ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЛУЖБЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО, МЕДИЦИНСКОГО И СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ. Методич рекоменд по работе психолога, логопеда.... Государственное управление образования Псковской области
 Скачать 1.79 Mb.
|
|
Формы учета деятельности и отчетность социального педагога в структуре ППМС сопровождения обучающихся Должностная инструкция. Списки обучающихся по категориям: состоящих на учете в КПДН и ЗП, в КДН, находящихся в социально опасном положении, систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательной организации, склонных к бродяжничеству, суициду, требующих особого педагогического внимания. Все списки необходимо формировать с максимальной полной информацией, включая информацию о внеурочной занятости обучающихся, вовлеченности в систему дополнительного образования. Списки семей, находящихся в социально опасном положении, многодетных и малообеспеченных семей. Журнал учета консультаций социального педагога (форма 1). Журнал учета правонарушений (форма 2). Журнал учета посещений семей обучающихся (форма 3). Акты обследований материально-бытовых условий семьи (форма 4). Журнал учета групповой работы (форма 5) Журнал учета групповой профилактической работы (форма 6). Журнал учета методической работы социального педагога (форма 7). Карточка учета семьи, находящейся в социально опасном положении (форма 8). План индивидуального социально-педагогического сопровождения семьи, находящейся в социально опасном положении (форма 9). Учетно-профилактическая карта обучающегося, в отношении которого проводится индивидуальная профилактическая работа (форма 10). Листок опекуна (форма 11). Выписки из приказов (решений педсовета) о начале профилактической работы с обучающимися по основаниям, указанным в ст. 6 ФЗ № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Планы индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними. План совместных мероприятий ПДН с администрацией образовательной организации по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на учебный год. Проекты или программы по отдельным наиболее актуальным направлениям социально-педагогической работы. Документы официальной переписки с заинтересованными ведомствами и организациями (письма, заявления и т.п.). ФОРМА 1 Примерная форма Журнала учета консультаций социального педагога
ФОРМА 2 Примерная форма Журнала учета правонарушений
ФОРМА 3 Примерная форма Журнала учета посещений семей обучающихся
ФОРМА 4 Форма акта обследования материально-бытовых условий семьи может быть любой. Ее выбор должен быть обоснован потребностями, особенностями и спецификой образовательной организации. Примерный АКТ обследования материально-бытовых условий семьи Дата обследования ______________________________________________________________ Мною,________________________________________________________________________, в присутствии__________________________________________________________________
проведено обследование материально-бытовых условий семьи, проживающей по адресу:________________________________________________________________________ Статус семьи:___________________________________________________________________ Обследованием установлено, что семья состоит из ___________________________ человек. Сведения о родителях: Мать (Ф.И.О., № тел, место работы) _______________________________________________
Отец (Ф.И.О., № тел, место работы) _______________________________________________
Другие члены семьи (Ф.И.О., г.р., родственные отношения, краткие сведения)____________
Занимает жилую площадь:________________ Материальное положение:________________ Характеристика помещений, условия жизни семьи, детей (имеется ли место для подготовки уроков, для сна и т.д.)____________________________________________________________
Санитарное состояние помещения (при необходимости указать, требуется ли текущий или капремонт)_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Взаимоотношения между членами семьи (указать причины неблагополучия в семье)______ _______________________________________________________________________________ Характеристика родителей (занимаются ли они должным образом воспитанием своих детей, их образ жизни)__________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ В связи с чем проводилось обследование (заявление, сообщение, жалоба, плановая проверка)_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Выводы и заключение комиссии:__________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Состав комиссии:___________________________________(подпись)____________________ ___________________________________(подпись)____________________ ___________________________________(подпись)____________________ ФОРМА 5 Журнал учета групповой работы Журнал оформляется на каждую группу. Форма регистрации групповой работы, соответствует форме классного журнала или журнала факультатива. Темы занятий фиксируются в соответствии с учебно-тематическим планом программы. ФОРМА 6 Журнал учета информационно-просветительской и групповой профилактической работы
ФОРМА 7 Журнал учета методической работы социального педагога В журнале отмечается индивидуальная и групповая работа, проведенная с администрацией и педагогами образовательной организации. В журнал вносят информацию о выступлениях на семинарах, методических объединениях, педсоветах и др.
ФОРМА 8 Форма карточки семьи, находящейся в социально опасном положении может быть любой. Ее выбор должен быть обоснован потребностями, особенностями и спецификой образовательной организации. Примерная Карточка учета семьи, находящейся в социально опасном положении Фамилия, отчество ребенка ___________________________________________ Дата рождения ____________________________ класс ___________________ Место жительства, телефоны родителей_________________________________ Сведения о родителях Мать ______________________________________________________________ Место работы, должность _____________________________________________ Отец _______________________________________________________________ Место работы, должность _____________________________________________ С кем проживает ребенок______________________________________________ Материально-бытовые условия ________________________________________ Причины неблагополучия _____________________________________________ Основания для социально-педагогического сопровождения семьи или постановки на учет (№, дата протокола) _________________________________________ Принятые меры воспитательного, общественного воздействия _____________
Оказание видов материальной помощи __________________________________ ___________________________________________________________________ Устройство детей в каникулы__________________________________________ ___________________________________________________________________ Основание для окончания социально-педагогического сопровождения семьи или снятия семьи с учета (№, дата протокола) ___________________________
Примечания ________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Информация о посещении семьи
Исполнитель: _____________________ ФОРМА 9 Форма Плана индивидуального социально-педагогического сопровождения семьи обучающегося может быть любой. Ее выбор должен быть обоснован потребностями, особенностями и спецификой образовательной организации. Примерный План индивидуального социально-педагогического сопровождения семьи обучающегося_____________________________________класс____________ Основанием для социально-педагогического сопровождения семьи является__
Цели и задачи социально-педагогического сопровождения_________________
ФОРМА 10 Форма учетно-профилактической карты обучающегося, требующего особого педагогического внимания или состоящего на учете в КПДН и ЗП, в ПДН, может быть любой. Ее выбор должен быть обоснован потребностями, особенностями и спецификой образовательной организации. Примерная учетно-профилактическая карта обучающегося, в отношении которого проводится |