ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЛУЖБЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО, МЕДИЦИНСКОГО И СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ. Методич рекоменд по работе психолога, логопеда.... Государственное управление образования Псковской области

• Название: Государственное управление образования Псковской области
• Анкор: ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЛУЖБЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО, МЕДИЦИНСКОГО И СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
• Дата: 26.08.2022
• Размер: 1.79 Mb.
• Имя файла: Методич рекоменд по работе психолога, логопеда....doc
• Тип: Документы; #653716
• страница: 9 из 12

О порядке взаимодействия ПМПк с родителями

(законными представителями) обучающегося, воспитанника

Договор

между образовательным учреждением

(в лице руководителя образовательного учреждения)
и родителями (законными представителями) обучающегося,

воспитанника образовательного учреждения

о его психолого-медико-педагогическом обследовании и сопровождении

Руководитель образовательного учреждения _______________________________ _______________________________ (указать фамилию, имя, отчество) подпись_____________ М.П.	Руководители (законные представители) обучающегося, воспитанника ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ (указать фамилию, имя, отчество ребенка и родителей (законных представителей), характер родственных отношений в соответствии с паспортными данными) подпись______________ М.П.
Информирует родителей (законных представителей) обучающегося, воспитанника об условиях его психолого-медико-педагогического обследования и сопровождения специалистами ПМПк.	Выражают согласие (в случае несогласия договор не подписывается) на психолого-медико-педагогическое обследование и сопровождение обучающегося, воспитанника в соответствии с показаниями, в рамках профессиональной компетенции и этики специалистов ПМПк.

Приложение 3
Проект приказа

о создании психолого-медико-педагогического консилиума

в образовательной организации
О создании психолого-медико-

педагогического консилиума

В целях обеспечения эффективной работы с обучающимися, нуждающимися в комплексной психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, на основании письма Минобразования России от 27.03.2000 г. № 2/901- 6 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения».
ПРИКАЗЫВАЮ:

1. 
   Создать в образовательной организации психолого-медико-педагогический консилиум.
   
2. 
   Утвердить следующий состав психолого-медико-педагогического консилиума на 20___/20____ учебный год:
   

_________________________________________________________________

(ФИО педагога, должность)

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

3. 
   Назначить председателем психолого-медико-педагогического консилиума заместителя директора _________________________________
   

(ФИО заместителя директора)

4. 
   Назначить секретарем психолого-медико-педагогического консилиума_______________________________________________________
   

(ФИО педагога, должность)

5. 
   Председателю психолого-медико-педагогического консилиума вменить в обязанности организацию работы психолого-медико-педагогического консилиума в соответствии с Положением о деятельности психолого-медико-педагогического консилиума.
   
6. 
   Утвердить график работы психолого-медико-педагогического консилиума на 20____/20____ учебный год.
   
7. 
   Специалистам ППМС сопровождения вести учетно-отчетную документацию психолого-медико-педагогического консилиума в соответствии с Положением о психолого-медико-педагогическом консилиуме.
   
8. 
   Контроль исполнения приказа оставляю за собой.
   

Приложение 4
График плановых заседаний ПМПк

образовательной организации
График плановых заседаний

психолого-медико-педагогического консилиума

___________________________________________

(наименование образовательной организации)
на 20_____/20______ учебный год

Этапы	Темы	Сроки	Содержание заседаний ПМПк
Начальный	Проблемы адаптации к ситуации школьного обучения (1,5 класс и вновь прибывших обучающихся)	Сентябрь
Промежуточный	Отслеживание динамики развития обучающихся	Декабрь
	Анализ готовности к обучению на уровне основного общего образования	Февраль-март
Итоговый	Анализ деятельности ПМПк	Май

Приложение 5
Заключение

психолого-медико-педагогического консилиума
Фамилия, имя, отчество обучающегося:________________________________________
Число, месяц, год рождения_______________________________ Класс _______________
ФИО родителей (законных представителей):______________________________________

_______________________________________________________________________________
Причины направления обучающегося на ПМПк:__________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Психолого-медико-педагогический статус на момент обследования:
Актуальное состояние:__________________________________________________________
Наличие нарушений и особенностей развития:____________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Содержание сопровождающей деятельности участников консилиума

Участники консилиума	Содержание и формы работы	Сроки проведения
Педагог
Учитель-дефектолог
Учитель-логопед
Педагог-психолог
Врач
Социальный педагог
Заместитель директора

Содержание консультативной деятельности участников консилиума

Участники консилиума	Содержание и формы работы	Сроки проведения
Педагог
Учитель-дефектолог
Учитель-логопед
Педагог-психолог
Врач
Социальный педагог
Заместитель директора

Коллегиальное заключение ПМПк

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации:

1.______________________________________________________________________________

2.______________________________________________________________________________

3.______________________________________________________________________________
Приложение:

1._____________________________________________________________________________

2._____________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________________
Другие документы, представленные ПМПк

1. _____________________________________________________________________________

2.______________________________________________________________________________

3.______________________________________________________________________________

Приложение 6

Проект приказа

о создании Совета по профилактике

безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

и защите их прав в образовательной организации
О создании Совета по профилактике

безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

и защите их прав в образовательной организации

С целью обеспечения эффективной работы с обучающимися, испытывающими трудности в социальной адаптации, требующими особого педагогического внимания, а также находящимися в социально опасном положении, на основании Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Закона от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
ПРИКАЗЫВАЮ:

1. 
   Создать в образовательной организации Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защите их прав.
   

