкальное воспитание в семье
|
Содержание учебного материала
|
|
|
1.
|
Содержание музыкального воспитания в семье. Формы и условия организации музыкального воспитания ребенка в семье. Взаимосвязь семьи и дошкольного учреждения в организации музыкального воспитания ребенка.
|
2
|
2
|
Тема 3.4. Организация музыкально-воспитательной работы в дошкольном учреждении
|
Содержание учебного материала
|
|
|
1.
|
Деятельность воспитателя по музыкальному воспитанию дошкольников. Совместная работа воспитателя и музыкального руководителя по планированию работы по музыкальному воспитанию дошкольников.
|
2
|
2
|
Всего:
|
32
|
|
Примерный перечень тем для курсовых работ
1. Развитие музыкальных способностей у детей дошкольного возраста (в пении, музыкально-ритмичных движениях, игре на детских музыкальных инструментах, в процессе музыкального восприятия).
2. Формирование основ музыкальной культуры детей дошкольного возраста (в процессе вокально-хорового воспитания, обучении игре не детских музыкальных инструментах, музыкально-ритмичной деятельности, восприятии музыки).
3. Игра как средство формирования основ музыкальной культуры дошкольника.
4. Организация праздников в детском саду.
5. Формирование творческих способностей в игре на детских музыкальных инструментах.
|
|
|
Задания для самостоятельной работы:
1. Подбор стихотворений о музыке.
2. Подготовка сочинения (эссе) на одну из тем: «Как родилась музыка?», «О чём может рассказать музыка?», «Роль музыки в развитии личности ребенка».
3. Заполнение таблицы по видам музыкальной деятельности.
4. Заполнение таблицы по формам организации музыкальной деятельности дошкольников.
5. Заполнение таблицы по классификации методов.
6. Подбор музыкального репертуара к народной сказке из раздела «Слушание».
7. Составление развернутого плана-конспекта беседы о музыкальном произведении.
8. Составление опорного конспекта по теме: «Пение».
9. Составление альбома «Детские песни композитора А. Филиппенко».
10. Составление опорного конспекта по теме: «Ритмика».
11. Подбор музыкально-ритмической игры для демонстрации методики разучивания с детьми дошкольного возраста.
12. Составление плана-конспекта проведения хороводной игры с детьми младшего и старшего дошкольного возраста.
13. Подбор подвижных игр и игр с пением для использования на праздниках (для одной из возрастных групп).
|
16
|
|
Скачать 120.33 Kb.