Министерство образования и науки Республики Казахстан
Актюбинский региональный университет имени К.Жубанова
Факультет филологический
Кафедра русской филологии и межкультурной коммуникации
«Утверждаю»
И.о. декана факультета
________ Умирзаков А.
« »________ 20__ г.
SYLLABUS
Название и код направления подготовки
|
Языки и литература
|
Название и шифр образовательной программы
|
5В012200 – Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения,
5В0011800 – Русский язык и литература
|
Название и код цикла предмета
|
БД КВ RL 3232 Актуальные проблемы русской классики XIX в.
|
Форма обучения
|
дневная
|
Формат обучения
|
дистанционное обучение
|
Академический кредит
|
5
|
Академический час
|
150
|
Язык обучения
|
русский
|
Учебный год / семестр
|
2021-2022 уч.г., 5 семестр
|
Уровень образования
|
бакалавриат
|
Актобе, 2021 г.
Программа дисциплины для студентов (SYLLABUS) разработана на основе учебной программы «RL 3222 Актуальные проблемы русской классики XIX в.» «___»______ 20_ г.
Составители:
1. Преподаватель дисциплины: ________ Коробкова Т.В. ст. преподаватель
Рассмотрена на заседании кафедры
Протокол № , «_____» ______________________ 20___г.
Заведующий (щая) кафедрой ________ Идрисова Э.Т.
Одобрена на заседании методического совета факультета
Протокол № , «_____» ______________________ 20___г.
Председатель методического совета ________ _Жумагалиева Р.Р.
1. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ДИСЦИПЛИНЕ:
Преподаватель дисциплины: Коробкова Татьяна Васильевна, старший преподаватель, korobkovavasya@mail.ru, ID 8363384692
ПРИМЕЧАНИЕ!
- дополнительная информация о преподавателе-предметнике доступна на официальном сайте вуза arsu.kz/ru и в рейтинговой системе оценки деятельности ППС вуза;
- чтобы использовать приложение Zoom для видеоконференцсвязи, идентификатор конференции указывается преподавателем-предметником.
КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ:
Курс русской литературы Х1Х века имеет теоретическую и практическую направленность: дает представление о произведениях классической литературы Х1Х века, о творческом пути писателей и поэтов Х1Х века, об общественно-литературной ситуации, ее изменениях в течение Х1Х века, прививает умение критически осмысливать материал, вырабатывает навыки литературоведческого анализа и характеристики произведений литературы. Модули и темы курса представляются последовательно от системного изложения теоретических вопросов, освещающих начало Х1Х века до вопросов, освещающих конец века.
Курс рассчитан на студентов, обучающихся на филологическом факультете читается в 5 семестре и включает 15 часов лекций, 30 часов практических. По окончании курса сдается экзамен.
1.2 ПРЕКРЕКВИЗИТЫ ДИСЦИПЛИНЫ: «Введение в литературоведение», «Русское устное народное творчество», «История русской литературы XI -XVIII вв.»
1.3 ПОСТРЕКВИЗИТЫ ДИСЦИПЛИНЫ: История русской литературы XX в.», «Теория литературы», «Зарубежная литература».
2. ВЫПИСКА ИЗ МОДУЛЬНОГО УЧЕБНОГО ПЛАНА ОП
Курс
|
Семестр
|
Лекция
|
Практические/
семинар
|
Лабораторные
|
СРСП
|
СРС
|
Форма контроля
|
3
|
5
|
15
|
30
|
|
25
|
80
|
тест
|
3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ ПО МОДУЛЮ
№
|
Название тем
|
Количество часов
|
Срок исполнения по неделям
|
1
|
Модуль 1 (Русская литература первой половины Х1Х века)
|
Лекция
|
|
|
1.1Значение русской классической литературы Х1Х века. Специфические черты «золотого века» русской литературы
|
1
|
1 неделя
|
1.2 Творчество В.А. Жуковского
|
1
|
2 неделя
|
1.3 Комедия «Горе от ума» А.С. Грибоедова.
|
1
|
3 неделя
|
1.4 Романтизм Пушкина.
|
1
|
4 неделя
|
1.5 «Евгений Онегин» А.С. Пушкина: проблемы жанровой природы, композиции и стиля.
|
1
|
5 неделя
|
1.6 Дисгармония мира и ее истоки в творчестве М.Ю. Лермонтова как новое явление в истории русской литературы.
|
1
|
6 неделя
|
1.7 Творческий путь Н.В. Гоголя. Новый «гоголевский» тип творчества.
|
1
|
7 неделя
|
Практические (семинарские) занятия
|
|
|
1.1 Романтические баллады В.А. Жуковского
|
1
|
1 неделя
|
1.2 Сочетание романтической и реалистической эстетики в комедии «Горе от ума». Тематика и проблематика комедии.
|
1
|
1неделя
|
|
1.3 Основные мотивы и жанры лирики Пушкина: от романтизма к реализму.
|
1
|
2 неделя
|
1.4 Путь поэта от поэмы-сказки «Руслан и Людмила» к романтическим южным поэмам и к повести в стихах «Медный всадник».
|
1
|
2 неделя
|
1.5 Образ современника в романе «Евгений Онегин». Образы Ленского, Татьяны Лариной, Автора.
|
2
|
3 неделя
|
1.6 Тема бунта в творчестве А.С. Пушкина
|
1
|
4 неделя
|
1.7 Мотивы лирики М. Ю. Лермонтова
|
1
|
4 неделя
|
1.8 Нравственно-психологический роман «Герой нашего времени».