2. 
   Утвердить следующий состав Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защите их прав на 20____/20____ учебный год:_______________________________________________________
   

__________________________________________________________________

(ФИО педагога, должность)

_________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3. 
   Назначить председателем Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защите их прав заместителя директора _______________________________________________________
   

(ФИО заместителя директора)

4. 
   Назначить секретарем Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защите их прав
   

_________________________________________________________________

(ФИО педагога, должность)

5. 
   Председателю Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защите их прав вменить в обязанности организацию работы Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защите их прав в соответствии с Положением о Совете по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защите их прав
   
6. 
   Утвердить План работы Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защите их прав на 20___/20___учебный год.
   

7. 
   Специалистам ППМС сопровождения вести учетно-отчетную документацию Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защите их прав в соответствии с Положением о Совете по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защите их прав.
   

8. 
   Контроль исполнения приказа оставляю за собой.
   

Приложение 7
Обновленная версия 2013 года.

Авторы: Коновалов А.Ю., Максудов Р. Р.
Положение о школьной службе примирения
«Утверждаю»

Директор ГОУ СОШ №
1. Общие положения

1.1. Служба примирения является структурным подразделением образовательного учреждения, которое объединяет учащихся (воспитанников), педагогов и других участников образовательного процесса, заинтересованных в разрешении конфликтов и развитии практики восстановительной медиации в образовательном учреждении.

1.2. Служба примирения является альтернативой другим способам реагирования на споры, конфликты, противоправное поведение или правонарушения несовершеннолетних. Результаты работы службы примирения и достигнутое соглашение конфликтующих сторон должны учитываться в случае вынесения административного решения по конфликту или правонарушению.

1.3. Служба примирения является приоритетным способом реагирования, то есть сторонам конфликта предлагается, в первую очередь, обратиться в службу примирения, а при их отказе или невозможности решить конфликт путем переговоров и медиации образовательное учреждение может применить другие способы решения конфликта и/или меры воздействия.

1.4. Допускается создание службы примирения только из педагогов и/или специалистов образовательного учреждения. В работе службы могут участвовать специалисты социального и психологического центра (службы), работающей во взаимодействии с образовательным учреждением, где создана школьная служба примирения.

1.5. Служба примирения осуществляет свою деятельность на основании Федерального закона № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации», данного Положения, Протокола № …... заседания …... межведомственной КДН и ЗП от ….., а также в соответствии с «Национальной стратегией действий в интересах детей 2012-2017 годы», «Планом первоочередных мероприятий до 2014 года по реализации важнейших положений Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы», ФГОС основного (полного) образования и «Стандартами восстановительной медиации» от 2009 года.
2. Цели и задачи службы примирения

2.1. Целями службы примирения являются:

2.1.1. распространение среди участников образовательного процесса цивилизованных форм разрешения споров и конфликтов (восстановительная медиация, переговоры и другие способы);

2.1.2. помощь участникам образовательного процесса в разрешении споров и конфликтных ситуаций на основе принципов и технологии восстановительной медиации;

2.1.3. организация в образовательном учреждении некарательного реагирования на конфликты, проступки, противоправное поведение и правонарушения несовершеннолетних на основе принципов и технологии восстановительной медиации.

2.2. Задачами службы примирения являются:

2.2.1. проведение программ восстановительного разрешения конфликтов и криминальных ситуаций (восстановительных медиаций, «кругов сообщества», «школьных восстановительных конференций», «семейных конференций») для участников споров, конфликтов и противоправных ситуаций;

2.2.2. обучение учащихся (воспитанников) и других участников образовательного процесса цивилизованным методам урегулирования конфликтов и осознания ответственности;

2.2.3. организация просветительных мероприятий и информирование участников образовательного процесса о миссии, принципах и технологии восстановительной медиации.
3. Принципы деятельности службы примирения

Деятельность службы примирения основана на следующих принципах:

3.1. Принцип добровольности, предполагающий как добровольное участие учащихся (воспитанников) в организации работы службы, так и обязательное согласие сторон, вовлеченных в конфликт, на участие в примирительной программе. Допускается направление сторон конфликта и их законных представителей на предварительную встречу с медиатором, после которой стороны могут участвовать или не участвовать в программе восстановительного разрешения конфликта и криминальной ситуации.

3.2. Принцип конфиденциальности, предполагающий обязательство службы примирения не разглашать полученные в процессе медиации сведения за исключением примирительного договора (по согласованию с участниками встречи), подписанного ими. Также исключение составляет ставшая известная медиатору информация о готовящемся преступлении.

3.3. Принцип нейтральности, запрещающий службе примирения принимать сторону какого-либо участника конфликта (в том числе администрации). Нейтральность предполагает, что служба примирения не выясняет вопрос о виновности или невиновности той или иной стороны, а является независимым посредником, помогающим сторонам самостоятельно найти решение. Если медиатор понимает, что не может сохранять нейтральность из-за личностных взаимоотношений с кем-либо из участников, он должен отказаться от медиации или передать ее другому медиатору.