|
2
|
5 неделя
|
1.9 Романтизм «Вечеров на хуторе близ Диканьки». Сборник «Миргород».
|
1
|
6 неделя
|
1.10 Новаторство Гоголя-драматурга в комедии «Ревизор».
|
1
|
6 неделя
|
1.11 Поэма «Мертвые души» - выдающееся произведение Гоголя-сатирика
|
2
|
7 неделя
|
|
Итого за 1 модуль
|
21
|
|
|
Виды контроля по 1-му модулю
|
коллоквиум
|
|
2-модуль. История русской литературы 2 половины 19 века как
вершинный этап в развитии литературы России.
|
|
Лекция
|
|
|
2.1 Поэзия середины 19 века (Тютчев, Фет, Некрасов).
|
1
|
8 неделя
|
2.2 Развитие драматургии во 2 половине 19 века.
|
1
|
9 неделя
|
2.3 М.Е.Салтыков-Щедрин как мастер сатиры.
|
1
|
10 неделя
|
2.4 Личность и творческая биография Ф.М.Достоевского.
|
2
|
11-12 недели
|
2.5 Творчество Л.Н.Толстого.
|
2
|
13-14 недели
|
2.6 Проза и драматургия А.П. Чехова
|
1
|
15 неделя
|
Практические (семинарские) занятия
|
|
|
2.1 Поэзия середины 19 века.
|
1
|
8 неделя
|
2.2Многотемность и многожанровость лирики Некрасова
|
1
|
8 неделя
|
2.3 Роль Островского в развитии русской драматургии.
|
1
|
9 неделя
|
2.4 Цикл рассказов и очерков И.С. Тургенева «Записки охотника»
|
1
|
9 неделя
|
2.5 Романы И.С. Тургенева
|
1
|
10 неделя
|
2.6 Трилогия Гончарова как основное произведение автора.
|
1
|
10 неделя
|
2.7 Творчество М.Е. Салтыкова-Щедрина. «Сказки для детей изрядного возраста»
|
1
|
11 неделя
|
2.8 «Господа Головлевы» М.Е. Салтыкова-Щедрина.
|
1
|
11 неделя
|
2.9 Русский характер в произведениях Н.С. Лескова.
|
1
|
12 неделя
|
2.10 Творческая биография Г.И. Успенского
|
1
|
12 неделя
|
2.11Философичность «Преступления и наказания» Ф.М. Достоевского
|
1
|
13 неделя
|
2.12 «Маленький человек» Ф.М. Достоевского
|
1
|
13 неделя
|
2.13Отражение взглядов Л.Н. Толстого в романе «Анна Каренина»
|
1
|
14 неделя
|
2.14«Война и мир» как исторический, социально-психологический, семейно-бытовой и философский роман. Философия истории Толстого.
|
1
|
14 неделя
|
2.15«Маленький человек» Чехова как новый поворот в решении этой темы русской литературой.
|
1
|
15 неделя
|
2.16 Драматургия А.П. Чехова
|
1
|
15 неделя
|
|
Итого за 2 модуль
|
24
|
|
|
Виды контроля по 2-му модулю
|
коллоквиум
|
|
ВСЕГО
|
45
|
4. ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:
рассмотреть русскую литературу XIX в. в специфике и преемственности каждого из периодов, показать наиболее характерные особенности историко-литературного процесса в указанный период.
5. КОМПЕТЕНЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ:
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
А. знает периодизацию и особенности развития русской литературы Х1Х века
знает закономерности историко-литературного процесса названного периода, становления, развития, трансформации, модификации различных жанров и традиционных литературных форм,
В.знание литературных школ и направлений, особенностей идиостиля крупнейших писателей и поэтике их произведений.
знание творческих биографий выдающихся писателей, историй крупнейших произведений этого периода,
С.владеет основными теоретическими понятиями, которые необходимы для анализа художественного текста,
D.умеет использовать специальную литературоведческую и культуроведческую терминологию, изученную в ранее изученных дисциплинах
имеет навыки по составлению устного и письменного отзыва о литературном произведении, навыки в различных видах анализа художественного текста, навыки по составлению тезисов, конспектов, по отбору материала.
F. имеет навыки по анализу литературных произведений согласно их жанрово-родовой принадлежности, по составлению отзывов, эссе и других творческих работ о писателях и поэтах и их произведениях, самостоятельных научных исследований, приёмов работы с критической литературой, комплексного анализа произведений классической литературы на самых разных уровнях.
6. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:
(по уровню бакалавриата)
Уровни таксономии Блума
|
Знание и понимание
|
Применение
|
Анализ
|
Синтез
|
Оценивание
|
Результаты обучения (РО)
Применяет полученные знания в области языкознания и литературоведения, теории коммуникации (контактологии)филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской и профессиональной деятельности
|
знание и понимание основ фольклора и древнерусской литерауры, факторов их сформировавших, литературоведческих терминов, основных фактов литературного процесса, литературных направлений и школ, содержания изучаемых произведений,
|
применение освоенных материалов на практических занятиях в ходе анализа произведения, применение знаний в процессе профессиональной деятельности
|
Анализ изучаемых произведений в структурном, композиционном отношении, изобразительно-выразительных средств, оценка,классификация жанров унт и дрл, определенных литературоведческих компонентов
|
Сформулировать, обобщить отдельные этапы литературного процесса, написание эссе, аналитических докладов, рефератов, составление планов, сочетание элементов изученного
|
Оценивание значения материалов, умение делать вывод, самооценивание и обоюдное оценивание, оценивание коммуникативных возможностей друг друга
|
|
Скачать 128.63 Kb.